? ? ? 今天是李鎮(zhèn)西老師的《故事中的育人智慧課程》第二講米丘。一如既往地喜歡聽李老師講課蚕甥，尤其是聽他的故事蝌以，他總是那么的娓娓道來炕舵，讓我們一邊聽一邊從中悟出道理。
? ? ? 本節(jié)課李老師講了幾個(gè)故事跟畅。印象最深的是第一個(gè)白血病女孩罰站的故事幕侠。這個(gè)故事在李老師的《教育的100種可能》這本書中有。所以李老師一講這個(gè)故事我就知道碍彭，但我還是很愿意聽晤硕，尤其是聽李老師在講女孩休學(xué)之后內(nèi)心的感受和面對(duì)女孩子死亡后，女孩媽媽對(duì)李老師的感謝時(shí)庇忌，李老師那種深深自責(zé)的心里舞箍，我特別能理解，腦中總是浮現(xiàn)那個(gè)畫面皆疹。我一邊聽也一邊在反思疏橄，我們?cè)诮虒W(xué)中有沒有出現(xiàn)過這種情形？如果我們讓學(xué)生罰站或者是打小手略就，學(xué)生會(huì)理解嗎捎迫？現(xiàn)在的家長(zhǎng)贊成嗎？從教20多年表牢，每教一屆學(xué)生都不一樣窄绒，剛開始從教時(shí)，那時(shí)在農(nóng)村崔兴，學(xué)生比較單純彰导，家長(zhǎng)也比較樸實(shí)蛔翅，他們嘴里總是說：“老師，孩子不聽話位谋，你就給我打山析。”那時(shí)候的孩子也沒有現(xiàn)在的孩子金貴掏父，你打他笋轨，家長(zhǎng)可能還會(huì)感謝你。但是隨著時(shí)代的發(fā)展赊淑，孩子越來越少翩腐，也越來越金貴，老師管理學(xué)生似乎都要考慮這些因素膏燃，這也使得現(xiàn)在佛系老師越來越多茂卦。
? ? ? 因?yàn)榕⑦t到了，李老師讓她罰站了十多分鐘组哩，但是后來知道她有白血病等龙，李老師深深的自責(zé)，早知道這個(gè)女孩有白血病伶贰，就不該讓她罰站那么久蛛砰，學(xué)生沒有白血病，到底該不該罰站黍衙？對(duì)于這個(gè)問題泥畅，如果說在一二十年前來說，罰站是肯定的琅翻，因?yàn)楹⒆右欢傥蝗省⒃俣倪t到，一個(gè)孩子連最起碼的遵守上課時(shí)間都做不到方椎，如何學(xué)習(xí)聂抢？但是在現(xiàn)在，尤其是惡劣天氣的情況下棠众，我們一般都以安全第一琳疏，不會(huì)讓孩子罰站。每當(dāng)天氣寒冷闸拿，或者是下雨天氣時(shí)空盼，我都會(huì)在群里溫馨提示，請(qǐng)家長(zhǎng)注意安全新荤，一切以安全為主揽趾，如果上學(xué)的路上正遇大雨等特殊情況，請(qǐng)以安全為重迟隅，晚一點(diǎn)進(jìn)教室沒有關(guān)系但骨。所以現(xiàn)在的學(xué)生遲到，我都不會(huì)讓他們罰站智袭，都會(huì)讓他們進(jìn)教室讀書奔缠。
? ? ? 當(dāng)學(xué)生和老師頂撞的時(shí)候，教師最正確的辦法是什么吼野？詹大年校長(zhǎng)的教育故事體現(xiàn)了什么育人智慧校哎？
? ? ? 對(duì)于這個(gè)問題，我曾經(jīng)也遇到過瞳步。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說闷哆，他們一般不敢頂撞老師，但對(duì)于高年級(jí)的孩子來說单起，他們也許會(huì)抱怔。我覺得當(dāng)學(xué)生和老師頂撞的時(shí)候，老師正確的辦法是什么嘀倒，這沒有標(biāo)準(zhǔn)答案屈留，如果是原則性的問題，那我們要讓學(xué)生明白錯(cuò)就是錯(cuò)了测蘑，我們可以和學(xué)生約定灌危，讓學(xué)生請(qǐng)他認(rèn)為可信的人來評(píng)理。如果不是原則性的問題碳胳，那我們可以運(yùn)用冷處理的方法勇蝙，以不耽誤學(xué)生上課為由，先上課起挨约，讓對(duì)方都冷靜下來再來處理味混。可以結(jié)合一些名人故事側(cè)面講道理給學(xué)生聽诫惭。如果真的是老師錯(cuò)了惜傲，那我覺得向?qū)W生賠禮道歉，畢竟老師也不是圣人贝攒。其實(shí)有時(shí)候老師認(rèn)錯(cuò)盗誊，能讓學(xué)生更加地敬重你。
? ? ? 聽了詹大年校長(zhǎng)的教育故事隘弊，讓我想起陶行知的故事哈踱，相信很多人都聽過這個(gè)故事，因?yàn)閷W(xué)生犯了錯(cuò)誤梨熙，被陶行知看到了开镣，他叫那位學(xué)生到他辦公室來，學(xué)生果然來到了他辦公室咽扇，陶行知獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆糖邪财，我覺得是賞識(shí)教育陕壹。詹大年校長(zhǎng)的故事，他能夠站在學(xué)生的角度上思考問題树埠，處處為學(xué)生著想糠馆，讓學(xué)生把心里積壓的憤怒發(fā)泄出來。這樣的解決方式使得學(xué)生特別地信任他怎憋，覺得張大年校長(zhǎng)很寬容大量又碌。我們老師在教育中，也要寬容的對(duì)待學(xué)生绊袋，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)毕匀，站在學(xué)生的角度上去思考問題，盡量多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生癌别。我覺得在這一點(diǎn)上皂岔，我做得不夠好，我要時(shí)刻提醒自己：學(xué)生畢竟是學(xué)生展姐，他不犯錯(cuò)凤薛，要我們老師干什么呢？學(xué)生就是在不斷地知錯(cuò)改錯(cuò)的過程中獲得成長(zhǎng)诞仓。
