標(biāo)簽： 愛(ài)問(wèn)九諾 高中生 學(xué)習(xí)方法 歷史
雪蓮問(wèn)：
九諾老師,我不懂什么是“地方割據(jù)”跟啤，不懂什么是“瓦解”，不懂什么是“紅色政權(quán)”媳叨，我該怎么學(xué)好高中歷史腥光？
九諾答：
你的問(wèn)題我初聽(tīng)是一個(gè)怎樣學(xué)歷史的問(wèn)題关顷，仔細(xì)分析糊秆，我覺(jué)得你這是一個(gè)語(yǔ)文的問(wèn)題。也就是說(shuō)议双，這是我們同學(xué)準(zhǔn)備的知識(shí)不夠痘番，閱讀的內(nèi)容不夠，所以對(duì)一些學(xué)科的基本名詞術(shù)語(yǔ)搞不懂平痰、分不清汞舱，以致影響了自己的學(xué)科學(xué)習(xí)。
其實(shí)宗雇，按照語(yǔ)言學(xué)家的說(shuō)法昂芜，我們閱讀一篇文章、掌握一門知識(shí)赔蒲，影響我們理解能力的有三個(gè)要素：第一泌神，詞匯量（words）良漱；第二，結(jié)構(gòu)（structure）欢际，也就是語(yǔ)法知識(shí)母市；第三，背景知識(shí)损趋。所以患久，想一想，你遇到的這個(gè)問(wèn)題浑槽，是不是與第一個(gè)方面即詞匯量有關(guān)蒋失，同時(shí)，是不是也與第三個(gè)方面也就是背景知識(shí)（context）有關(guān)桐玻，如果你沒(méi)有一定的詞匯量和文化背景知識(shí)高镐，也就無(wú)法很好理解所學(xué)內(nèi)容。因此畸冲，我建議你：
第一嫉髓，在平時(shí)的閱讀中，要有意識(shí)積累詞匯邑闲。你可以預(yù)先準(zhǔn)備一個(gè)積詞本算行，然后，在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中苫耸，如果你遇到了“封建割據(jù)”州邢、“地方割據(jù)”、“紅色政權(quán)”和“瓦解”這樣一些不懂的詞語(yǔ)褪子，你就立刻把它們寫到你的集詞本上量淌，每當(dāng)你寫滿一頁(yè)集詞本，你就找時(shí)間采用集中或分散的方式查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》嫌褪，查一個(gè)詞你就讀一遍這個(gè)詞的解釋呀枢，并在這個(gè)詞邊上打一個(gè)√，證明你查過(guò)一次笼痛。如果這個(gè)詞你在詞典上打了三遍以上的√裙秋，你就最好在積詞本上抄一遍這個(gè)詞語(yǔ)的解釋和例句。同時(shí)缨伊，如果這個(gè)詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上查不到摘刑，那你就在積詞本上把這個(gè)詞打一個(gè)“？”號(hào)刻坊，留到周末你有手機(jī)的時(shí)候再百度它枷恕，或者，問(wèn)一問(wèn)老師也行谭胚。
第二徐块，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的問(wèn)題隶校，你需要學(xué)習(xí)一些基本的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，比如蛹锰，你需要去了解你所讀的材料是什么文體深胳，記敘、說(shuō)明铜犬、議論舞终、抒情等，它的寫作方法是下定義癣猾、舉例子敛劝、打比方還是象征、比喻纷宇、比較之類的夸盟，它的組織結(jié)構(gòu)是總分總、順敘倒敘插敘像捶，等等上陕，用這些方法去理解你所學(xué)的知識(shí)，這篇文段或者教材倒底是怎么樣一個(gè)結(jié)構(gòu)拓春，你需要掌握這個(gè)東西释簿。
第三，關(guān)于背景知識(shí)硼莽，一方面庶溶，你要學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)材料本身的上下文來(lái)理解你不太明白的內(nèi)容，另一個(gè)方面懂鸵，就是要多讀書偏螺，積累有關(guān)學(xué)科的背景知識(shí)。比如匆光，你現(xiàn)在問(wèn)的歷史學(xué)科套像，你為什么搞不懂像“紅色政權(quán)”這樣一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的詞語(yǔ)呢，其實(shí)連你自己都知道殴穴，你現(xiàn)在是高中的文科生凉夯，可是你初中沒(méi)學(xué)過(guò)歷史和地理货葬，沒(méi)有這方面的知識(shí)儲(chǔ)備采幌，怎么辦呢？
那就老老實(shí)實(shí)回去震桶，找一套初中的歷史地理書休傍，把它們當(dāng)成課外書，像看小說(shuō)一樣蹲姐，認(rèn)認(rèn)真真看一遍磨取。在看的過(guò)程中人柿，就按九諾剛才說(shuō)的去積累詞匯、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)忙厌。那你也問(wèn)我凫岖，你說(shuō)老師這書，看了有什么用啊逢净，這個(gè)哥放，我還真不好回答你？但是爹土，當(dāng)我把你這個(gè)例子舉給別的老師聽(tīng)的時(shí)候甥雕，就是一般不上課的老師，就學(xué)校那些行政工作人員胀茵，他們都知道社露，哇，這孩子的問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單琼娘，就是一個(gè)書讀少了的緣故峭弟，所以我建議你多讀。非要找理論依據(jù)脱拼，我也可以給你找得到孟害，原蘇聯(lián)有個(gè)偉大的教育家叫蘇霍姆林斯基，他在《給教師的建議》這本書里就結(jié)合他多年的教育教學(xué)實(shí)踐挪拟，對(duì)課外閱讀與學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系做了很多論述挨务，在這里我就暫時(shí)不說(shuō)了。當(dāng)然玉组，如果需要谎柄，我也可以專門找時(shí)間把他書中有關(guān)這方面的內(nèi)容分享給你們聽(tīng)一聽(tīng)。這次我就回答到這里惯雳，希望你能滿意朝巫。
祝：成長(zhǎng)快樂(lè)！
反思：
無(wú)石景。
