? ? ? ? 崗前培訓(xùn)蓄能量? **起航正青春
? ? ? ? ? ? ? ——給數(shù)學(xué)新教師的建議
老師們椎扬、青年才俊們好净刮！
? ? ? ? 從今天開始，你就是光榮自豪的**人了笤妙，這是榮光冒掌，是責(zé)任，更是使命蹲盘。真誠歡迎你們走進****股毫，和我們一起并肩戰(zhàn)斗，盡情書寫和實現(xiàn)屬于你的青春夢想召衔，共同描繪和創(chuàng)造屬于****新的更加輝煌的篇章铃诬。
? ? ? ? 說實話，前幾天接到*校長打電話邀請我給在座的數(shù)學(xué)青年教師們做一個崗前培訓(xùn)時苍凛，我既受寵若驚趣席，更是膽戰(zhàn)心驚，還有點不敢接下這個任務(wù)醇蝴。原因有二：一是從小就怕寫作文的我宣肚，最怕這種需要有文字功底的任務(wù)，真的是不能勝任悠栓；二是霉涨，平時同事們都是一樣的工作按价，我也沒有什么特別之處，也不知道大家需要了解些什么笙瑟，更談不上培訓(xùn)了楼镐。今天，就只好趕鴨子上架逮走，主要與大家分享和介紹我工作二十余載的一些體會鸠蚪、思考和建議，讓我們在交流互動中一起學(xué)習(xí)师溅，共同成長。
環(huán)節(jié)一：相互認(rèn)識盾舌，團建預(yù)熱
? ? ? ? 講座思路：
? ? ? ? 1墓臭、鼓勵每個人原地用一段話（1分鐘之內(nèi)），自我介紹妖谴，大家相互認(rèn)識窿锉。
? ? ? ? 2、呈現(xiàn)以下兩段話膝舅，請青年教師代表逐句深情誦讀嗡载、體會。
一仍稀、教育是一項事業(yè)洼滚，事業(yè)的意義在于獻身；教育是一門科學(xué)技潘，科學(xué)的價值在于求真遥巴；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新享幽。教育就是意味著铲掐，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云值桩，一個靈魂喚醒另一個靈魂摆霉。
二、有為才有位奔坟，有位更有為携栋。青年人，只有通過堅持不懈地努力奮斗蛀蜜，方可從平凡走向優(yōu)秀刻两、從優(yōu)秀走向卓越，一個人的成功永遠(yuǎn)沒有捷徑滴某。青年教師就是要努力推崇真誠與奉獻磅摹，踐行付出與汗水滋迈，立足現(xiàn)在展望未來，堅毅扛起時代賦予的神圣使命與職責(zé)户誓，盡情去書寫屬于青春饼灿、奉獻、成長的偉大樂章帝美。
? ? ? ? 3碍彭、自主或者有選擇性邀請新教師，談對這兩句話的感悟和啟迪悼潭。
環(huán)節(jié)二：“三實”之旅庇忌，智慧分享? ?
? ? ? ? 首先，向各位年輕人談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗和感悟舰褪，分享我的成長經(jīng)歷皆疹，讓大家了解教師基本的工作技能和方法，看到或者遇見自己的未來占拍。我的工作理念略就，無外乎就是做到“三實”：踏實、落實晃酒、務(wù)實表牢，即工作態(tài)度認(rèn)真踏實，課堂教學(xué)力求落實贝次，家校溝通重在務(wù)實崔兴。
? ? ? ? 一、工作態(tài)度認(rèn)真踏實
? ? ? ? 老師這項職業(yè)在經(jīng)濟不景氣浊闪、生存不易的大環(huán)境下就猶如雞肋恼布，食之無味，棄之可惜 搁宾。雖然選擇教師就等于選擇了清貧 折汞，但是工作機會來之不易，要好好珍惜 盖腿∷看似不起眼的工作，也是不少人夢寐以求的 翩腐。因此鸟款，請大家珍惜當(dāng)下的工作崗位，端正工作態(tài)度茂卦，腳踏實地何什，既來之則安之。
? ? ? ? 1.注重個人的教師形象? ?
? ? ? ? 學(xué)高為師等龙，身正為范处渣，我們的一舉一動都是學(xué)生的榜樣和示范 伶贰，都會潛移默化對孩子產(chǎn)生影響，我們要形象陽光罐栈，穿著得體黍衙，化妝有度 。中國是禮儀之邦荠诬。要讓學(xué)生講禮貌識禮儀琅翻，我們自己首先要成為這樣的人，主動融入集體柑贞，盡快認(rèn)識新同事方椎，謙虛好學(xué)，尊重前輩凌外，多深入老教師課堂學(xué)習(xí) 辩尊。
? ? ? ? 2.放下手機潛下心來? ?
? ? ? ? 在座的新老師都有很高的學(xué)歷，但自己讀書和把知識傳遞給學(xué)生是完全不同的兩碼事情康辑。教書育人對大家來講是全新的領(lǐng)域，唯有坐下潛心深度思考研究轿亮，才能快速上手并成為行家里手疮薇。要堅定不移相信勤能補拙，并付諸行動我注。行動是具體的按咒，要落實在深度研究教材，要落實在撰寫教學(xué)詳案但骨，要落實在書寫課后反思励七，要落實在和學(xué)生以及家長的互動中 。
? ? ? ? 3.積極參加學(xué)斜疾活動? ?
? ? ? ? 學(xué)校的接力棒傳到了你們手里掠抬，你們肩負(fù)著傳承發(fā)展學(xué)校的使命，要以主人翁的態(tài)度校哎，積極參加學(xué)校的各項活動两波。在參與的過程中了解學(xué)校，和學(xué)校建立聯(lián)系闷哆，產(chǎn)生感情 腰奋。
? ? ? ? 4.全身心投入教育，提升自己? ?
? ? ? ? 行動是成長的最好路徑抱怔，沒有行動容易淪為空談 劣坊。要多儲備專業(yè)的書籍，訂閱專業(yè)的報紙屈留，雜志局冰，了解同行前輩在關(guān)注什么测蘑，研究到哪一步 。? ?
? ? ? ? 站在前人的肩膀上锐想，把教育思考固化成文字 帮寻。經(jīng)驗始終是零碎的 ，平時的工作中多思考赠摇，多積累固逗，多寫教學(xué)反思。思考力是核心競爭力藕帜，沒有思考的行動烫罩，只是簡單的重復(fù)，能力不會提升 洽故。
? ? ? ? 5.用積極思維滋養(yǎng)心靈? ?
