教學目標：

1.會寫“刺”字责嚷，能讀準“刺猬揖盘、紅棗”等詞語，能理解“歸攏”的意思。

2.朗讀課文剥悟，能找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容嘀趟，用自己的話講述刺猬偷棗的過程搁胆。

3.能從句子中感受到小刺猬偷棗本事的高明夺溢，體會語言的生動。

重點：朗讀課文兆衅，能找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容地沮，用自己的話講述刺猬偷棗的過程。

難點：能從句子中感受到小刺猬偷棗本事的高明羡亩，體會語言的生動摩疑。

課時：第二課時

教學過程：

談話導入

老師最近迷上了猜謎語，今天帶來了一個謎語讓同學們猜猜畏铆，看看誰最先猜出來雷袋。（身圓圓，嘴尖尖辞居，身上沒弓只有箭楷怒。打一動物）

請你來猜猜：刺猬。（你的反應真快）

今天我們就來了解了解刺猬吧瓦灶！讓我們走進第23課《帶刺的朋友》率寡。

齊讀課題

這幾個字中你覺得哪個字最難寫？（刺）

請同學們伸出右手倚搬，我們一起跟著電腦老師寫一寫吧！

初讀課文乾蛤，整體感知

能把課題寫好的同學每界，肯定也能把課文讀好。

請同學們自由讀文家卖，讀準字音眨层，讀通句子，并思考：刺猬做了一件什么事上荡？（讀完了請舉手示意老師趴樱。）

你們讀書可真認真馒闷，把小刺猬也吸引過來了。小刺猬給我們帶來了幾個詞語朋友叁征，瞧纳账，它們來了∞嗵郏看看誰能準確的喊出它們的名字疏虫。

? ? ? 刺猬 紅棗 擺動 如同 無數(shù) 新月 后院 忽然 圓乎乎 匆匆

急火火

①請你來喊一喊？（你真會交朋友/好像有幾個朋友和你不太熟啤呼，誰跟它熟悉卧秘？）

②老師想看看咱們班的男生和女生誰更會交朋友？女生先來試試官扣，每個詞語讀兩遍翅敌。男生“一二”

③看來咱們班的男生/女生交朋友的能力更勝一籌/勢均力敵。

我們交到了這么多的朋友惕蹄，那一起去看看小刺猬吧蚯涮！它做了一件什么事呢？

偷棗焊唬。（你真會概括）偷棗

文章哪里寫了它開始偷棗恋昼，到哪里又結(jié)束了呢？（2-10）

精讀課文赶促，體會刺猬的“高明”

你們真會讀書液肌，那誰知道它是怎么偷棗的呢？請同學們默讀2-10自然段鸥滨，按順序圈出刺猬偷棗時的動作嗦哆。（從你們自信的笑容中，老師知道你們肯定把這些動詞圈出來了）

請你來說一說婿滓。

小刺猬對自己的動作再熟悉不過了老速，它悄悄的的寫在了大屏幕上。課件出示：爬x3? 搖晃 掉 爬來爬去 打滾 扎 馱 跑

同學們能根據(jù)這幾個動詞凸主，說一說刺猬偷棗的大致過程嗎橘券？

“刺猬先（爬上樹）”——“然后（搖晃樹枝)”——“接著從樹上（掉了下來）”——它在地上匆匆地爬來爬去“開始（歸攏紅棗）”于是在地上打了一個滾，紅棗全都（扎到背上）”——最后它“（馱著紅棗）跑了”卿吐。

小作者看到刺猬的這一系列行為之后旁舰，暗暗欽佩什么？（填空）聰明的小東西嗡官，偷棗的本事可真高明凹堋！

請同學們一起來讀讀這個句子衍腥。我暗暗欽佩：聰明的小東西磺樱，偷棗的本事可真高明澳擅ā！

你覺得哪句話體現(xiàn)了刺猬偷棗的高明竹捉？請同學們在文中找一找芜辕。

誰找到了。

·后來活孩，那個東西停住了腳物遇，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響憾儒，紅棗噼里啪啦地落了一地询兴。（小刺猬欣賞你的勇敢）

①小刺猬的前足很短，它要怎樣才能搖動樹枝呢起趾？（用力搖晃）

②它用力搖晃之后樹枝會怎么樣呢?(嘩嘩作響）紅棗又會怎么樣呢诗舰？（噼里啪啦的落了一地）

③從搖棗的過程中，你看到了一個怎樣的小刺猬训裆。

是啊眶根，小刺猬雖然身材嬌小，也沒有長長的手臂边琉，但是它通過他的智慧把棗搖下來了属百。讓我們也不得不暗暗欽佩（讀）：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明氨湟獭族扰！

8.還有哪些句子能體現(xiàn)小刺猬的高明呢？

·它匆匆地爬來爬去定欧，把散落的紅棗逐個歸攏到一起渔呵，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著砍鸠，歸攏的那堆紅棗扩氢，全都扎在它的背上了。（小刺猬喜歡認真讀書的孩子）

①請和小刺猬更熟悉的女生把這個句子讀一遍爷辱。

②刺猬為什么要匆匆地爬來爬去录豺？（為了收集更多的紅棗，把紅棗歸攏到一起饭弓。）

③誰想來做一做歸攏的動作巩检？把分散的東西集中起來這就叫做歸攏。多么聰明的小刺猬啊示启，歸攏完紅棗后，他就在上面（打了個滾）领舰，紅棗全都（扎）在了它的（背上）夫嗓。這樣做之后迟螺，它的身子有什么變化？

·立刻舍咖，它的身子“長”大了一圈矩父。Zhang

④是什么讓它的身子長了一圈？（身上刺滿的紅棗）

⑤這樣的小刺猬可真高明排霉，讓咱們班的男生都暗暗欽佩（讀）：聰明的小東西窍株，偷棗的本事可真高明啊攻柠！

⑥身上刺滿了紅棗的刺猬球订，此刻最怕什么？（怕被發(fā)現(xiàn)）瑰钮，所以它是怎么做的呢冒滩？

·也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗浪谴，向著墻角的水溝眼兒开睡，急火火地跑去了。

①哪個詞最能體現(xiàn)它怕被人發(fā)現(xiàn)苟耻？（急火火）

②從“急火火”中你還能發(fā)現(xiàn)什么篇恒？（逃跑速度快）

聰明的小東西，偷棗的本事可真高明靶渍取胁艰！

③誰能發(fā)現(xiàn)偷棗本事高明的刺猬是在什么時間偷棗的？

·一天晚上官卡，新月斜掛蝗茁，朦朧的月光透過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上寻咒。

①請前三排的同學讀一讀這個句子哮翘。

②它為什么不選擇白天而選擇晚上呢？（因為晚上很安靜不容易被人發(fā)現(xiàn)）

③小刺猬偷棗的時間也選的如此高明毛秘，難怪作者會暗暗欽佩：聰明的小東西饭寺，偷棗的本事可真高明啊叫挟！

這個偷棗本事高明的刺猬還是一只怎樣的刺猬艰匙？（聰明 動作迅速 靈敏）

這樣的小刺猬，作者對他有不同的稱呼抹恳，那我們下節(jié)課再去看一看作者是怎么稱呼它员凝。

作業(yè)設計

這篇課文節(jié)選自宗介華的散文《帶刺的朋友》，原文除了寫刺猬偷棗奋献，還寫了小刺猬一家的很多故事健霹，找來讀一讀旺上，然后和同學交流。

以“小刺猬偷棗的本書真高明”為開頭糖埋，用自己的話講講刺猬是怎么偷棗的宣吱。

板書設計

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