學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握推動(dòng)職場(chǎng)人加速崗位勝任每界、提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的思路捷泞、方案與策略
學(xué)習(xí)路徑：加速崗位勝任，提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
Q1：如何判斷一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展好不好、如果有問(wèn)題出現(xiàn)在哪里宏所？
A1：懂交換：用CD模型理解職場(chǎng)邏輯酥艳，檢視職業(yè)健康度
Q2：如何有效提升當(dāng)前/目標(biāo)崗位勝任力？
A2：提能力：用能力三核高效對(duì)標(biāo)和提升勝任力
Q3：如何打造核心競(jìng)爭(zhēng)力爬骤，在職場(chǎng)中脫穎而出充石？
A3：建優(yōu)勢(shì)：用能力四象限挖掘優(yōu)勢(shì)，培育核心競(jìng)爭(zhēng)力
Q4：如何走出能力并不差卻總吃力不討好的窘境霞玄？
A4：巧發(fā)力：用職業(yè)要求四象限找對(duì)發(fā)力點(diǎn)獲取認(rèn)可
Q5：如何破解付出太多得到太少骤铃，盤(pán)點(diǎn)收益全貌？
A5：算回饋：用職業(yè)回饋公式看清職業(yè)紅利
Q6：如何選擇職業(yè)才能十全十美坷剧，平衡主觀期待與客觀現(xiàn)實(shí)惰爬？
A6：明需求：用需求澄清5步法聚焦明確個(gè)人價(jià)值觀
第一節(jié)：如何突破職業(yè)發(fā)展瓶頸，用CD模型解讀職業(yè)健康度
一惫企、職業(yè)發(fā)展不順的四大類(lèi)型：能力不夠撕瞧、要求不明、需求不清狞尔、回饋不足
二丛版、什么是職業(yè)健康度：你和職業(yè)的互動(dòng)程度。兩個(gè)指標(biāo)：職業(yè)匹配度偏序、個(gè)人滿(mǎn)意度页畦。
三、CD模型：左邊是個(gè)人的能力和需求研儒，右邊是職業(yè)的要求和回饋豫缨；能力要匹配要求，需要要匹配回饋端朵。
四好芭、如何提高職業(yè)匹配度：個(gè)人能力和職業(yè)要求的互動(dòng)程度
1、職業(yè)匹配度高：達(dá)到職業(yè)要求逸月，成功完成任務(wù)
2栓撞、職業(yè)匹配度低：能力無(wú)法勝任，或吃力不討好
3碗硬、如何提高：能力提升瓤湘，構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力；明晰要求恩尾，避免吃力不討好
五弛说、如何提高個(gè)人滿(mǎn)意度：個(gè)人需求和職業(yè)回饋的互動(dòng)程度
1、個(gè)人滿(mǎn)意度高：自己想要的翰意，組織能提供
2木人、個(gè)人滿(mǎn)意度低：什么都想要信柿，不知能有啥
3、如何提升：個(gè)人需求梳理醒第；職業(yè)回饋公式 職業(yè)資源探索
剛進(jìn)入新領(lǐng)域渔嚷，職業(yè)匹配度更重要，匹配度達(dá)到一定程度稠曼，個(gè)人滿(mǎn)意度更重要形病；可用職業(yè)健康度量表來(lái)調(diào)研大家的職業(yè)健康度。你和職業(yè)不是適應(yīng)不適應(yīng)的關(guān)系霞幅，而是交換關(guān)系漠吻。
第二節(jié)：能力不夠怎么辦 ，能力提升的三種方案
一司恳、什么是職業(yè)能力
一個(gè)人將所學(xué)的知識(shí)途乃、技能和態(tài)度（才干），在特定的職業(yè)活動(dòng)或情境中扔傅，進(jìn)行類(lèi)比遷移與整合所形成的能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力耍共。
二、能力三核解析
1猎塞、知識(shí)：知道的東西划提；隔行如隔山，是崗位門(mén)檻邢享。