? ? ? ? 人生不如意常有八九贝攒，偌大的學(xué)校有些問題也在所難免∈鄙酰快樂過是一天隘弊，痛苦過也是一天，用正向思維荒适，積極思維看待生活梨熙，找到讓自己積極前行的力量。發(fā)揚愛心與責(zé)任感的精神刀诬，傳遞正能量咽扇，就是對自己負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生負(fù)責(zé) 陕壹。
? ? ? ? 二质欲、課堂教學(xué)力求落實?
? ? ? ? “向課堂40分鐘要質(zhì)量 ”，這是老教育工作者常常掛在嘴邊的話糠馆。如何做到嘶伟，我有這些小建議：
? ? ? ? 1.巧用課前三分鐘? ? ?
? ? ? ? 一節(jié)課開始了，老師應(yīng)盡快的讓孩子靜下來榨惠，老師應(yīng)該具備這種創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)環(huán)境的本領(lǐng)奋早，有效地用好上課的前三分鐘，使學(xué)生對本堂課所要學(xué)習(xí)的問題產(chǎn)生濃厚的興趣赠橙，將學(xué)習(xí)變成一種自我需要 耽装。
? ? ? ? 2.上課時要充滿激情? ?
? ? ? ? 古人云:“山不在高，有仙則靈期揪，水不在深掉奄，有龍則靈。”恐怕課堂也是這樣姓建，教師上課激情就是那山中的“仙”水中的“龍”诞仓。教師上課要充滿激情 ，富有激情的課堂速兔，能激起學(xué)生渴求知識墅拭、努力學(xué)習(xí)的激情，從而有效調(diào)動學(xué)生探究問題的主動性和積極性 涣狗。
? ? ? ? 3.課堂管理與課堂氛圍? ?
? ? ? ? 老師在講課時谍婉，不可能把全部精力都集中在學(xué)生身上，但要懂得每時每刻與聽課的學(xué)生進行目光交流镀钓，甚至在每說一句話時穗熬，都要關(guān)注學(xué)生聽課的神情，隨時做出判斷丁溅，保持課堂教學(xué)秩序不混亂唤蔗。如果看到學(xué)生思想不集中或在悄悄講話，最好不要當(dāng)堂點名進行批評窟赏，只要把目光投向這個學(xué)生即可妓柜，或者很自然地走到他身邊悄悄提醒，學(xué)生自會心領(lǐng)神會涯穷。如果因為心情不好就隨意批評人领虹，不僅會影響其他學(xué)生聽課，還會造成自己情緒上的不穩(wěn)定求豫，這樣將會得不償失 。? ?
? ? ? ? 一堂課上的好壞诉稍，很大程度上取決于老師與學(xué)生的配合蝠嘉。如果沒有學(xué)生的配合，課堂教學(xué)氣氛是很難上來的杯巨，沒有課堂氣氛蚤告，就很難收到教與學(xué)的最佳效果。在這一點上服爷，剛?cè)胄ｉT的你們杜恰，很難把握這個分寸 。你們在課堂教學(xué)中要最大限度的去關(guān)注學(xué)生仍源，盡量避免照本宣科心褐，搞滿堂灌，從書本到書本 笼踩，只圖完成教學(xué)任務(wù)逗爹。學(xué)生的聽與學(xué)要多關(guān)注 ，關(guān)注學(xué)生是否聽懂 嚎于，這樣的課堂教學(xué)才更有吸引力掘而，更會激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛挟冠，收到事半功倍的效果 。
? ? ? ? 4.數(shù)學(xué)教學(xué)中也要有德育滲透? ?
? ? ? ? 教師的形象和精神面貌對學(xué)生的影響是直接的袍睡，也是深遠(yuǎn)的 知染。教師的示范作用以及老師對學(xué)生的態(tài)度，是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主要方法斑胜。教師的一言一行控淡，一舉一動都能感染學(xué)生。我們要充分利用教材內(nèi)容伪窖，結(jié)合教學(xué)過程在課堂中滲透思想品德教育逸寓，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。千萬不要認(rèn)為學(xué)生的思想品德教育只是班主任或者語文老師的事情 覆山。
? ? ? ? 5.盡量多給學(xué)生發(fā)言的機會? ?
? ? ? ? 教師要善于調(diào)動每一個學(xué)生的積極性竹伸，多給學(xué)生發(fā)言的機會。發(fā)言也要做到好中差兼顧 簇宽，還要做到前后左右學(xué)生的兼顧勋篓。
? ? ? ? 6.讓你的眼睛會說話? ?
? ? ? ? 課上，我們的眼睛不是只盯在教案上魏割，也不是盯著正前方譬嚣，而是用來和學(xué)生進行情感交流，這樣做不僅是為了讓學(xué)生學(xué)得輕松钞它，而且可以在教風(fēng)上拜银，為學(xué)生做個示范。眼神是一種豐富的無聲語言遭垛，在教學(xué)過程中尼桶，有時一個恰當(dāng)?shù)难凵瘢蓜龠^幾多苦口婆心的長談锯仪，收到“無聲勝有聲”的效果 泵督。
? ? ? ? 7.恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言? ?
? ? ? ? 恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言，如扶肩庶喜、握手小腊，貼貼學(xué)生的臉蛋等，可以讓學(xué)生感到你的真誠和親昵久窟，拉近師生的距離秩冈，把教學(xué)工作提高到一個新的水平 。
? ? ? ? 8.了解學(xué)情瘸羡，掌握重難點漩仙，嚴(yán)禁滿堂灌? ? ? ? ? 備課先備學(xué)生，知道學(xué)生的知識起點，認(rèn)知水平队他，生活經(jīng)驗卷仑，關(guān)注前20%學(xué)生，后20%學(xué)生 麸折。? ?
? ? ? ? 教材解讀要到位锡凝，目標(biāo)定準(zhǔn)確，重點要突出垢啼，難點要突破窜锯，練習(xí)設(shè)計要到位。這些要在教案中體現(xiàn)出來 芭析。? ?
? ? ? ? 留十分鐘時間給學(xué)生做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本锚扎，關(guān)注寫字姿勢，書寫姿勢馁启，用草稿本的習(xí)慣驾孔，檢查的習(xí)慣」吒恚可以適當(dāng)進行課堂面批翠勉。課后感覺探究不到位的地方，建議當(dāng)天抽時間補霉颠，避免留后遺癥 对碌。
? ? ? ? 9.善于輔導(dǎo)學(xué)生 ①面批時輔導(dǎo)，多問問學(xué)生怎么想的蒿偎，可以了解學(xué)生思維動態(tài)朽们，改進自己的教學(xué) 。②午餐管理時輔導(dǎo)诉位，重點做思想教育华坦、心靈溝通和學(xué)困生面對面幫扶。 ③盡可能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清不从，作業(yè)有問題的學(xué)生建議一對一輔導(dǎo)，或者邀請小幫手做助教 犁跪，如果同一個問題出現(xiàn)的學(xué)生多 椿息，當(dāng)天抽時間集體講解 。④每天做好學(xué)生的作業(yè)批改情況記載坷衍，學(xué)生改錯登記寝优，每個單元做好單元測試登記 。每個單元做好單元試卷分析枫耳，有利于教學(xué)改進乏矾，查漏補缺，更快進步 。
? ? ? ? 三钻心、家校溝通重在務(wù)實? ?
