我在幾年前接觸思維導(dǎo)圖的時(shí)候组砚，上過一些比較系統(tǒng)化的課程，其中有一次課程就是《給他人的思維畫地圖》范嘱，今年一開始，小欖頭馬俱樂部開展一些實(shí)用型的工作坊员魏，我便給大家分享了思維導(dǎo)圖丑蛤。
由于去年對(duì)思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)概念做過介紹，所以這一次的工作坊撕阎，我就特別換了一個(gè)角度受裹，套用了之前我上課學(xué)習(xí)的主題，即如何去給別人畫思維導(dǎo)圖。
初心
思維導(dǎo)圖并不是一個(gè)讓大家感到非常陌生的名詞棉饶，做培訓(xùn)厦章，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)照藻，或多或少對(duì)這個(gè)工具都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)了解袜啃。然而，我也認(rèn)為沒有哪一個(gè)學(xué)習(xí)工具可以做到面面俱到岩梳，放之天下皆準(zhǔn)的囊骤。最重要的是能把一個(gè)學(xué)習(xí)工具靈活的運(yùn)用，結(jié)合自身實(shí)際的需要冀值，充分發(fā)揮其功能。思維導(dǎo)圖也如此宫屠，也許列疗，它不能解決你所有的生活工作學(xué)習(xí)上的問題。但是一定是一個(gè)比較好入門上手的學(xué)習(xí)工具浪蹂。
我希望通過我對(duì)于思維導(dǎo)圖的一些理解和運(yùn)用的分享抵栈，能給大家的思維多開一扇窗。
為什么要給別人的思維畫導(dǎo)圖坤次？
我們經(jīng)常說學(xué)習(xí)是由輸入和輸出兩部分組成的古劲，而且輸入的目的就是為了輸出，別人講的東西都是屬于外部經(jīng)驗(yàn)缰猴，自己學(xué)到的才是內(nèi)化在自己身上本領(lǐng)产艾。
所以你出去聽老師的課程，閱讀書籍滑绒，參加頭馬俱樂部的工作坊闷堡，如果最終別人說的不能被你所運(yùn)用，那這樣的吸收就沒有輸出的結(jié)果疑故，而這樣的學(xué)習(xí)就是無價(jià)值的杠览。
思維導(dǎo)圖為什么可以幫助我們輸出？
思維導(dǎo)圖是一個(gè)高效的筆記記錄方法纵势，相比傳統(tǒng)的線性筆記踱阿，它具有邏輯性強(qiáng)，易于記憶等重要的特點(diǎn)钦铁。
線性筆記記錄的時(shí)候软舌，通常都是文字的堆積，稍有一點(diǎn)變化的育瓜，可能是會(huì)用熒光筆做一些顏色標(biāo)注葫隙，再不然就是加一些簡(jiǎn)單的箭頭符號(hào)。一眼望去只能找到一些簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞躏仇，而且這些要點(diǎn)和其他的內(nèi)容無法進(jìn)行邏輯梳理和關(guān)聯(lián)恋脚。
思維導(dǎo)圖把關(guān)鍵點(diǎn)詞提取出來之后腺办，用主要枝干和分枝干進(jìn)行層級(jí)梳理，邏輯清晰糟描。而顏色的區(qū)分還有圖標(biāo)的使用則是充分調(diào)動(dòng)右腦怀喉，激發(fā)想象力和創(chuàng)造性思維。由此船响，我們的記憶力也可以得到加強(qiáng)躬拢。
思維導(dǎo)圖這么有用，那它很難畫嗎见间？
思維導(dǎo)圖由它構(gòu)成的基本要素聊闯，掌握了，這個(gè)基本要素米诉，那一幅導(dǎo)圖就可以構(gòu)造完成菱蔬。
思維導(dǎo)圖由哪些元素構(gòu)成呢？
K-Keywords關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞的提取是思維導(dǎo)圖的靈魂史侣，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖的每一個(gè)聯(lián)系都是由關(guān)鍵詞搭建起來的拴泌。畫一個(gè)思維導(dǎo)圖，先找主干關(guān)鍵詞惊橱。這個(gè)是所畫內(nèi)容的第一層級(jí)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)蚪腐。
P-Pictures中心圖，小圖標(biāo)
