吉林市是中國唯一省市同名的城市弦叶，松花江畔的北國江城舍败，滿族的發(fā)祥地，龍?zhí)秴^(qū)隸屬于吉林市婿滓，因龍?zhí)渡铰炊妹?016年第一次結(jié)識龍?zhí)秴^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員佘曉光老師，直至他為全國思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校主講教師培訓(xùn)時(shí)粥喜，你或許從來沒看到過萬名鄉(xiāng)村教師在討論區(qū)齊刷刷地驚呼“技術(shù)改變教育”凸主，我印象里折射出來的第一個(gè)詞的確是“藏龍臥虎”，不愧是在“龍?zhí)丁薄?/p>
那次曉光老師分享的主題為《101教育PPT讓課堂動(dòng)起來》额湘，他還有更為人所知的一句話：“改變教師卿吐，是信息化改革最關(guān)鍵的一步”，“對于老師來說锋华，信息化時(shí)代最關(guān)鍵的是教師理念的改變嗡官。理念問題解決了，主動(dòng)性上來就好辦了毯焕⊙苄龋”
針對老師們的學(xué)習(xí)積極性，佘老師還提出了一個(gè)小建議——社群化學(xué)習(xí)纳猫∑畔蹋“這種模式就類似于登山，一個(gè)人的話就顯得枯燥芜辕、孤單尚骄，但幾個(gè)人組成一個(gè)小團(tuán)體一起做，會(huì)更有干勁侵续。學(xué)習(xí)信息化也是一個(gè)道理倔丈。找?guī)讉€(gè)志同道合的伙伴組成小組學(xué)習(xí)憨闰，大家一起研究、分享需五，更能激發(fā)個(gè)體積極性起趾，達(dá)到事半功倍的效果【澹”
2017年9月9日，鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃正式啟動(dòng)眶根，龍?zhí)秴^(qū)教師進(jìn)修學(xué)惺癫寇連華校長參與了這場在北京師范大學(xué)曾憲梓教學(xué)樓舉行的開學(xué)典禮，同時(shí)龍?zhí)秴^(qū)成為了首批鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃的報(bào)名區(qū)縣属百，與黑龍江拜泉縣成為青椒計(jì)劃在東北的“雙子星”记劝。吉林市龍?zhí)秴^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)178位青年教師參與學(xué)習(xí)，佘曉光老師建立了龍?zhí)秴^(qū)的簡書專欄族扰，專注學(xué)習(xí)又筆耕不綴的楊木實(shí)驗(yàn)學(xué)校王利杰老師厌丑、金珠學(xué)校李響老師、金珠學(xué)校李穎老師渔呵、江北實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳鑫老師成為了青椒計(jì)劃第一學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)員怒竿，社群化教師培訓(xùn)的新模式已然如火如荼。
我們就如一粒種子扩氢，在春天播下耕驰，等待秋的收獲。正如湯敏老師說：“我們都是一粒種子录豺，努力的發(fā)芽朦肘、開花，變成大紅大紫的辣椒双饥∶娇伲”在茫茫宇宙中，我們每一個(gè)看起來是多么的渺小咏花，可是當(dāng)我們匯聚在一起就是一顆閃閃發(fā)亮的星星趴生。
——? 楊木實(shí)驗(yàn)學(xué)校王利杰《構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，我們在行動(dòng)》
在講課前我試著自己錄一次迟螺，給家人聽看有什么不足冲秽。聽到的意見是讓我崩潰的，我愛人說“耷拉著眼皮矩父，像個(gè)機(jī)器人說話”锉桑。為什么會(huì)有這樣的感覺呢，我反思這與平時(shí)課堂上講課有什么不同窍株，后來我得到了答案民轴，因?yàn)樵诎嗉壣险n我是不會(huì)低頭看稿的攻柠，我是把講課的內(nèi)容爛熟于心，面向班級里的每個(gè)學(xué)生后裸！然后我馬上把我講課的內(nèi)容一字不差的背下來瑰钮，這樣的效果是明顯的，講課過程中語調(diào)更有親和力和感染力微驶，還更有精力關(guān)注討論區(qū)學(xué)生們和我的互動(dòng)浪谴。就是這樣不知蓬頭垢面的在電腦前試播了多少次，再反復(fù)的看自己的回放因苹，觀察每一個(gè)表情苟耻，細(xì)聽說話的語調(diào)，有什么毛病再馬上進(jìn)行修改才有了直播時(shí)候的從容不迫扶檐。