? ? ? ? 多與家長溝通凄硼，達(dá)成教育共識，你的教學(xué)會更加輕松 捷沸。
? ? ? ? 1.前期準(zhǔn)備要充分? ?
? ? ? ? 在與家長溝通前摊沉，老師要做好三個方面的準(zhǔn)備 。首先要捋一捋學(xué)生的優(yōu)點和缺點痒给，并能針對學(xué)生的特點給出相應(yīng)的發(fā)展指導(dǎo)或者改進建議说墨，能為家長的教育工作提供有效的引導(dǎo)；二苍柏，分析家長尼斧，畢竟家長的文化水平，家庭背景和個人特點各不相同试吁，交流的方式方法也是迥異的棺棵；三，要了解學(xué)生家庭的基本情況潘悼，但是不能涉及家庭隱私律秃，為和家長進行有效溝通，做好充足的準(zhǔn)備 治唤。
? ? ? ? 2.換位思考要用心? ?
? ? ? ? 教師與家長溝通之前棒动，一定要調(diào)整好心態(tài)，力求站在“我就是家長宾添，學(xué)生就是我的孩子”的角度去考慮問題船惨，要家長心里沒有距離感，不產(chǎn)生戒備心理 缕陕。
? ? ? ? 3.尊重與真誠是前提? ?
? ? ? ? 溝通中尊重學(xué)生家長的人格粱锐，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格很重要芽世，對學(xué)生問題的描述要客觀有度祭犯。适滓，做到“假話不全幅垮，說真話不全說 ”嚎朽。? ?
? ? ? ? 在日常生活中潛移默化地介紹一些正確的家教觀念的和方法蜗侈，教師與家長的溝通是雙方的鲤拿，在與家長溝通中更要主動些蚂四，真誠的與家長交流沥阳，尊重家長跨琳，平等對待家長。家長都能積極支持教師的工作 桐罕。? ?
? ? ? ? 對教育過程中出現(xiàn)的問題脉让，首先要從自己身上找原因桂敛，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作溅潜，與家長共同研究解決問題的方法 术唬。
? ? ? ? 4.給家長建議要有針對性? ?
? ? ? ? 針對孩子的實際情況，這就需要教師在平時要仔細(xì)認(rèn)真的觀察每一位孩子伟恶，了解他們的性格特點碴开，生活習(xí)慣，興趣愛好博秫，優(yōu)點潦牛，缺點以及你采取了哪些教育措施。需要家長怎樣配合等等挡育，不能模糊不清巴碗，泛泛而談，讓家長不著邊際即寒。聽似全有理橡淆，卻不能解決實際問題，從而產(chǎn)生失望情緒母赵，進而對教師的工作能力產(chǎn)生懷疑 逸爵。
? ? ? ? 5.與家長溝通要及時? ?
? ? ? ? 很多時候，孩子有了問題凹嘲，老師很快想到找家長师倔，但孩子有了進步或成績，我們會不會也以同樣的速度向家長匯報嘞周蹭？? ? 換個角度想一想趋艘。如果我們是家長，每天從老師口中聽到自己的孩子今天與誰打架了凶朗，明天把玩具弄壞了瓷胧，再不就是上課搗亂了，用不了幾次棚愤，我們就把心和耳朵關(guān)閉了搓萧，對老師的話產(chǎn)生反感，怎么能去配合老師的工作呢宛畦？? ? 相反矛绘，教師也要向家長匯報孩子的點滴進步，家長都會產(chǎn)生莫大的自豪感刃永，教師委婉地指出孩子的不足，相信家長也會樂于接受羊精。?
? ? ? ? 總之斯够，家庭和學(xué)校是影響孩子發(fā)展的兩個重要場所囚玫，家長和教師應(yīng)攜手合作，充分發(fā)揮各種教育資源的作用读规，當(dāng)好孩子學(xué)習(xí)活動的支持者抓督，合作者和引導(dǎo)者。為著一個共同的目標(biāo)——孩子的健康發(fā)展保駕護航 束亏。
環(huán)節(jié)三：熟悉常規(guī)铃在，專業(yè)成長
? ? ? ? 作為新教師，盡快熟悉并掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)碍遍，讓自己一進入教師領(lǐng)域就能很好地專業(yè)成長定铜，這是非常必要的。
? ? ? ? 一怕敬、備課常規(guī)
? ? ? ? （一）制訂學(xué)期教學(xué)計劃要認(rèn)真領(lǐng)會《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念揣炕，拓寬教材研讀視野，關(guān)注整套教材的基本結(jié)構(gòu)东跪，理清小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容以及在各學(xué)段畸陡、各冊的分布情況，合理劃分課時虽填，并依據(jù)學(xué)校工作計劃丁恭，結(jié)合本班學(xué)生實際，制定切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃斋日。
? ? ? ? 教學(xué)計劃主要內(nèi)容包括：
? ? ? ? 1.學(xué)生情況分析牲览。主要分析本班各層次學(xué)生的知識與技能、解決問題能力桑驱、學(xué)習(xí)習(xí)慣竭恬、情感、態(tài)度與價值觀等方面情況熬的。
? ? ? ? 2.教學(xué)具體措施痊硕。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)對象的質(zhì)量分析押框，提出全面提升質(zhì)量的教學(xué)具體措施岔绸。
? ? ? ? 3.教學(xué)進度表。以表格的形式呈現(xiàn)橡伞，教師要寫出各單元盒揉、各部分內(nèi)容的教學(xué)時數(shù)、課時分配和時間安排兑徘。
? ? ? ? （二）設(shè)計課時教學(xué)方案前要認(rèn)真研讀教材刚盈，理清教材脈絡(luò)，研究學(xué)生挂脑，科學(xué)的分析學(xué)情藕漱，選擇合適的學(xué)習(xí)方式欲侮，運用切實有效的教學(xué)技術(shù)手段。在設(shè)計過程中要注意以下幾方面：
? ? ? ? 1.關(guān)于學(xué)情分析根據(jù)學(xué)生的身心特點肋联、認(rèn)知水平威蕉、能力狀況等分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
? ? ? ? 2.關(guān)于教材處理教師在讀懂教材的基礎(chǔ)上可以靈活地處理教材橄仍，對教材進行適當(dāng)?shù)恼先驼恰⒏淖儭⑼卣购脱a充侮繁，使數(shù)學(xué)課堂豐盈而充滿活力虑粥。
? ? ? ? 3.關(guān)于教學(xué)目標(biāo)制定教學(xué)目標(biāo)的擬訂必須建立在教材研讀和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上。課時目標(biāo)設(shè)置要明確鼎天、具體舀奶、可操作，關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科核心能力培養(yǎng)斋射，指向?qū)W生有效學(xué)習(xí)及達(dá)成育勺，同時要善于把課時目標(biāo)合理地分解為環(huán)節(jié)目標(biāo)。
