25002-蘭賀添
不論是《父母的語(yǔ)言》，還是《幸福的種子》，二書(shū)都提到了兒童聽(tīng)語(yǔ)言的重要性宁昭。增加幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力酗宋，最重要的就是讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中聽(tīng)到豐富的語(yǔ)匯积仗。事實(shí)上，建立幼兒閱讀能力的基礎(chǔ)蜕猫，是從耳朵不斷積累詞匯開(kāi)始寂曹，而不是讓幼兒提早認(rèn)字、看書(shū)。
很多海外的華人父母隆圆，特別擔(dān)心孩子的中文問(wèn)題漱挚。強(qiáng)迫孩子提早認(rèn)字，學(xué)習(xí)拼音匾灶。長(zhǎng)大一點(diǎn)棱烂，去中文班。但是很多中文班阶女，都是填鴨式教學(xué)颊糜，每次讓孩子認(rèn)幾個(gè)漢字。雖然我能理解家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)中文的心秃踩，但是很多時(shí)候方法用錯(cuò)了衬鱼。所以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些之后憔杨，就不去說(shuō)中文鸟赫，而且會(huì)有一些抵觸的情緒。
家長(zhǎng)在海外讓孩子學(xué)習(xí)中文的心情消别，和國(guó)內(nèi)很多家長(zhǎng)想讓孩子盡早接觸英文的心情是一樣的抛蚤，但是很多家庭做錯(cuò)的地方就是，利用強(qiáng)迫性的方法寻狂，或者錯(cuò)誤引導(dǎo)的方法岁经，讓孩子來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言。當(dāng)效果不好的時(shí)候蛇券，就求助各種培訓(xùn)班缀壤。其實(shí)，大可不必如此纠亚。繪本之所以是一個(gè)非常好的媒介塘慕，就是因?yàn)槔L本是圖與文字的藝術(shù)。通過(guò)故事蒂胞，讓孩子對(duì)書(shū)感興趣图呢。雖然大人是看字的，但是孩子看繪本卻是讀圖的骗随，孩子的讀圖能力遠(yuǎn)勝成人岳瞭。當(dāng)孩子對(duì)故事感興趣了，覺(jué)得讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情時(shí)蚊锹，他們會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)里面的文字瞳筏。正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者牡昆。就是這個(gè)道理了姚炕。