2、技能：能操作與完成的事情淡诗；技能可遷移骇塘，結(jié)合新的知識(shí)就可以變化新的能力，容易被忽略韩容。
3款违、才干：自然而然反復(fù)出現(xiàn)，可被高效利用的思維群凶、感受或行為模式插爹；有強(qiáng)烈的個(gè)人特色，沒(méi)有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)请梢，需要深度探索赠尾，知識(shí)技能組合，無(wú)法單一識(shí)別毅弧。
三气嫁、如何提升職場(chǎng)勝任力（學(xué)知識(shí)、練技能攢才干）
1够坐、能力對(duì)標(biāo)：找到在同樣崗位上口碑好的人寸宵，問(wèn)問(wèn)需要用能力做出什么可交付結(jié)果崖面。
2、降低要求梯影，分步驟來(lái)做
3巫员、如何提升職場(chǎng)勝任力
● 知識(shí)的學(xué)習(xí)：快速學(xué)習(xí)知識(shí)、了解入門(mén)門(mén)檻甲棍。善用互聯(lián)網(wǎng)和搜索功能简识，快速把知識(shí)補(bǔ)齊；程序性知識(shí)（怎么做）：看書(shū)救军、搜索财异、請(qǐng)教行家；陳述性知識(shí)（是什么）：參加校內(nèi)培訓(xùn)
● 技能的學(xué)習(xí)：刻意練習(xí)技能唱遭、學(xué)習(xí)遷移技能戳寸。全新技能從頭學(xué)習(xí) 刻意練習(xí)；原有技能課遷移與新知識(shí)結(jié)合應(yīng)用
● 才干得學(xué)習(xí)：尋找優(yōu)質(zhì)圈子拷泽，積攢核心才干疫鹊；找到所需氣質(zhì)的圈子，潛移默化司致，慢慢修煉
4拆吆、能力提升清單—能力提升9件事：知識(shí)-三本書(shū)、技能-三件事脂矫、才干-三個(gè)圈子
● 三本書(shū)：牧寶崗位/領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
● 三件事：可衡量業(yè)績(jī)和成就事件
● 三個(gè)圈：人脈資源=同學(xué)+同行+同道
大問(wèn)題拆分為小問(wèn)題枣耀，再難的事都有解決問(wèn)題的方法。
第三節(jié)：如何打造核心競(jìng)爭(zhēng)力庭再，三種核心競(jìng)爭(zhēng)力提升方案
一捞奕、核心競(jìng)爭(zhēng)力的自我梳理
1、核心競(jìng)爭(zhēng)力：以自身知識(shí)技能為基礎(chǔ)拄轻，創(chuàng)新颅围、整合可利用資源，為組織或個(gè)人帶來(lái)利益恨搓，不容易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手效仿院促、具有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獨(dú)特的能力組合。
2斧抱、從能力三核看競(jìng)爭(zhēng)力：
●? 知識(shí)：競(jìng)爭(zhēng)力的使用領(lǐng)域
●? 技能：競(jìng)爭(zhēng)力的效率
●? 才干：競(jìng)爭(zhēng)力的品牌
梳理你的技能常拓，選擇1-2項(xiàng)技能反復(fù)精進(jìn)成為才干然后再你擅長(zhǎng)的知識(shí)領(lǐng)域中將他們組合成核心競(jìng)爭(zhēng)力。
二夺姑、如何識(shí)別與發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力
1墩邀、自我梳理（直觀）：成就事件梳理，回顧生命中閃光時(shí)刻盏浙、好項(xiàng)目眉睹、有成就感的時(shí)刻荔茬，克服了一些困難拿到了好的結(jié)果。
例子：
●? 這件事一開(kāi)始是什么樣的竹海，那是一個(gè)怎么樣的困難
●? 面對(duì)困難的狀況慕蔚，你是怎么想的、怎么做的
●? 因?yàn)槟愕淖龇ㄕ洌虑榘l(fā)展的情況怎么樣
●? 你是否曾主動(dòng)尋找更多資源解決問(wèn)題孔飒，是否爭(zhēng)取他人的協(xié)助，如何做的