? ? ? ? 4.關(guān)于教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的選擇教師要根據(jù)教材與學(xué)生的實際罗岖，靈活涧至、合理選擇教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，要特別注重以生為本桑包，以學(xué)定教南蓬，積極倡導(dǎo)自主、合作哑了、探究等學(xué)習(xí)方式赘方，準(zhǔn)確把握教師組織者、引導(dǎo)者弱左、合作者的角色定位窄陡，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、主動探索拆火、合作交流跳夭。
? ? ? ? 5.關(guān)于教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)是一種框架，一種指向们镜，能夠有效處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系币叹。撰寫時，關(guān)于流程設(shè)計方面可以簡略模狭，但對有些學(xué)習(xí)內(nèi)容的引用和學(xué)習(xí)方式的選擇則要詳細(xì)備案颈抚。(1)課前導(dǎo)學(xué)設(shè)計。根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)生的基本活動經(jīng)驗嚼鹉，作必要的課堂前測贩汉。(2)關(guān)鍵問題設(shè)計九妈。數(shù)學(xué)問題是學(xué)生思維碰撞的源泉，關(guān)鍵問題的設(shè)計要具體雾鬼、明確、適宜宴树，要有啟發(fā)性策菜、層次性和探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性酒贬、開放性）又憨，要預(yù)設(shè)學(xué)生解決問題的思維過程，充分估計學(xué)生可能碰到的困難锭吨，思考應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教學(xué)指導(dǎo)策略蠢莺。(3)學(xué)習(xí)活動設(shè)計。教學(xué)設(shè)計要把落腳點放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上零如，要根據(jù)教學(xué)反饋信息合理調(diào)控或調(diào)整教學(xué)目標(biāo)及進程躏将。要善于篩選和有效利用課堂生成資源，尤其重視典型錯誤資源的捕捉與利用考蕾，重點突出學(xué)習(xí)的過程祸憋，體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。(4)課堂練習(xí)設(shè)計肖卧。教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)蚯窥、重難點精心設(shè)計練習(xí)，體現(xiàn)練習(xí)的趣味性塞帐、針對性拦赠、開放性和應(yīng)用性，使其有利于學(xué)生鞏固知識葵姥、形成技能荷鼠、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力牌里。(5)積極利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動颊咬，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性、自主性和創(chuàng)造性牡辽，促進教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)型喳篇。
? ? ? ? （三）其他注意事項。
? ? ? ? 1.提前備課态辛，認(rèn)真寫好教學(xué)方案麸澜，心教師必須寫詳案。教學(xué)方案不論詳簡奏黑，必須包括以下幾個方面：①教材炊邦、學(xué)情簡析编矾；②學(xué)習(xí)目標(biāo)（包括重難點、關(guān)鍵問題制定）馁害；③學(xué)習(xí)過程（突出活動導(dǎo)學(xué)）窄俏；④作業(yè)和板書設(shè)計；⑤教學(xué)反思碘菜。精品教案還要包括教材解讀凹蜈、學(xué)情分析、設(shè)計理念忍啸、教學(xué)過程及設(shè)計意圖等仰坦，每學(xué)期至少一篇，逐步積累自己的優(yōu)秀教案作品（教學(xué)設(shè)計格式參考附件1）计雌。
? ? ? ? 2.健全集體備課制度悄晃，每學(xué)期至少主動參與集體備課兩次。集體備課采取個人備課與集體討論相結(jié)合的方式凿滤，但應(yīng)以個人思考為基礎(chǔ)妈橄，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案鸭巴。
? ? ? ? 3.教學(xué)反思篇數(shù)不低于備課數(shù)的20%眷细，一學(xué)期至少上交10篇詳細(xì)的教學(xué)反思課例。
? ? ? ? 二鹃祖、上課常規(guī)
? ? ? ? （一）基本要求
? ? ? ? 1.教學(xué)氛圍要和諧溪椎。要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)寬松恬口、民主的教學(xué)氛圍校读，采用有效的激勵手段或措施，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性祖能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力歉秫，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，力求做到全程养铸、全員參與雁芙。
? ? ? ? 2.教學(xué)語言要規(guī)范。教學(xué)用語和數(shù)學(xué)語言要準(zhǔn)確钞螟、簡練兔甘，要適時進行解題方法和思路的提煉與總結(jié)；課堂教學(xué)評價語言要具有科學(xué)性鳞滨、啟發(fā)性和激勵性洞焙。
? ? ? ? 3.學(xué)生主體要突出。倡導(dǎo)先試后講，順學(xué)而導(dǎo)澡匪，反對滿堂灌以及滿堂問熔任。保證學(xué)生有充分的動手、動口唁情、動腦的機會和時間疑苔。面向全體學(xué)生，學(xué)習(xí)活動的組織兼顧不同層次的學(xué)生甸鸟，教學(xué)中要指導(dǎo)并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力夯巷。
? ? ? ? 4.關(guān)鍵活動要實效。學(xué)習(xí)活動要突出重點哀墓，突破難點，注意動靜搭配喷兼，要以學(xué)生獨立思考為主篮绰。提出的問題要有思考價值，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難季惯，發(fā)表自己的見解吠各。動手實踐、小組合作討論等環(huán)節(jié)的安排要有明確的數(shù)學(xué)教學(xué)目的勉抓，注重實效贾漏。
