苦逼的孩子今天才考完試，晚上本來吃著薯片看著電影樂在其中蓄喇。
突然腦子一抽发侵，今天感悟還沒寫呢！妆偏！
不能一考完就放縱刃鳄，淡定！淡定钱骂！淡定铲汪！
昨天介紹了《高效能人士的七個習慣》里的前三個，分別是積極主動罐柳，以終為始和要事第一掌腰。
今天是后4個，分別是
001雙贏思維 即利人利己
雖然大家都在倡導雙贏张吉，但真正做到的并不多齿梁。
從小學開始老師就教我們不能損人利己，幫助別人就是在幫助自己肮蛹。但大家似乎總能默契地在暗地里較量勺择。
“昨天都沒好好復習，今天考試完了”伦忠∈『耍“我也是”。
“幫我看看昆码，這道題你會嗎”气忠。（接過來假裝看了看）“不會，好難哎”赋咽。
“我有好多大題都不太會旧噪，這次考試肯定完了”∨洌“別太悲觀了淘钟，我也考的不好”。
然而結果陪毡，我相信你們都懂得米母。
何必糾結于跟某個同學的較量呢勾扭？那種覺得把別人拉下來，自己名次就上去了的想法是多么可笑铁瞒。
相互扶持妙色，以雙贏為核心，兩個人共同進步的步伐肯定比一個人走得遠精拟。
002知彼解己 即雙向溝通
我們都渴望被“看到”，渴望被“聽到”虱歪，當我們沒有被“看到”時心里都會有失落感蜂绎。
嬰兒會用哭聲來讓自己被“看到”，小孩子沒有被“看到”時會鬧笋鄙，會搗蛋师枣。作為大人的我們，想要被人“看到”萧落，首先要“看到”他人践美。
看到他人的需求，設身處地的為他人著想找岖，傾聽陨倡，理解他人，在進行雙向溝通的過程中许布，你很可能會有新的收獲兴革。
003統(tǒng)合綜校 ?即集思廣益
大學里最怕的一個作業(yè)就是小組討論，小組作業(yè)蜜唾。這時候通常有以下幾種人：
完全無所謂杂曲，你們怎么樣都行
不管你說什么都否決，但就拿不出對應的方案
立場堅定到有點固執(zhí)的袁余，九頭牛都拉不動他
只有一個擎勘，認真對待，積極收集資料整理完成的
大學設立小組合作的作業(yè)是為什么呢颖榜？不就為集思廣益棚饵，發(fā)揮各自的優(yōu)點，碰撞出更多的火花嗎掩完？
很多靈感蟹地，都是在思維的碰撞中產生的。要相信集思廣益可以讓1+1>2藤为。
004不斷更新 ?即提升自己
歌德有明訓：“以一個人的現有表現期許之怪与，他不會有所長進。以潛能與應有的成就期許之缅疟，他就會不負所望分别。
沒有最好遍愿，只有更好，說得就是這個道理耘斩。
不斷進行自我提升沼填，自我完善，充分發(fā)揮潛能括授，離目標更近一點點坞笙。
