新學(xué)期已經(jīng)過去近一個(gè)月了，大多數(shù)幼兒園小朋友們都已經(jīng)適應(yīng)了集體生活治泥，開始三三兩兩的玩在一起筹煮，可是總有個(gè)別小朋友，一直無法融入同伴群體居夹，到現(xiàn)在也沒有找到朋友败潦，每天放學(xué)都一副游離的樣子，讓媽媽非常焦慮：有沒有什么辦法幫她交到朋友呢准脂？下面就根據(jù)孩子交不到朋友的不同成因來談?wù)剬?duì)策劫扒。
一、先天性情導(dǎo)致的“失群”
有的小朋友交不到朋友狸膏，并不是因?yàn)椴幌虢煌导ⅲ膊皇潜旧碛惺裁床皇軞g迎的毛病，而是因?yàn)樾愿裉珒?nèi)向湾戳、慢熱贤旷，比如，正好是四種氣質(zhì)類型中的抑郁質(zhì)或粘液質(zhì)砾脑，雖然富于內(nèi)心體驗(yàn)幼驶，卻沒有勇氣上來就主動(dòng)跟別人交往，或者往往需要更長的時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)韧衣，如果再不懂得求助盅藻，就落單了。
如果孩子都是這種情況畅铭，家長一定要充分地理解和接納孩子氏淑，千萬不要因此評(píng)判孩子，說些諸如“你看人家小朋友都有得玩硕噩，怎么就你沒人搭理呢假残？”“交朋友有什么難的？看到他們一起玩榴徐，過去打個(gè)招呼不就行了嘛”之類的話，因?yàn)榧议L把這件事看的越輕松匀归，越輕描淡寫坑资，孩子就會(huì)越自卑，覺得自己這么簡(jiǎn)單的事情還做不到穆端，真笨袱贮，就更沒有勇氣走出去。
正確的做法是体啰，尊重孩子的內(nèi)斂和退縮傾向攒巍，給孩子適應(yīng)的時(shí)間嗽仪。一開始，可以悄悄幫他找個(gè)住的近的小伙伴（甚至入園之初就找個(gè)熟悉的小朋友一起入園）柒莉，或者請(qǐng)老師幫忙跟某個(gè)外向的小朋友打招呼邀請(qǐng)他一起玩闻坚，這樣孩子才會(huì)有找到朋友的成功體驗(yàn)，不再覺得很另類兢孝，慢慢建立對(duì)交往的自信窿凤，待到對(duì)同班小朋友熟悉到一定程度，說不定就愿意主動(dòng)交往了跨蟹。
值得注意的是雳殊，對(duì)于這類小朋友，家長和老師最好注意多給她正向的反饋窗轩，讓她有機(jī)會(huì)積累內(nèi)在的力量夯秃，內(nèi)在力量積累到一定程度，交往的勇氣可能就來了痢艺。
二仓洼、交往技能不足導(dǎo)致的“失群”
有的孩子交不到朋友，是因?yàn)榻煌寄懿蛔愀贡福欢萌绾螁?dòng)交往衬潦，或者不懂得如何跟小伙伴友好相處。比如植酥，想玩別的小朋友正在玩的玩具镀岛，不懂得跟別人商量，而是上來就搶友驮。這樣的話漂羊，交朋友就可能成為非常困難的事情了。
如果孩子交不到朋友是這種情況卸留，家長不妨在日常教養(yǎng)過程中有意識(shí)地加強(qiáng)交往技能教育走越，比如，經(jīng)常陪她讀一些關(guān)于交往的主題繪本耻瑟，如有助于孩子學(xué)到啟動(dòng)交往技能的《利勒比找到一個(gè)好朋友》等旨指，但讀的時(shí)候不要借機(jī)說教孩子，以免效果適得其反喳整，孩子如果對(duì)繪本里的主人公產(chǎn)生認(rèn)同谆构，自然會(huì)模仿他們調(diào)整自己的交往行為。再比如框都，針對(duì)孩子在幼兒園跟小朋友相處經(jīng)常容易出現(xiàn)的問題搬素，在家里進(jìn)行角色扮演，讓孩子扮演被他傷害的小朋友，學(xué)習(xí)換位思考熬尺，進(jìn)而調(diào)整自己的交往技能摸屠，為自己贏得朋友。
三粱哼、挫敗體驗(yàn)導(dǎo)致的“失群”
有的小朋友交不到朋友季二，是因?yàn)樵?jīng)在交往方面有過挫敗體驗(yàn)，比如主動(dòng)交往被拒絕皂吮，或者被一起玩的小朋友傷害過戒傻，從而對(duì)交往產(chǎn)生了心理陰影和回避傾向。寧愿自己一個(gè)人玩也不敢跟其他小伙伴一起了蜂筹。
如果孩子是這種情況需纳，家長就要想辦法消除他對(duì)交往的心理障礙，讓他有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到交往的快樂艺挪，不再害怕被拒或受傷不翩。家長可以先從帶孩子跟表姐妹或表兄弟、鄰居的孩子一起玩開始麻裳，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到并不是所有的小朋友都會(huì)傷害自己口蝠，再鼓勵(lì)他慢慢擴(kuò)大交往范圍。如果孩子還是對(duì)幼兒園的交往有點(diǎn)退縮津坑，不妨跟他商定一些具體的小目標(biāo)妙蔗，并輔之于一定的鼓勵(lì)措施。比如疆瑰，第一周眉反，如果孩子能交到一個(gè)朋友，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)想買的玩具之類的穆役。然后逐步提高交友頻率的要求寸五。當(dāng)然整個(gè)過程中可以隨機(jī)引導(dǎo)孩子關(guān)注交往中的積極元素，比如耿币，回家后問問孩子：今天跟朋友玩的時(shí)候有什么開心的事情分享嗎梳杏？把孩子的注意力導(dǎo)向交往的快樂中來。
總之淹接，孩子交不到朋友十性，可能背后的原因各種各樣，以上談了三種塑悼，很可能現(xiàn)實(shí)中還有更多具體的情況劲适，只要家長愿意認(rèn)真觀察，善于傾聽孩子的心聲拢肆，就有可能更好地解決問題减响。