? ? ? ? 5.習(xí)慣培養(yǎng)要注重。從“聽藕筋、說纵散、想、練”等方面入手隐圾，培養(yǎng)認(rèn)真勤奮伍掀、學(xué)會傾聽、善于從多角度獨立思考暇藏、有根有據(jù)的說理蜜笤、規(guī)范書寫和自覺檢驗等良好習(xí)慣。使學(xué)生在形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同時盐碱，能力和習(xí)慣都得到相應(yīng)地發(fā)展把兔。
? ? ? ? 6.輔助手段要適宜。板書要準(zhǔn)確無誤瓮顽，力求有條理县好，突出重點。作圖要規(guī)范趣倾、科學(xué)聘惦，圖像清晰。課堂要充分有效地運用圖表、模型等教具善绎、學(xué)具黔漂，增加直觀性，注意根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要用活用好多媒體課件禀酱，努力提高課堂教學(xué)效果炬守。
? ? ? ? (二)具體課型要求
? ? ? ? 1.新授課
? ? ? ? (1)引入新知要簡潔明了，要激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲剂跟。要找準(zhǔn)新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系减途，充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生從已知探究未知曹洽，揭示矛盾鳍置。
? ? ? ? (2)教師要善于創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生提供具有探究價值和思維含量的探究問題送淆，保證學(xué)生有足夠的活動時空税产，放手讓學(xué)生去動手操作、自主探究偷崩、合作交流辟拷，使學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程阐斜，自主建構(gòu)新知衫冻，凸顯學(xué)生的主體地位。在學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)活動過程中谒出，教師要對重點教學(xué)內(nèi)容和關(guān)鍵部分進行“精講點撥”隅俘，做到“到位而不越位”。
? ? ? ? (3)課堂教學(xué)時間分配合理笤喳，結(jié)構(gòu)科學(xué)考赛。切入重點要快，要充分利用每節(jié)課的最佳時間去突破教學(xué)重難點莉测。盡可能在前20分鐘完成教學(xué)的主要任務(wù)颜骤，要留有學(xué)生獨立思考和基本練習(xí)的時間。認(rèn)真組織好課堂的練習(xí)與反饋捣卤，及時調(diào)節(jié)忍抽，練習(xí)要有梯度、層次董朝，適應(yīng)絕大部分學(xué)生鸠项，學(xué)生做課堂作業(yè)時，應(yīng)注意巡視子姜，適當(dāng)進行個別輔導(dǎo)祟绊。
? ? ? ? 2.練習(xí)課
? ? ? ? (1)練習(xí)課應(yīng)以學(xué)生獨立練習(xí)為主，但要防止無重點的滿堂練，教師要適當(dāng)啟發(fā)指導(dǎo)牧抽、設(shè)置疑問嘉熊、分析講解，做到“導(dǎo)扬舒、練阐肤、議、評”相結(jié)合讲坎，要留給學(xué)生充足的練習(xí)和交流時間孕惜，避免“匆匆過場”的現(xiàn)象。
? ? ? ? (2)教師要對教材里的習(xí)題作適當(dāng)調(diào)整晨炕、組合衫画、補充，對每一道習(xí)題都要用足瓮栗、用好碧磅、用到位，發(fā)揮習(xí)題的價值遵馆。練習(xí)形式要多樣，可采用書面練習(xí)丰榴、口頭練習(xí)與實踐操作練習(xí)等相結(jié)合的練習(xí)形式货邓，注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和思維的發(fā)展。
? ? ? ? (3)練習(xí)課要注重解題后的反思與小結(jié)四濒，鼓勵學(xué)生通過解題后用自己的語言歸納出練習(xí)課所涉及的解題方法和技巧换况。
? ? ? ? 3.復(fù)習(xí)課
? ? ? ? (1)復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識的重點、學(xué)習(xí)的難點和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)盗蟆，引導(dǎo)學(xué)生自主整理戈二，促進知識系統(tǒng)化、條理化喳资。要重視查漏補缺觉吭，教師應(yīng)鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生自查、自糾仆邓，注重知識技能鲜滩、思想方法和自主學(xué)習(xí)能力等和諧發(fā)展。
? ? ? ? (2)復(fù)習(xí)課要突出知識的實際應(yīng)用节值，要注意聯(lián)系學(xué)生的實際生活徙硅，在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識的意識和能力。
? ? ? ? (3)充分利用學(xué)生的錯例資源開展討論與交流搞疗，讓學(xué)生自主反思錯例嗓蘑，再通過針對性的練習(xí)與比較，幫助學(xué)生自主建構(gòu)解決問題的策略。
? ? ? ? （三）作業(yè)布置和批改常規(guī)
? ? ? ? 作業(yè)布置：
? ? ? ? 1.作業(yè)布置要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合桩皿，量與質(zhì)相結(jié)合豌汇，注重作業(yè)設(shè)計的針對性和層次性，以求實效性业簿。作業(yè)習(xí)題可以從作業(yè)本瘤礁、課本練習(xí)中精選或自行設(shè)計，要體現(xiàn)“適量梅尤、靈活柜思、針對性強”的原則。除書面作業(yè)外巷燥，可根據(jù)需要布置調(diào)查赡盘、游戲、設(shè)計制作缰揪、數(shù)學(xué)日記等實踐性作業(yè)陨享。給學(xué)生布置的作業(yè)教師要先做一遍。
? ? ? ? 2.注重減負(fù)提質(zhì)钝腺，合理安排作業(yè)時間抛姑。課堂作業(yè)：要保證不少于10分鐘時間；課外作業(yè)：1－2年級數(shù)學(xué)書面作業(yè)一般不留書面作業(yè)艳狐，3－4年級課外書面作業(yè)時間以30分鐘內(nèi)為宜定硝，5－6年級課外書面作業(yè)以40分鐘內(nèi)為宜。
? ? ? ? 3.要注意作業(yè)分層毫目，不能長期要求不同水平的學(xué)生完成同樣分量和難度要求的作業(yè)蔬啡，保證全體學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得成功的體驗镀虐。
? ? ? ? 4.作業(yè)要格式規(guī)范箱蟆，字跡工整，整潔美觀刮便。一至二年級用鉛筆書寫作業(yè)空猜，三年級逐步過渡到用圓珠筆或水筆書寫，四至六年級要鋼筆或圓珠筆書寫恨旱。
? ? ? ? 作業(yè)批改：
