繪本的童年是不完整的。孩子的童年都是在一頁頁繪本中開始的茅撞。特別是有父母陪著一起讀繪本的童年杆逗，更是承載了無數(shù)的溫暖和樂趣罪郊。
李玫瑾教授說，“父母親自陪伴孩子成長悔橄，遠比只給金錢更有價值”癣疟。但陪伴也需要高效科學的方法。
所以想要孩子贏在起跑線上邪蛔，最重要的是高效陪伴扎狱，高效的陪伴不只是簡單“喊口號”，想要“贏”匠抗，家長自己必須先跑起來污抬，還要懂得怎樣“跑”。
在親子教育中矢腻，親子閱讀是親子教育不可或缺的一方面。被家長親切稱為“勇赫大叔”的劉勇赫老師猎唁，不僅是中國教育不僅是中國教育學會顧問顷蟆、全國家庭親子閱讀推廣大使。在教育自己的兒女上很有“自己的一套”逐纬。
《好想陪你讀繪本》就是他在“雞娃”路途中實踐的經(jīng)驗和教育理念豁生，是一本非常接地氣和實用性非常強的親子教育指南漫贞。
女兒發(fā)明150種游戲。還為了女兒能夠愛上閱讀豌骏，一次次忍耐孩子的無禮“找茬”隐锭，女兒從喜歡“撕書”變成了現(xiàn)在的“書蟲”。這就是劉勇赫老師高效伴讀的成果蒂窒。
通過這本書荞怒，你能在里面找到親子閱讀時需要避開的“幾大誤區(qū)”和12種創(chuàng)新的親子閱讀方法。
1纬凤、改變觀念撩嚼，高效伴讀
有一句話是這樣說完丽，上一代人人改變認知，下一代人改變命運蜻底。我們做到高效伴讀聘鳞，就要懂得避開錯誤觀念。
第一站楚、不懂因材施教搏嗡，只會盲目跟風采盒，迷信權(quán)威。
很多家長并不了解自己孩子的喜惡尺栖，只會跟風從眾悍赢。根本不明白孩子的閱讀級別。雖節(jié)省了時間成本皮胡，效果卻微乎其微赏迟。
第二、過渡關注知識的記憶甩栈，根本不懂繪本的意義和內(nèi)涵糕再，是教育資源的浪費和親子陪伴的弊端突想。而親子閱讀中最不重要的功能是識字究抓。
繪本的寶藏內(nèi)涵主要是讓孩子在里邊學會多元化的生活袭灯、社交方法和生活經(jīng)驗等稽荧。懂得審視自我，提高自身的素養(yǎng)畅卓。
陶行知先生曾說，“先生不應該專教書蟋恬，責任是教做人髓介，學生不應該專讀書，責任是學習人生之道”
所以只懂得指讀文字的親子閱讀筋现，是教育資源的浪費唐础，對孩子的認知也是一種扭曲。
第三矾飞、不懂尊重和信任一膨，過于包辦干涉。很多父母喜歡把自己的希望寄托在孩子身上洒沦，只關注自己的興趣和觀點豹绪，不在乎孩子的喜惡。
無論是玩具還是書籍閱讀申眼，都是培養(yǎng)親子關系親密的載體。
熱播劇《媽媽加油》中的一位豪門太太何曉涵括尸，在婆婆面前唯唯諾諾巷蚪，但在女兒的生活教育中，卻是獨斷專行濒翻。女兒喜歡足球屁柏，可她卻一味地干涉，從不懂得尊重信任有送，最后被女兒嫌棄淌喻，過早叛逆。
劉勇赫老師在書中提到家庭教育的主線是發(fā)現(xiàn)興趣雀摘、保護興趣和成就興趣裸删。親子閱讀的主角永遠是孩子，教育總要讓位于孩子阵赠。
除了上述所提到涯塔，“如打斷孩子獨立閱讀和思考乘粒，孩子讀的書越多越好，不懂一書多讀伤塌，多重角度等，都是我們要避的坑轧铁。
宋慶齡先生曾說每聪，“把最寶貴的東西給予兒童”。最寶貴的東西就是科學合理的方式方法齿风。所以古人云药薯，“工欲善其事，必先利其器”救斑。
2童本、五花八門的閱讀方法
親子教育中可以使用到的方法有很多，如親子閱讀法脸候、配角閱讀法穷娱，熱身閱讀法、對比閱讀法运沦，時光倒流閱讀法泵额、文化閱讀法偶像閱讀法等。
其中偶像閱讀法和四來閱讀法給我的印象最深刻携添，也是最接地氣嫁盲、實用性最強的方法。
第一烈掠、偶像閱讀法羞秤，用榜樣的力量去影響孩子。
劉勇赫老師提到孩子的行為習慣想要改進左敌，可以挑一個孩子喜歡的形象瘾蛋，家長說一萬遍的話聽不進去，但書中主角做了示范矫限，孩子就會去模仿學習瘦黑。
比如不愛洗手，不愛刷牙……可以通過繪本相類似的人物來影響孩子的行為奇唤。
第二幸斥、四來閱讀法，讀完一本書咬扇，總要讀讀停停甲葬，想想說說。讀完一本書懈贺，總要讀讀停停经窖，想想說說坡垫，這樣才用一呼一吸的方式去閱讀，不僅能消除疲勞画侣，還能對繪本的內(nèi)容進行消化冰悠，思路更清晰。孩子也能在思考中懂得一些道理配乱。
“四來閱讀法”的四來就是停下來溉卓、想起來、說出來搬泥、做出來桑寨。這些方面就是對繪本知識的一個內(nèi)化吸收的過程，不會造成白讀的尷尬忿檩。
四來閱讀法是親子閱讀向獨立閱讀的過渡尉尾，在閱讀中進行了自我對話，自我分析和自我總結(jié)燥透，從而更好地自我成長沙咏。
無論什么樣的閱讀方法，最終的目的都是讓孩子愛上閱讀班套，習慣閱讀芭碍，從而走上獨立閱讀的道路。家長在這個過程是不可以偷懶孽尽，有位哲人說窖壕，世界上是所有的愛都是為了走得更近，只有父母的愛是為了更好的分離杉女。
讓孩子學會正確閱讀瞻讽，獨立閱讀是父母陪伴孩子讀繪本的主要目的。
《好想陪你讀繪本》能成為你陪伴孩子時最好的搭檔熏挎。讓你的陪伴看得見成效速勇。
