? ? ? ? 七周的時間舅桩，看起來很長，實際是轉(zhuǎn)瞬即逝雨膨，如白駒過隙擂涛。
? ? ? ? 本來以為這么多的學習任務(wù)，自己不一定有時間完成聊记，但跟著線上的課程撒妈，隨著群里面的學習氛圍的高漲，還有班長是不是的友情提醒排监，真的就緊跟著節(jié)奏狰右，滿滿當當?shù)涑鋵崒嵉淖鐾炅恕?/p>
? ? ? ? 首先，線上的課程很全面舆床，先概論棋蚌，再分論嫁佳，最后還有總結(jié)。作業(yè)也是每周循環(huán)復習谷暮，完全符合記憶曲線規(guī)律蒿往，超贊。特別是坷备，理論學習結(jié)束以后熄浓，還有實踐情臭，運用所學理論開始實操省撑。
? ? ? ? 當時報繪分享，因為在輔導孩子英文的時候俯在，遇到了一些困難竟秫。例如：
? ? ? ? 孩子現(xiàn)在是七歲半。四歲時跷乐，舉家來到奧地利維也納在私立幼兒園肥败，幼兒園是國際幼兒園，英文教學愕提，孩子和老師來自世界各地馒稍，所以，每個人都至少會母語和英語浅侨。娃在來英文幼兒園之前纽谒，在國內(nèi)上過一年半幼兒園，學過一點點英語如输，但僅局限在"問好"階段鼓黔，四歲前沒有系統(tǒng)學習英文。童謠階段都是在四歲以后完成的不见，幼兒園結(jié)束后澳化，可以達到英語自由交流的水平。
? ? ? ? 現(xiàn)在上小學一年級稳吮，頭疼的是缎谷，要開始學二外—德語。兩個拉丁語系的語言要同時兼顧灶似，兩種語言同宗同族列林，有聯(lián)系，有區(qū)別喻奥，學起來常常會混為一談席纽，再加上本身被我逼著學漢語拼音，三者在一起很熱鬧撞蚕。
? ? ? ? 他的英語可以達到自由交流的能力润梯，與英語為母語的大人和孩子可以溝通沒有障礙。聽說讀寫中: 聽，說都可以達到交流無礙的水平纺铭，但是寇钉，讀，寫還不行舶赔。這兩方面能力也是在他上小學才開始慢慢開始訓練的扫倡。
? ? ? ? 通過這七周繪分享的學習，讓我慢慢的了解正規(guī)英語啟蒙體系竟纳，讓我搭上了英語啟蒙的正規(guī)軍撵溃，少走了很多彎路，例如：
針對孩子自身特點锥累，童謠方面：
選擇手指瑤游戲缘挑，并且，在唱歌的時候桶略，交完family以后语淘，另一只手再教一次Thumbkin finger 版本，兩個版本熟練以后可以分工际歼，大人唱thumbkin 版本惶翻，小朋友唱family版本，還可以有互動并及時給予關(guān)注和鼓勵鹅心，哪怕他模仿動作吕粗，也代表他在吸收理解歌謠哦。
關(guān)于繪本部分巴帮，針對目前遇到的困難: 繪本看過很多溯泣，但理解能力也僅限于繪本內(nèi)容，沒有進行拓展榕茧，也沒有進行繪本中的sight words和phonics這些詞的讀寫垃沦。
所以制定繪本指導詳細教案:
? ? ? ? 尋找與孩子英文水平相當?shù)睦L本是前提。重復性和簡單單詞的繪本對于七歲的孩子來講用押，有點兒太過簡單了肢簿。但純英文原版閱讀的書有太難了，所以蜻拨，選擇《the cat in the hat》這本書池充。這本書里面，繪圖很有動感缎讼，文字里面不是太復雜收夸，但也夾雜一些sight words和phonics的一些單詞，剛好可以利用這一便利血崭，鞏固閱讀卧惜。
? ? ? ? 因為小朋友喜歡進行交互式的親子閱讀厘灼，所以，建議在閱讀繪本的時候咽瓷，可以一頁媽媽讀设凹，一頁寶貝度，在寶貝閱讀過程中茅姜，如果遇到個別單詞卡殼闪朱，媽媽需要及時補充。媽媽讀的時候钻洒，寶貝負責翻譯奋姿。因為繪本頁數(shù)較多，所以航唆，每次閱讀以6頁為一個單元胀蛮，每次閱讀之前，需要媽媽提前把之前的內(nèi)容糯钙，用幾句簡單的話語邊翻書，邊概括出來退腥。