? ? ? ? 1.教師對規(guī)定的作業(yè)要全批全改抄肖，做到有發(fā)必收，有收必改窖杀，原則上當(dāng)天批改完畢漓摩。
? ? ? ? 2.作業(yè)批改要認(rèn)真、及時入客、準(zhǔn)確管毙、細(xì)致腿椎，應(yīng)明確錯誤，留有批改痕跡夭咬，要求學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯題啃炸。重視作業(yè)的二次批改。對學(xué)困生應(yīng)堅持多些面批卓舵。
? ? ? ? 3.作業(yè)評價宜采用等級制度南用，以激勵為主，除了運用一些約定俗成的符號進行批改外掏湾，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對性地寫上激勵性評語裹虫。
? ? ? ? 4.在批改作業(yè)時要重視對典型錯誤地摘錄、歸類和整理融击，建立學(xué)生錯題冊筑公，分析原因，改進教學(xué)尊浪。對作業(yè)中有共性的錯誤匣屡，應(yīng)在全班講評，指導(dǎo)糾正拇涤。
? ? ? ? 作業(yè)輔導(dǎo)與講評：
? ? ? ? 1.輔導(dǎo)要貫徹在整個教學(xué)過程中捣作，包括課前、課中鹅士、課后券躁。要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
? ? ? ? 2.教師要重視個別輔導(dǎo)如绸，個別輔導(dǎo)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)診斷、學(xué)習(xí)矯正旭贬、心理輔導(dǎo)等怔接。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平因材施教、及時輔導(dǎo)與講評稀轨。重視對后20%學(xué)生的個別輔導(dǎo)扼脐。
環(huán)節(jié)四：面對問題，積極應(yīng)對
? ? ? ? 新教師剛踏入工作崗位奋刽，可能都會遇到一些問題瓦侮，這是非常正常的。如何應(yīng)對佣谐？建議有九肚吏。
? ? ? ? 1.對于新任教師適應(yīng)教學(xué)和班主任工作，或許最好的辦法是尋找一個熱愛教育狭魂，并有較高教育教學(xué)水平的師傅罚攀，請他帶一帶党觅。另外一種方法是和自己的同學(xué)、年輕的同事組成團隊斋泄，經(jīng)常在一起相互鼓氣和激勵杯瞻，相互討論教學(xué)，交流教學(xué)體會炫掐。
? ? ? ? 2.對于才參加工作的新教師魁莉，我覺得，首先對于事業(yè)募胃，對于學(xué)生蔓腐，需要懷有敬畏之心，小心謹(jǐn)慎搂蜓，把教育中的任何事情都當(dāng)成重要的事无畔，把眼前的事做好，切忌好高騖遠(yuǎn)参袱，不要眼前的備課上課都沒有做好电谣，而空談愛崗敬業(yè)和成名成家的教育理想。
? ? ? ? 3.對于教育環(huán)境抹蚀，首先的態(tài)度是悅納剿牺，不要抱怨自己的單位、抱怨自己的學(xué)生环壤，萬丈高樓平地起晒来。關(guān)于師生關(guān)系，首先是尊重郑现，尊重是人與人相處的基本原則湃崩，有了尊重的基礎(chǔ)，才更容易理解學(xué)生接箫，和學(xué)生做朋友攒读。尊重學(xué)生意味著平等對待學(xué)生，不要因為成績辛友、家庭等原因把學(xué)生分等薄扁。我的理解，愛學(xué)生就是在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上废累，為學(xué)生多想一點邓梅，多關(guān)心一點，多付出一點邑滨。但愛的同時需要規(guī)則日缨，要講清規(guī)則，按規(guī)則批評和教育學(xué)生掖看，要讓學(xué)生有規(guī)則意識殿遂，愿意聽規(guī)則的诈铛，不然就會亂了套。建立這樣的規(guī)則墨礁，需要征求學(xué)生的意見幢竹，讓學(xué)生參與；然后和學(xué)生訂立協(xié)議恩静，保證規(guī)則落地實處焕毫。建立規(guī)則不要只約束學(xué)生，也要有自我約束驶乾，給學(xué)生一個尊重規(guī)則的榜樣邑飒。有興趣的老師，可以搜索電影《熱血教師》看看级乐，從中找到建立和執(zhí)行規(guī)則的啟示疙咸。
? ? ? ? 4.新老師在班級管理中還會遇到寬和嚴(yán)的把握和平衡問題。我認(rèn)為核心在“攻心”风科，關(guān)鍵在審時度勢撒轮，所以實在難以脫離具體的情形說寬嚴(yán)。但就大多數(shù)新教師而言贼穆，遵循“先嚴(yán)后寬者题山，人感其恩；先寬后嚴(yán)者故痊，人怨其酷顶瞳。”如果學(xué)生到了懂事和理解的年齡愕秫，可能先嚴(yán)后寬更好一些慨菱。當(dāng)然，無論寬嚴(yán)戴甩，都應(yīng)該出于愛符喝，并力爭讓學(xué)生理解老師所表達(dá)的是愛。
? ? ? ? 5.對于懲戒等恐，最好的方式是懸而不用洲劣。如果要用备蚓，請記住印度詩人泰戈爾的看法：“只有我才有權(quán)去罵他课蔬，去責(zé)備他，因為只有熱愛人的才可以懲戒人郊尝《希”使用懲戒，不僅要體現(xiàn)懲的公正性流昏，而且要有戒的教育性扎即。
? ? ? ? 6.剛開始吞获，新教師、特別是新班主任在管理上對工作很可能手忙腳亂谚鄙，摸不著頭腦各拷。對于這樣的問題，一方面是找好師傅闷营，讓師傅帶帶烤黍；二是自己要有思考時間，要有對一日工作傻盟、一周工作思考和審視時間速蕊，做好時間的運籌安排，提高工作效率娘赴；三是可以做一個工作列表规哲，用清單的方式管理自己的任務(wù)和時間。
? ? ? 7.新教師把握教材是一個問題诽表，如何更有效得把握教材呢唉锌？當(dāng)然，最有效的方式就是多聽課关顷，看老教師是如何做的糊秆。一定要通讀教材，曾經(jīng)看過美國一個研究的成果议双，他們認(rèn)為讓教師通讀教材有利于更準(zhǔn)確地確定教材的重點和難點痘番。我個人認(rèn)為，新教師如果能夠通讀一個學(xué)段的教材（比如小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教材）平痰，就有可能對這個學(xué)段的教學(xué)的結(jié)構(gòu)和順序更清楚一些汞舱。如果不是接手起始年級，我認(rèn)為至少要把前面的教材讀一讀宗雇，這樣才能了解前面的基礎(chǔ)昂芜，新教師不能一冊教材都沒有通讀過，就敢講課赔蒲。對于新教師泌神，教參和他人的教案也是必要的拐杖，這是教學(xué)入門的一條捷徑舞虱，但用幾年欢际，就要慢慢跳出來，不然就養(yǎng)成了依賴教參和他人教案的習(xí)慣和惰性矾兜，以后的教育道路就完了损趋。新教師開始理解教材的時候，很難考慮學(xué)生的實際椅寺，改變的辦法是在實踐中養(yǎng)成一個好的習(xí)慣浑槽，把自己對教材的理解和處理帶到課堂上去蒋失，用實踐檢驗，看學(xué)生的反應(yīng)桐玻，然后再回過來改進篙挽，這就是教師成長的道路，它是教師獲得教育經(jīng)驗的前提镊靴。