●? 回憶這個(gè)故事艰争，你對(duì)自己有什么新的發(fā)現(xiàn)
2坏瞄、詢(xún)問(wèn)他人（客觀）：在朋友圈發(fā)布一條信息，讓大家夸夸你
3甩卓、全面盤(pán)點(diǎn)（全面）：把常用技能按喜歡/擅長(zhǎng)劃分鸠匀，分為優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)逾柿、潛能缀棍、存儲(chǔ)
三、能力象限盤(pán)點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)區(qū)精進(jìn)
1机错、能力四象限：將能力三核的技能部分通過(guò)能力高低和喜歡程度的組合爬范，進(jìn)行排列，找出優(yōu)勢(shì)弱匪。
●? 優(yōu)勢(shì)區(qū)：喜歡+高能力青瀑，有滿(mǎn)足感和成就感（多使用）
●? 存儲(chǔ)區(qū)：不喜歡+高能力，缺乏滿(mǎn)足感成就感
●? 潛能區(qū)：喜歡+低能力萧诫，滿(mǎn)足感高狱窘、還想做（多使用）
●? 盲區(qū)：不喜歡+低能力，挫敗感财搁、失落
2、能力四象限應(yīng)用注意事項(xiàng)
將職場(chǎng)常用能力表中的能力放入到四個(gè)象限躬络；根據(jù)自身能力的實(shí)際了解尖奔；“高你能力”或“擅長(zhǎng)”=超過(guò)60%同批次、同崗位的人穷当。
3提茁、核心競(jìng)爭(zhēng)力提升策略
●?優(yōu)勢(shì)區(qū)：聚焦優(yōu)勢(shì)，精進(jìn)外化馁菜，1-2個(gè)技能→核心競(jìng)爭(zhēng)力修煉
●? 存儲(chǔ)區(qū)：利用存儲(chǔ)茴扁，重新定位，組合使用
●? 潛能區(qū)：培養(yǎng)潛能汪疮，選定峭火、刻意練習(xí)
●? 盲區(qū)：躲避盲區(qū)毁习，授權(quán)協(xié)同，認(rèn)真面對(duì)卖丸；60分萬(wàn)歲纺且，給精進(jìn)優(yōu)勢(shì)騰出時(shí)間
精力要專(zhuān)注于精進(jìn)區(qū)技能精進(jìn)，不要貪多同時(shí)在四象限投入精力稍浆。
自我認(rèn)同優(yōu)先于他人評(píng)價(jià)载碌。
第四節(jié)：如何破解職場(chǎng)中吃力不討好的困境，四個(gè)維度熟悉職業(yè)要求
一衅枫、透視職業(yè)要求四象限
1嫁艇、吃力不討好的表現(xiàn)：忙的腳朝天功勞歸別人；加班加點(diǎn) 從沒(méi)得到肯定弦撩；抱怨領(lǐng)導(dǎo)只看結(jié)果不看付出→核心是不了解職位要求
2步咪、什么是職位要求：一個(gè)職位或者崗位對(duì)員工所有的要求，包含文化孤钦、職業(yè)期待等歧斟。
3、職業(yè)要求四象限：橫坐標(biāo)為崗位行為要求和組織行為要求偏形，縱坐標(biāo)從清晰到模糊静袖。
● 組織規(guī)則
● 績(jī)效指標(biāo)
●?才干氣質(zhì)
● 隱形規(guī)則
二、了解清晰的職業(yè)要求
1俊扭、了解規(guī)章制度：仔細(xì)閱讀組織的規(guī)章制度队橙，遵守規(guī)則是職場(chǎng)的基本素養(yǎng)
2、了解績(jī)效指標(biāo)：理解KPI制定的原因：團(tuán)隊(duì)當(dāng)下主要任務(wù)萨惑、部門(mén)成功關(guān)鍵任務(wù)捐康、年度目標(biāo)
三、了解模糊的職業(yè)要求
1庸蔼、觀察領(lǐng)導(dǎo)的用人標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)更看重什么樣的人
2解总、洞察組織的隱形規(guī)則：眼力見(jiàn)、快速觀察到細(xì)節(jié)和規(guī)則姐仅，紀(jì)要做對(duì)事也要看準(zhǔn)人
3花枫、如何收集隱形規(guī)則信息：跟前輩多聊天；深入觀察大家談?wù)撟疃嗟氖钦l(shuí)掏膏，誰(shuí)的意見(jiàn)最受關(guān)注劳翰；及時(shí)了解公司的發(fā)展趨勢(shì)和核心部門(mén)；不得罪同事馒疹。
