破開迷霧负蚊，走出迷途神妹，回歸凡人路
你好 ！我是凡人米兔
? 從36歲到39歲家妆，他不僅走出了迷茫焦慮鸵荠，還要帶領混沌中的我們，走出迷途 伤极，共同覺醒蛹找。
? 因為一個畫像 ，讓我對它愛不釋手哨坪；因為一個數(shù)字庸疾，仿佛穿越了時空有了心靈的交流；因為他做到了当编，讓我想緊跟他的節(jié)奏......
之前提到學習力届慈，有關難度和深度的學習。
今天做個小結(jié) ：
難度即舒適區(qū)邊緣學習: 是指會的做不對或不會的稍努力就可以做到忿偷，以及拆解目標拧篮，找關注點，反復練習的事情牵舱。
深度學習:最好的學是“教”串绩，教的最高境界是用自己最簡潔的話讓外漢人明白你講的東西，當這只是深度學習的開始芜壁。
在《這樣讀書就夠了》一書中礁凡，趙周提出了讀書的三個步驟：
1.用自己的語言重述信息高氮，即找到觸動自己的點；
2.描述自己的相關經(jīng)驗顷牌，即關聯(lián)生活中的其他知識剪芍；
3.我的應用，即轉(zhuǎn)化為行動窟蓝，讓自己切實改變罪裹。
周嶺先生總結(jié)了三個深度學習的層次：
1.知道信息點
2.關聯(lián)信息點
3.行動和改變
事不關己，不關聯(lián)运挫；無關聯(lián)状共，不學習
這種說法我覺得很稀奇，也很有意思谁帕！
文中是這樣說的：知道信息點是最淺的層次峡继，完整、深入的學習還包含關聯(lián)匈挖、行動和改變碾牌。大多人到了第一層知道點就停止了，于是遨游在知識的海洋中儡循，卻無法進階舶吗，因為新知識點是孤立的，若是無法與已有的知識發(fā)生足夠的關聯(lián)择膝，它存活不了太久誓琼。孤立的知識就像沙粒，只有關聯(lián)此案呢過將其聚沙成塔调榄，形成穩(wěn)定的知識晶體，最終構(gòu)建自己的認知體系呵扛。
但這并不意味著我們需要把隨時隨地所見所謂通通關聯(lián)起來每庆，這既不可能也無必要。所以今穿，我們在關聯(lián)時缤灵，只需牢牢聚焦自身最迫切的需求，換句話說蓝晒，就是讓一切與自己有關腮出，也就是“事不關己不關聯(lián)，無關聯(lián)不學習”芝薇。
如何獲取關聯(lián)能力呢胚嘲？
? ? ? ? ? 1.自身對某件事足夠的熱愛和投入，極致的專注和思考洛二。
? ? ? ? ? 2.輸入足夠多：可以是閱讀知識獲炔雠攻锰；也可以是現(xiàn)實閱歷，空白的頭腦和蒼白的人生概率極小妓雾，所以多走走娶吞、多看看；多閱讀械姻、多反思妒蛇。
? ? ? ? ? 3.保持好奇心：這世間最偉大的哲思蘊藏在萬事萬物中，比如：牛頓好奇蘋果為什么會往地上落楷拳，越不起眼的小事越有可能通過關聯(lián)產(chǎn)生至深的啟發(fā)绣夺。時常凈化自己，保持孩子一樣的純凈唯竹，成長不僅僅是提高認知乐导，更是一種自我修煉。在這一點上浸颓，內(nèi)觀物臂、反思、冥想产上，我覺得可以讓自己獲得更敏銳的感知棵磷，首先是自身的，然后是世界的晋涣。
? ? ? ? ? 4.常說一句話：“這個道理還能用在什么地方仪媒？”收獲一個感悟、了解一個觀點或是學到一個知識谢鹊，只要觸動了自己算吩，就要想辦法讓它效率最大化，即關聯(lián)到別處佃扼，并讓自己的行動發(fā)生改變偎巢。
未完待續(xù)！
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