? ? ? ? 8.對于教學(xué)設(shè)計和組織實施嫉髓，最好先想清楚我要教這一節(jié)課到底要干什么，也就是先要有目標(biāo)意識邑闲，有一個明確的任務(wù)算行。然后再考慮完成這些任務(wù)，在學(xué)生身上有那些可以利用的基礎(chǔ)苫耸。我總是希望教學(xué)要先考慮一個大的教學(xué)路線州邢，然后再考慮細(xì)節(jié)。很多課褪子，細(xì)節(jié)看來不錯量淌，但大的思路不對，效果并不好嫌褪。設(shè)計教學(xué)呀枢，應(yīng)該從設(shè)計學(xué)生活動出發(fā)，認(rèn)真思考達(dá)到目的學(xué)生需要什么樣的學(xué)習(xí)活動笼痛。我們要設(shè)計教師的活動裙秋，因為教師的活動可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，如果學(xué)生自己能夠有效學(xué)習(xí)缨伊，課堂上有沒有教師的活動都是無所謂的摘刑。不僅新教師的組織教學(xué)是一個問題，很多有經(jīng)驗的教師也面臨組織教學(xué)的問題刻坊。過去我認(rèn)為好的課堂教學(xué)是用好的教學(xué)內(nèi)容維持枷恕，現(xiàn)在看來更重要的是用有價值的學(xué)習(xí)活動維持。教學(xué)內(nèi)容可能是老師的谭胚，教學(xué)活動卻是學(xué)生的徐块。有一句話是“無事生非”，在紀(jì)律存在問題的時候灾而，有效的方式設(shè)計需要全員參與的活動胡控，比如讀書、寫字绰疤，有事情做了铜犬，課堂上的紀(jì)律就要好一點舞终。
? ? ? ? 另外轻庆，教師對自己要有信心癣猾，要從講臺上走下來，在學(xué)生身邊走一走余爆，一方面?zhèn)鬟f你對他的關(guān)心和愛護纷宇，使他意識到老師心中有他；另一方面一個人的影響力總有一個半徑蛾方，你固定在講臺上像捶，影響的學(xué)生就近處的幾個，后面的你影響不到的學(xué)生不出問題才怪桩砰。對于低年級的小孩子拓春，注意力的集中時間是有限的，好的組織教學(xué)不僅需要活動變換亚隅，還需要一定的調(diào)節(jié)放松活動硼莽。還有是多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，他們的招式煮纵，只要不傷害學(xué)生的身體和心靈懂鸵，都可以拿來參考和運用。要說明的是：新老師遇到問題行疏、出現(xiàn)困難才是常態(tài)匆光，不出現(xiàn)問題的、沒有手忙腳亂的實在太少酿联。
? ? ? ? 9.新教師也要學(xué)會欣賞自己终息，不要被困難嚇住，沒有誰天生就是優(yōu)秀教師贞让，大家都是這樣一步一步走過來的采幌。有問題和不足是必然的事，關(guān)鍵是事后要總結(jié)要改震桶，以后不犯同樣的錯誤休傍，要相信自己通過學(xué)習(xí)和努力，一定能成為更好的老師蹲姐。一定要相信自己磨取，挺過去了，前面可能就是陽光燦爛柴墩，一馬平川忙厌。
環(huán)節(jié)五：專家觀點，仁者見仁
? ? ? ? 觀點一：教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際江咳，教師要善于巧搭數(shù)學(xué)與生活之橋逢净。
? ? ? ? 教師在教學(xué)的設(shè)計上始終用數(shù)學(xué)的觀點觀察、分析現(xiàn)實生活，挖掘現(xiàn)實生活蘊含的數(shù)學(xué)信息爹土，把書本上的知識與學(xué)生熟視無睹的生活有機結(jié)合起來甥雕。為學(xué)生提供一定的觀察、猜測胀茵、思考社露、操作、驗證琼娘、自主探索和合作交流的機會峭弟，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中學(xué)數(shù)學(xué)”，逐步構(gòu)建“問題情景——數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”的新教學(xué)方法脱拼，努力追求“數(shù)學(xué)生活化瞒瘸，生活數(shù)學(xué)化”，使枯燥呆板的數(shù)學(xué)教學(xué)變得既有趣又有用熄浓。
? ? ? ? 觀點二：教學(xué)中注重把結(jié)果變成過程挨务，強化過程是結(jié)果的動態(tài)延伸。
? ? ? ? “注重過程玉组，還要不要結(jié)果谎柄？”這是新課程背景下大家討論得最多的一個話題。在課堂上我們要盡可能關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷惯雳，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的形成過程朝巫，關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我石景，建立信心劈猿，形成知識點、技能項與過程融合統(tǒng)一的新局面潮孽。
? ? ? ? 觀點三：精心預(yù)設(shè)的課堂開放之后揪荣，教師能做到隨機應(yīng)變，動態(tài)生成往史。
? ? ? ? 課堂上仗颈，教師要學(xué)會仔細(xì)觀察、善于傾聽椎例，及時捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生問答中富有價值和意義的挨决、充滿童趣的世界，及時地對學(xué)生的觀點加以提煉和概括订歪，以學(xué)生發(fā)展的需要來確定教什么脖祈、調(diào)整教什么，在學(xué)生需要老師教的時候刷晋，能根據(jù)當(dāng)時的場景因勢利導(dǎo)盖高。
? ? ? ? 觀點四：以人為本慎陵，以學(xué)生的發(fā)展為本。
? ? ? ? 教師是學(xué)習(xí)活動的組織者喻奥，是為學(xué)生提供環(huán)境席纽、條件、刺激的創(chuàng)造者映凳，同時是一個積極鼓勵者和參與者。我們要經(jīng)常性的鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察邮破，用自己的頭腦去判別诈豌，用自己的語言去表達(dá)。課堂上要非常珍惜學(xué)生的想象抒和，贊賞學(xué)生獨特性矫渔、個性的張揚。不要過分地刻意去體現(xiàn)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性摧莽，而是始終站在以問題為中心庙洼，以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題镊辕、解決問題為中心的立場上油够。課堂上，盡可能的帶給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)征懈，使學(xué)生獲得積極的深層次的體驗石咬，能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會卖哎，師生之間形成一種共識鬼悠、共享、共進亏娜，一個真正意義上的“學(xué)習(xí)共同體”焕窝。
? ? ? ? 觀點五：讓課堂充滿民主，因差錯而精彩维贺。