——金珠學(xué)校鄭莉《30分鐘的直播課堂點(diǎn)燃了什么》
有時(shí)候你聽別人侃侃而談凶杖，看別人做的輕車熟路，你也很有興趣款筑，但讓你試一試時(shí)智蝠，你卻選擇退縮。那么奈梳，你將永遠(yuǎn)是在觀望的一方杈湾，永遠(yuǎn)不可能成為你最羨慕的模樣！在這里攘须，孩子們沒有面對面的緊張毛秘，語音穿透間有了一種，你在橋上看風(fēng)景阻课，看風(fēng)景的人在看你的感覺叫挟！我享受給孩子們講古文漢字的美妙，孩子們也享受沒有老師面對面突然提問的緊張限煞，一切都那樣和諧抹恳！
——? 金珠學(xué)校李響《價(jià)值無高低，關(guān)鍵在實(shí)踐署驻！》
用教育的技術(shù)鏈接教育的人奋献，以教師成長帶動(dòng)教學(xué)應(yīng)用，這是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過程旺上，看似僅簡單的實(shí)踐瓶蚂，背后卻有復(fù)雜的門道。曾有老師這樣對我說“我一塊黑板一支粉筆一樣是一位好老師”宣吱，卻在一個(gè)月的師訓(xùn)課程后感慨“原來世界那么大”窃这，當(dāng)山河變遷，依照著舊地圖你又如何達(dá)到心向往之的目的地呢征候？
她既是一位一絲不茍的學(xué)生杭攻，又是一位循循善誘的老師祟敛，她是烏拉街小學(xué)的吳明老師，在一段時(shí)間里兆解，她不斷切換于這兩種身份中馆铁，既跟著那個(gè)號稱“嚴(yán)厲到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)了都不放過”的張嵩老師參與“鄉(xiāng)村英語教師公益提升計(jì)劃”，又在每周末雷打不動(dòng)地為鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們公益直播英語課锅睛，加之備課與在線答疑她幾乎常常是“無私奉獻(xiàn)”了一整個(gè)周末埠巨，盡管這兩者“占用的”都是她本質(zhì)工作以外的時(shí)間，然后她卻說“這太值得了”现拒。當(dāng)她是一絲不茍的學(xué)生時(shí)她成為張嵩老師親自頒發(fā)的優(yōu)秀學(xué)員乖订，當(dāng)她是循循善誘的老師時(shí)她成為鄉(xiāng)村孩子們準(zhǔn)時(shí)不見不散的Happy英語老師，每周一課迄今已經(jīng)43周了具练，她這樣記錄著自己的心緒：
緊張的時(shí)刻終于到了，1月24日晚7點(diǎn)整甜无，我的直播課開始了扛点，令我沒有想到的是來了好多老師和學(xué)生，有的老師帶著自己家的孩子來聽我的英語課岂丘，有的老師帶著自己班的孩子來聽課陵究，我的心情真是激動(dòng)萬分，特別感謝老師們和孩子們對我的認(rèn)可奥帘、鼓勵(lì)和支持铜邮！課上孩子們積極上麥發(fā)言，勇敢表達(dá)寨蹋，學(xué)的也特別快松蒜，師生互動(dòng)雙向視頻更是吸引了孩子們的興趣。一個(gè)小時(shí)的直播課已旧，孩子們一直跟隨我的腳步秸苗，學(xué)會(huì)了知識也學(xué)會(huì)了歌謠，到結(jié)束的時(shí)候還意猶未盡运褪。令我沒有想到的是惊楼，參與直播人數(shù)達(dá)到了230人，雖然不是最多的秸讹，但是我也感到特別的榮幸檀咙。
遠(yuǎn)在海南，一根網(wǎng)線璃诀、一臺電腦弧可，將身處南北的我們連接在了一起。世界很大劣欢，但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)又變得很小侣诺，鄉(xiāng)村的孩子也可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更好的教育資源殖演，教育公平將通過互聯(lián)網(wǎng)得以實(shí)現(xiàn)。
