通過(guò)利用思維導(dǎo)圖這個(gè)工具來(lái)記憶英語(yǔ)單詞的收獲：
1细疚、強(qiáng)化繪制思維導(dǎo)圖的基本功。
中心圖要選擇與繪制主題相關(guān)的圖形。
? ? 中心圖要三種以上到7種以下的顏色繪制，繪制中心圖的時(shí)間要適當(dāng)顶滩，不能拖延太長(zhǎng)時(shí)間。但是對(duì)于我這繪畫(huà)沒(méi)基礎(chǔ)的寸爆，我再繪制中心圖的過(guò)程中礁鲁，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)適合我。能提高繪畫(huà)速度赁豆。
一級(jí)分支牛角線
雖然是成人仅醇，但是我也在看麗芳老師出版的小學(xué)生版思維導(dǎo)圖書(shū)。書(shū)中老師畫(huà)了十幾種不同風(fēng)格的牛角線歌憨。今后我可以應(yīng)用到我創(chuàng)作中着憨，使我的牛角線樣式更豐富。我認(rèn)真臨摹务嫡。猶如小學(xué)生一樣甲抖，慢慢汲取思維導(dǎo)圖的營(yíng)養(yǎng)。
三四級(jí)分支
牛角線與分支之間的銜接過(guò)程要把握好心铃，不能太細(xì)准谚，也不能太粗，要自然過(guò)渡去扣。繪制的時(shí)候柱衔，可以想象大樹(shù)的主干和樹(shù)枝是怎么自然過(guò)渡的。從而畫(huà)出流暢的線條愉棱。
關(guān)鍵詞和小圖標(biāo)
以前沒(méi)有專業(yè)學(xué)過(guò)思維導(dǎo)圖的時(shí)候唆铐，看著思維導(dǎo)圖有中心圖，有一二級(jí)分支奔滑，分支上有文字艾岂。自己也嘗試畫(huà)過(guò)。但沒(méi)有掌握到思維導(dǎo)圖的精髓朋其。經(jīng)過(guò)跟麗芳老師學(xué)習(xí)王浴，我發(fā)現(xiàn)我找到了思維導(dǎo)圖的精髓。那就是關(guān)鍵詞和小圖標(biāo)梅猿。關(guān)鍵詞是我們從別人的原有知識(shí)那里提取的精華氓辣。關(guān)鍵詞有1.0版的，經(jīng)過(guò)我們的大腦思考袱蚓，我們可以對(duì)關(guān)鍵詞再加工钞啸，簡(jiǎn)化2.0版的關(guān)鍵詞。最后加工成3.0版的四字以內(nèi)的關(guān)鍵詞喇潘。若沒(méi)有麗芳老師的指導(dǎo)爽撒，我只能看到思維導(dǎo)圖的表面，不會(huì)找到精華所在响蓉。
小圖標(biāo)是我們記憶住這些精華的法寶硕勿，它有助于停留在我們的腦海里，有助于加強(qiáng)記憶枫甲。剛開(kāi)始感覺(jué)小圖標(biāo)沒(méi)啥用源武，在麗芳老師的指導(dǎo)下，小圖標(biāo)發(fā)揮了記憶方法中的聯(lián)想記憶功能想幻。慶幸慶幸粱栖，發(fā)現(xiàn)了思維導(dǎo)圖中的小圖標(biāo)的奧秘。在手機(jī)軟件里脏毯，公交車上闹究，書(shū)本里，發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)真的是無(wú)處不在食店。收集小圖標(biāo)的工作很簡(jiǎn)單渣淤，精華是我要靈活運(yùn)用的思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作中赏寇。
2、學(xué)習(xí)之后變化
腦子??思維更加清晰
生活中總是感覺(jué)思維邏輯不清晰价认，通過(guò)繪畫(huà)思維導(dǎo)圖后嗅定，大腦??思維方式發(fā)散，聯(lián)想用踩，邏輯能力提高渠退。
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法知識(shí)
學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法法律知識(shí)，都是文字脐彩。全靠腦子死記硬背把這些文字記下來(lái)碎乃，那是多么的勞累。況且記憶時(shí)間和效率都不高惠奸。但是通過(guò)思維導(dǎo)圖這個(gè)工具來(lái)學(xué)經(jīng)濟(jì)法梅誓。主題明確，分支清晰晨川。樹(shù)枝樹(shù)干樹(shù)葉^_^都理順了证九。從而知識(shí)點(diǎn)邏輯更加清晰了」猜牵考點(diǎn)也知道出在哪里了愧怜。考官?gòu)哪睦锝o考生挖坑妈拌。
注意力和專注力明顯提高
通過(guò)畫(huà)1.0版拥坛，2.0版，3.0版思維導(dǎo)圖尘分，學(xué)習(xí)時(shí)候注意力和專注力能停留在知識(shí)點(diǎn)上猜惋。不想以前，學(xué)習(xí)老坐不住培愁，不停的卡殼著摔。利用思維導(dǎo)圖這個(gè)工具學(xué)習(xí)，思維更有邏輯定续，更清晰谍咆。學(xué)習(xí)更加專注，更有定力私股。大腦??思維邏輯清晰了摹察，感覺(jué)大腦是在有條理的工作，也不會(huì)很累倡鲸。反而是以前一團(tuán)漿糊供嚎，腦子里不清，找不到北，使大腦更累克滴！
