? ?今天是我們這個(gè)新集體第一次的課程随夸，我們?cè)趺礃踊ハ嗾J(rèn)識(shí)的呢？今天我們玩點(diǎn)不一樣的。我讓孩子們從別人眼中的自己和自己心中的自己來(lái)進(jìn)行自我介紹亚享，孩子們用I am, I can, I like, I want to四個(gè)句型來(lái)道出他人眼中的自我瞭稼，曬出心中真實(shí)的自我忽洛。從筆頭到口頭，孩子們表達(dá)得很順暢环肘。
? ?接下來(lái)我們從春節(jié)的祝福語(yǔ)開(kāi)始欲虚，大家一起送上英文版的雞年春節(jié)祝福。
? 接下來(lái)我們從春節(jié)到春天廷臼，再到四季苍在，分享了這本唯美的描繪四季的繪本绝页，
?然后，我們欣賞了著名英國(guó)伊麗莎白時(shí)代的詩(shī)人Thomas Nashe的傳世佳作《spring春》寂恬。相信詩(shī)中動(dòng)靜相宜的意境续誉，唯美的詩(shī)句，朗朗上口的韻律以及大文豪郭沫若的經(jīng)典翻譯初肉，都帶給了孩子們中英兩種語(yǔ)言的愉悅感受酷鸦。
?接下來(lái)，我們諒解了環(huán)環(huán)相扣的新概念第一冊(cè)25和27課牙咏，靈魂的運(yùn)用教師的環(huán)境培養(yǎng)孩子們描述靜態(tài)事物的句型運(yùn)用能力臼隔。從動(dòng)態(tài)描述的四季繪本句型到靜態(tài)描述的新概念課本句型，動(dòng)靜相宜妄壶，相互呼應(yīng)摔握，為孩子們呈現(xiàn)出一幅幅的畫面，
? ?最后丁寄，我們回到牛津樹的閱讀氨淌，讓孩子們先自主閱讀，理解故事內(nèi)容伊磺，接下來(lái)用圖片幫助他們理解故事中的美洲叢林以及瑪雅古城盛正。
?整堂課，我們互動(dòng)愉快屑埋，節(jié)奏緊湊豪筝，孩子們雖然在一些詞匯的閱讀上有障礙，但是在我的幫助下接受很快摘能，大家繼續(xù)加油续崖！