——烏拉街小學(xué)吳明《向著美好的夢想努力 遇見最好的自己》
2016年6月3日年鸳，龍?zhí)秴^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校鏈接了CCtalk與吉林省教師研修網(wǎng)教研平臺趴久，舉辦了“龍?zhí)秴^(qū)鄉(xiāng)村藝術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)專遞名師課堂活動(dòng)”。龍?zhí)秴^(qū)全天候教師王曉野老師搔确，為全區(qū)8所鄉(xiāng)村學(xué)校1000余名六年級孩子帶來一場美術(shù)藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)盛宴彼棍。雖然只有短短的40分鐘，王老師用精彩的講解膳算，引領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子步入了線描藝術(shù)殿堂座硕，孩子繪制的一幅幅生動(dòng)畫幅，令人嘆為觀止涕蜂。各個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校協(xié)助的美術(shù)老師和班主任也自發(fā)的爭先恐后上傳孩子的繪畫的狀態(tài)圖片华匾，鄉(xiāng)村孩子第一次能夠在“省級平臺”露臉，也興奮無比机隙。
龍?zhí)秴^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校王佩瑩校長說：“意義重大的對接蜘拉，這降低了直播的人、財(cái)有鹿、力旭旭、時(shí)等多種成本，讓教研和教師培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)資源通過直播共享的這種方式成為更大可能葱跋。相信這種很接地氣的做法會(huì)有更多的草根樂意嘗試持寄，這種普通學(xué)校普通教師都能做的互聯(lián)網(wǎng)+教育的示例其引領(lǐng)與推動(dòng)作用不言而喻∮榘常”同樣具有里程碑意義的稍味，這是龍?zhí)督逃c滬江的首次攜手。
2017年10月24日仲闽，王曉野老師與孩子們成為稻田里最活躍的身影，她給予每個(gè)學(xué)生細(xì)致的指導(dǎo)僵朗，短短的一個(gè)小時(shí)赖欣，學(xué)生們的繪畫作品躍然紙上。一次戶外之行验庙，把我們的課堂帶到了室外顶吮，一部手機(jī)，更是把全區(qū)課堂連在了一起粪薛；互聯(lián)網(wǎng)的力量悴了，使優(yōu)質(zhì)教師資源實(shí)現(xiàn)了共享。
隨著課程進(jìn)入尾聲，王佩瑩校長激動(dòng)地說道：“今天借助CCtalk這個(gè)平臺湃交，全區(qū)萬名師生進(jìn)行同步觀摩與描繪熟空，促進(jìn)美育理念逐步達(dá)成。美術(shù)學(xué)習(xí)不單純是技巧的訓(xùn)練搞莺，更是學(xué)生們認(rèn)知的豐富和更新息罗。通過室外寫生活動(dòng)，讓學(xué)生們了解秋天的氣息才沧，認(rèn)識藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性迈喉。在黨的十九大召開之際，在家鄉(xiāng)的田野上温圆，讓我們共同描繪祖國的大好河山挨摸，描繪金秋的收獲”。
龍?zhí)睹麕焾F(tuán)隊(duì)在匯智湖旁岁歉，聯(lián)動(dòng)特級教師王曉野老師在金色麥田的暢快揮筆得运，一場生動(dòng)而暢快的藝術(shù)教學(xué)，從山里紅到萬花香锅移，龍?zhí)秴^(qū)萬名學(xué)生共撒筆墨熔掺，一幅幅風(fēng)吹麥浪躍然紙上；這次我們再次相聚松花江畔帆啃，與龍?zhí)秴^(qū)的“青椒們”分享成長的辛苦與幸福，曾經(jīng)的東北老工業(yè)基地窍帝，正在這個(gè)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代創(chuàng)造著教師成長的新模式努潘，一場靜悄悄的教育變革正在發(fā)生。