? ? ? ? 課堂上它掂，我們要積極為學(xué)生營造有話可說，有話敢說溯泣，說了還管用的民主氛圍群发。甚至課堂上，學(xué)生出了差錯发乔，老師首先要從科學(xué)的熟妓、發(fā)展的角度允許、認(rèn)同和接納學(xué)生的錯誤栏尚，并將錯就錯起愈，帶領(lǐng)學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題，及時把握契機與學(xué)生們分析差錯的正確方面和出現(xiàn)差錯的原因，再將學(xué)生們帶入柳暗花明的境地抬虽，體會豁然開朗的學(xué)習(xí)頓悟官觅，讓敢于發(fā)言的學(xué)生不帶任何遺憾。
? ? ? ? 觀點六：高效教學(xué)就“三”字阐污。
? ? ? ? 教學(xué)中的“三”字指的是活休涤、放、動笛辟。關(guān)于“和”功氨，就是和美、和藹手幢、隨和捷凄、和善。教師要換位思考围来，站在學(xué)生角度去教書跺涤。只有心隨，才會有心動监透；有了心動桶错，才會有行動！數(shù)學(xué)知識是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼吐^程卻是隨性的牛曹、天性的，我們應(yīng)該帶著學(xué)生玩醇滥，在玩中學(xué)黎比。課堂上教師有時要學(xué)會故意裝傻，在關(guān)注與停留中鸳玩，盡可能捕捉阅虫、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感和思維。下課從不進辦公室不跟，盡可能與學(xué)生一起玩耍颓帝、交流，盡可能為學(xué)生答疑解惑窝革。教師對學(xué)生的表揚和鼓勵不要吝嗇购城，不要怕多，要公開虐译，而批評則盡可能做到隱私瘪板，盡可能就在師生二人之間。與學(xué)生和家長約法三章漆诽，為學(xué)生創(chuàng)造和諧環(huán)境侮攀，鼓勵學(xué)生上課大膽提問锣枝、回家打電話問題、也可在QQ上留言提問等兰英。教師要學(xué)會與家長打交道撇叁，真正溝通，成為朋友畦贸。
? ? ? ? 關(guān)于“放”陨闹，就是放手、解放薄坏、放過趋厉、放縱。放縱思維颤殴，規(guī)范行為觅廓；勇敢地退鼻忠，適時地進涵但；將錯“救”錯，課堂上盡可能請中下生回答問題帖蔓，讓錯出現(xiàn)在課堂上矮瘟。同時，中高年級盡量做到上課的板書主要有學(xué)生自己寫塑娇，學(xué)生的作業(yè)小組批改澈侠、學(xué)生自己改，作業(yè)講評由學(xué)生自己講埋酬。各小組代表依次匯報本小組共同錯誤哨啃，每個小組只能說出自己與別人不同的錯誤，不重復(fù)写妥，老師在黑板上記錄拳球、整理，做到該出手時就出手珍特。
? ? ? ? 關(guān)于“動”就是生動祝峻、促動、自動扎筒。革新手段莱找，順應(yīng)天性，促發(fā)自動嗜桌；智慧借力奥溺，精導(dǎo)巧練。老師好的手段和方法是關(guān)鍵骨宠。教會學(xué)生自我檢查的好習(xí)慣谚赎，比如復(fù)制一套中等生答卷淫僻，組織全班學(xué)生獨立評判、糾錯壶唤；同一次作業(yè)雳灵，兩生交叉評題等等。
環(huán)節(jié)六：攜手同行闸盔，幸福起航
? ? ? ? （一）寄語三句話
? ? ? ? ****是一個品牌悯辙，是仁壽縣老百姓心目中讀書的最佳首選。繼承優(yōu)良傳統(tǒng)迎吵，爭取更大光榮躲撰，讓****這個名字更加熠熠生輝、更加光彩奪目击费，更加令社會拢蛋、令百姓敬重敬仰。借此機會蔫巩，我想給大家說幾句心里話谆棱。
? ? ? ? 第一、要樹立終身學(xué)習(xí)的理念圆仔。面對不斷發(fā)展的時代垃瞧，面對復(fù)雜的教育現(xiàn)狀，作為教師坪郭，僅憑入職前的所學(xué)个从，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代對教師素養(yǎng)的要求。所以歪沃，與時俱進嗦锐，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，執(zhí)著追求沪曙，切實掌握教育教學(xué)的規(guī)律奕污，這是你們盡快成長為一名優(yōu)秀教師的基本要求。你們視野開闊珊蟀，思維活躍菊值，接受能力強，創(chuàng)造力旺盛育灸，正當(dāng)自身專業(yè)發(fā)展的黃金時期腻窒。希望你們能夠自主地、能動地發(fā)掘自己的潛能磅崭，以身示范儿子，在不斷學(xué)習(xí)中與學(xué)生共同成長，更好地實現(xiàn)人生價值和職業(yè)理想砸喻。
? ? ? ? 第二柔逼、要做教育教學(xué)的有心人蒋譬。做“有心人”是指在教育教學(xué)的實踐中能夠不斷總結(jié)和反思，努力提高教育教學(xué)藝術(shù)愉适，走向?qū)I(yè)發(fā)展和成功犯助。青年教師缺少教育教學(xué)的經(jīng)驗，這不可怕维咸，只要勤奮實踐剂买，用心積累，很快就可以彌補這一不足癌蓖。希望你們能夠在此基礎(chǔ)上積極思考瞬哼，努力研究學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，勇于探索有效的教育教學(xué)方法租副，做一個智慧的教育實踐者和思考者坐慰。
? ? ? ? 第三、要培養(yǎng)強烈的職業(yè)責(zé)任感用僧。我認(rèn)為這一點比前兩者都更為重要结胀。因為，沒有教育責(zé)任感永毅，就不可能實現(xiàn)真正的教育把跨。你走上講臺的那一刻人弓，就意味著你的一言一行應(yīng)該對講臺下的每一個孩子負(fù)責(zé)沼死。這是一個為人師者起碼的教育良心和應(yīng)該具備的起碼的教育自覺。在浮躁與功利盛行的社會時期崔赌，精神立身應(yīng)該成為教育人的哲學(xué)選擇意蛀。我特別希望也相信作為****的青年教師，能夠懷抱教育理想健芭，堅守教育的一方凈土县钥，用我們的職業(yè)操守共同守護教育的尊嚴(yán)，共同創(chuàng)造屬于**人的榮譽慈迈。
? ? ? ? （二）吟誦一首詩
? ? ? ? 有人說若贮，既然選擇了遠(yuǎn)方，我們就應(yīng)該風(fēng)雨兼程痒留。我想說谴麦，既然選擇了教育，我們就應(yīng)該義無反顧伸头、無怨無悔匾效，全身心的熱愛她、忠誠于她恤磷！請全體老師一起深情吟誦這首小詩：
? ? ? ? 當(dāng)人梯面哼，用我們的堅韌野宜，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；
? ? ? ? 當(dāng)園丁魔策，用我們的勤懇匈子，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛；
? ? ? ? 當(dāng)春蠶闯袒，用我們的才能旬牲，讓知識的綢緞從我們身上延伸；
? ? ? ? 當(dāng)蠟燭搁吓，用我們的忠誠原茅，燃燒自己給人間帶來光明。
? ? ? ? 最后堕仔，我想借用一段話送給在座的各位老師——無論**怎樣擂橘，請記得：你所站立的地方，就是你的**摩骨；你怎么樣通贞，**便怎么樣；你是什么恼五，**便是什么昌罩；你有成功，**便會無限榮光灾馒。
? ? ? ? 祝福你們茎用！
? ? ? ? 今天的講座到此結(jié)束，謝謝大家睬罗！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2021年8月
