? ? ? 教師擁有生長力盹廷，學生才能獲得幸福力征绸。
? ? ? 英國科幻小說家阿瑟?克拉克寫在墓志銘上的一句話：“我從未長大，但也從未停止過生長」艿。”
? ? ? 當我們引導學生求真知淆衷、尋真理的同時，我們自己也要做不斷學習的向上生長的教師渤弛。
? ? ? 所以祝拯，微觀上，我們要永葆青春的姿態(tài)暮芭，扎深根基鹿驼，腳踏實地，耕耘平凡點滴辕宏；中觀上畜晰，分析自己的教育特色，不斷更新自己的知識儲備瑞筐，學習新理念凄鼻，結(jié)合學生實際，因地制宜聚假，敢于開拓創(chuàng)新块蚌；宏觀上，能夠理解國家政策風向標膘格，用心傾聽時代新脈搏峭范，讓自己擁有開闊的視野和寬廣的胸襟，在天真中保持夢想瘪贱，在現(xiàn)實中尋找自我纱控，在歷練中磨礪品性。
? ? ? 無論世界如何變化菜秦，不拒絕甜害，不逃避，所遇之事球昨，學會珍惜尔店；凡事經(jīng)歷，皆為成長主慰。做有生長力的教師嚣州，才能深根細作，才能反思審視共螺，才能不斷精進避诽，才能踐行真教育，體悟真成長璃谨。是否具有生長力，也是教師是否獲得職業(yè)幸福的分水嶺。