? ? ? ? 這個繪本還有Video,后期閱讀結(jié)束以后任岸，可以根據(jù)孩子的興趣，可以選擇重復講狡刘，或者帶著孩子一起看相關(guān)的video享潜，并重點關(guān)注 cat的每一次都增加東西的遞進關(guān)系。
? ? ? ? Dr.seuss的書全套很有特點嗅蔬，而且很適合小學低年級使用剑按，后續(xù)繼續(xù)給小朋友以這一套來進行繪本講解。
目前遇到phonics的困難: 英文字母可以準確讀出來澜术，僅限于自然拼讀第一階段認知艺蝴。媽媽愿意開展寶貝啟蒙工作。
下面是自然拼讀指導詳細教案:
第一周鸟废，第二周:進行自然拼讀的第二階段—字母發(fā)音訓練猜敢，每天學習4個字母，并復習已學過的字母盒延，循環(huán)復習缩擂，一周時間學習完自然拼讀第二階段的字母發(fā)音。并在第二周開始添寺，對所學內(nèi)容進行復習胯盯，并在第一天開始播放<letter songs>,不但有新意，而且可以有效復習计露。
第三周到第七周:進行自然拼讀的第三階段—CVC組拼讀訓練博脑，也就是簡單的楞捂，三個字母組成的CVC單詞的拼讀，中間的元音均是短元音趋厉。每周學習并拼讀一個元音字母的短元音單詞組寨闹。
第八周到第十周:進行自然拼讀的第四階段—輔音及輔音字母組合發(fā)音的學習。21個輔音字母君账，28個輔音音素繁堡。
第十一周到第十五周:進行自然拼讀的第五階段—長元音及長元音字母組合。以每個元音字母的CVCE為一個單元乡数，一周一個椭蹄。
第十六周到第二十周:進行自然拼讀的第六階段—family words，以韻腳為單位進行自然拼讀練習净赴。
? ? ? ? 高頻詞方面規(guī)劃如下:
sight words, 是指那些不符合拼讀規(guī)律的詞匯绳矩，最有名也最被認可的英語高頻詞，叫 Dolch Sight Words玖翅，分為5級翼馆， 五個等級：pre-primer，primer金度，1st grade,应媚，2nd grade，3rd grade猜极， 共220個單詞中姜。
據(jù)統(tǒng)計，這220個高頻詞跟伏，占所有閱讀詞匯總數(shù)的50％以上丢胚！掌握這220個高頻詞，再結(jié)合自然拼讀規(guī)律受扳，就可以提高英語閱讀的速度和流利性携龟。
我個人很喜歡繪分享給出的高頻詞分級，是按照年紀和年級進行分級的辞色。以前我考慮過按照這個方式來進行規(guī)劃骨宠，并來教孩子，細分下來相满，按照相同元音音標的原則分類层亿，例如: who ，to 立美，do三個單詞可以作為一組學習匿又。再如: So, no , go按照這樣分。但是執(zhí)行了一周以后建蹄，發(fā)現(xiàn)效果不太明顯碌更，因為孩子現(xiàn)在在學習國內(nèi)三年級下冊的英語課本裕偿，里面的高頻詞不多，后來痛单，我又交了一些繪本嘿棘，繪本里的高頻詞又相對較多，為了可以和教學進度相匹配旭绒，也為了可以和繪本閱讀同時進行鸟妙，所以，我的規(guī)劃挥吵，變成了重父，按照繪本的進度，讓孩子學習高頻詞忽匈。
例如房午，在這本書中，有很多的family words丹允，也包括了一些高頻詞郭厌，所以，可以把高頻詞嫌松，自然拼讀和繪本學習一起學起來沪曙，當繪本學習介紹，會進行單詞接龍的比賽萎羔，孩子樂此不疲，也達到了鞏固單詞和記憶單詞的目的碳默。
例如贾陷，今天周日，進行一周英語總結(jié)的時候嘱根，進行了a字母發(fā)音為???的單詞接龍大比拼髓废。
具體操作為：一行孩子書寫區(qū)域，一行家長書寫區(qū)域该抒，一人一次慌洪，依次填寫，不能重復凑保，寫的多且準確的冈爹，為勝方。
? ? ? ? 總之欧引，通過七周的學習频伤，讓我系統(tǒng)的理解了英文啟蒙規(guī)劃的思路和具體內(nèi)容，感謝感謝芝此！