思維導(dǎo)圖税朴，怎么能缺少圖回季？圖是思維導(dǎo)圖的記憶力源泉。生動(dòng)的形象的圖掉房，可以給思維導(dǎo)圖提升藝術(shù)性茧跋，創(chuàng)造性。加深記憶力卓囚，從而在記憶的基礎(chǔ)上瘾杭，去運(yùn)用。
L-Lines枝干線條
思維導(dǎo)圖的枝干由主桿和分支構(gòu)成哪亿，如果把思維導(dǎo)圖比喻成一棵大樹粥烁，枝干就是樹的樹枝。關(guān)鍵詞就像是果實(shí)蝇棉。
枝干在繪圖的時(shí)候需要遵循兩個(gè)特點(diǎn)讨阻，第一是一條枝干為一個(gè)顏色，再有就是枝干的繪制由粗而細(xì)篡殷。
A-Artistic 藝術(shù)性
藝術(shù)性除了圖片本身之外钝吮，還包括有一些箭頭圖標(biāo)的運(yùn)用。用箭頭從整幅圖上標(biāo)注關(guān)系，可以讓我們一眼看明白奇瘦，即便是處于不同的主干之下棘催，他們也是有可以關(guān)聯(lián)的。
KPLA是導(dǎo)圖的基本要素耳标，可以諧音記成"靠譜啦"醇坝，這樣，導(dǎo)圖的基礎(chǔ)就掌握了次坡。
如何繪制他人的思維呼猪？
掌握了思維導(dǎo)圖的基本技法，我們就可以運(yùn)用到實(shí)際的場(chǎng)景中砸琅，比如繪制其他人的思維的時(shí)候宋距，在頭馬俱樂部當(dāng)中，我們常見的就是給他人的演講和工作坊來繪制地圖明棍。
我做思維導(dǎo)圖工作坊的時(shí)候乡革，聽到最多的疑問就是不會(huì)畫畫，怎么辦?
思維導(dǎo)圖固然有繪畫方面的技術(shù)要求摊腋，但是，思維導(dǎo)圖的更大的意義仍然在于思維嘁傀。 繪畫技能的提升可以讓思維導(dǎo)圖進(jìn)入一個(gè)更高的級(jí)別兴蒸，但是作為起步和入門，掌握思維導(dǎo)圖的基本要素就可以了细办。
如果中心圖不能畫出一幅好圖橙凳，我們可以使用一個(gè)幾何圖形來代替，把幾何圖形涂上幾種顏色就是一幅圖畫笑撞，再配上文字岛啸，大家就對(duì)你思維導(dǎo)圖的中心有了明確的了解。
或者你有一定的模仿能力茴肥，可以在畫一幅思維導(dǎo)圖之前搜索一些兒童簡(jiǎn)筆畫坚踩，依葫蘆畫瓢就可以了。
上圖中的工作坊筆記瓤狐，我就是提前畫好中心圖的瞬铸。我的繪畫技能也只是停留在比較低的級(jí)別，完全不能和高手相比础锐，但是這并不影響畫好一幅圖嗓节，梳理好一個(gè)思維。
尋找層級(jí)關(guān)系皆警，理清演講者的邏輯思維拦宣。
通常像工作坊這樣的分享，講師們都會(huì)有很清楚的PPT展示，導(dǎo)圖繪制的枝干結(jié)構(gòu)都可以依據(jù)講師們的PPT內(nèi)容依次繪制鸵隧。如果對(duì)所記錄的內(nèi)容有缺失绸罗，還可以在講師講完之后和他進(jìn)行確認(rèn)，甚至在方便的前提下可以拿到導(dǎo)師的原始PPT來進(jìn)行查漏補(bǔ)缺掰派。
初次繪制導(dǎo)圖从诲，可以先用鉛筆打底稿，熟悉之后再進(jìn)行刻意練習(xí)靡羡，一次成圖系洛。
增加信心和練習(xí)，導(dǎo)圖也可以為我所用
每一種技能都是需要練習(xí)的略步，如果你非常在意思維導(dǎo)圖的圖片展示描扯，那么你可以在這一方面進(jìn)行多一點(diǎn)的練習(xí)，從兒童簡(jiǎn)筆畫開始趟薄，從色彩的簡(jiǎn)單描繪開始绽诚。
如果你總覺得思維導(dǎo)圖的線條不能夠有弧度或者很流暢，那你沒事的時(shí)候就可以在白紙上多進(jìn)行線條練習(xí)杭煎。
如果你覺得你對(duì)于思維的梳理感到非常的欠缺恩够，那么你可以借助簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖APP進(jìn)行純文字架構(gòu)式的訓(xùn)練。比如說像下面這張圖就是使用Xmind軟件來繪制的羡铲。
我在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的時(shí)候蜂桶，老師們常說的一句話是，當(dāng)你繪制了100幅思維導(dǎo)圖也切，你就可以隨手畫出一幅你滿意的思維導(dǎo)圖了扑媚。
如果你覺得思維導(dǎo)圖會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有幫助，那么就從第一幅思維導(dǎo)圖開始吧雷恃，期待你也能夠享受思維導(dǎo)圖繪制的快樂疆股。