第五節(jié)：怎樣取得更多職業(yè)紅利佳簸，探索職業(yè)資源的4步策略
一、用職業(yè)回饋公式看清職業(yè)紅利
1颖变、職業(yè)回饋公式：職業(yè)回饋 = 錢(qián) + 發(fā)展空間 + 情感/意義
2生均、錢(qián)：工資听想、獎(jiǎng)金、福利
3疯特、發(fā)展空間：晉升機(jī)會(huì)哗魂、品牌光環(huán)、項(xiàng)目機(jī)會(huì)漓雅、見(jiàn)識(shí)/本領(lǐng)/資源/人脈
4录别、情感/意義：喜歡工作內(nèi)容、做的開(kāi)心邻吞、同事關(guān)系好组题、領(lǐng)導(dǎo)信任器重
二、探索職業(yè)資源的4步策略
1抱冷、提升職業(yè)資源的4步策略
●? 觀全局：職業(yè)回饋公式崔列，看到收益全貌；全局眼光思路旺遮，盤(pán)點(diǎn)自身收益赵讯；除了物質(zhì)收入外還有哪些紅利。
●? 看長(zhǎng)遠(yuǎn)：青春飯VS老飯碗耿眉，黃金年齡后怎么發(fā)展边翼；除了眼前可獲得，考慮將來(lái)可獲得的
●? 先調(diào)查：客觀評(píng)估個(gè)人身價(jià)鸣剪；了解心動(dòng)職業(yè)真相组底；看時(shí)薪、看發(fā)展筐骇、看情誼
●? 再要求：充分了解所在組織债鸡，勇敢提出合理要求；回饋是因?yàn)樽约簼M(mǎn)足了什么要求铛纬、創(chuàng)造什么價(jià)值厌均、具有什么能力、重要提升點(diǎn)告唆；不是盲目單項(xiàng)索取莫秆，而是能力的匹配。
2悔详、階段性的職業(yè)回饋側(cè)重
●? 職業(yè)初期：求發(fā)展、提能力
●? 職業(yè)中期：盡量多賺錢(qián)惹挟，進(jìn)一步發(fā)展
●? 職業(yè)中后期：情感賬戶(hù)茄螃、穩(wěn)定發(fā)展
能力水平?jīng)Q定職業(yè)回歸，能力提升连锯、回饋升級(jí)归苍，從向外要求轉(zhuǎn)向向內(nèi)提升用狱；洞察職業(yè)原理，提升個(gè)人滿(mǎn)意度拼弃。
第六節(jié)：如何解決在職業(yè)中什么都想要夏伊，個(gè)人需求澄清5步法
一、怎樣有效提升個(gè)人滿(mǎn)意度吻氧？
1溺忧、主觀期待VS客觀事實(shí)：不存在十全十美的工作，能力決定職業(yè)回饋上限盯孙；看當(dāng)前水平可以先換什么鲁森，看可得回饋和回饋期待，要懂得取舍振惰。
2歌溉、做出選擇的前提：什么對(duì)自己最重要，什么比什么更重要一點(diǎn)骑晶。
二痛垛、職業(yè)價(jià)值觀：職業(yè)回報(bào)價(jià)值的重要度排序
1、職業(yè)價(jià)值觀：人們選擇職業(yè)的重要因素桶蛔，通過(guò)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值匙头。一個(gè)人在工作中想要的所有回報(bào)的排序。
2羽圃、新精英版15項(xiàng)職業(yè)價(jià)值觀：收入待遇乾胶、工作環(huán)境、組織氛圍朽寞、平衡生活识窿、工作穩(wěn)定、持續(xù)挑戰(zhàn)脑融、成長(zhǎng)發(fā)展喻频、他人認(rèn)可、人際和諧肘迎、管理權(quán)力甥温、開(kāi)拓創(chuàng)造、志趣滿(mǎn)足妓布、道德理想姻蚓、多樣變化、獨(dú)立自主
3匣沼、職業(yè)價(jià)值觀的作用：看到個(gè)人職業(yè)訴求狰挡；不同階段抓住核心價(jià)值去實(shí)現(xiàn)。
三、個(gè)人需求澄清5步法
1加叁、5步澄清職業(yè)價(jià)值觀
● 篩選：展現(xiàn)15個(gè)價(jià)值觀詞匯倦沧，魚(yú)和熊掌不可兼得，篩選最看重的8個(gè)它匕，根據(jù)2-3年的訴求
● 確認(rèn)：選出的8項(xiàng)要不要調(diào)整展融，仔細(xì)思考，確定下來(lái)
● 刪減：如何突然發(fā)生一場(chǎng)變故豫柬，無(wú)法保住以上全部8項(xiàng)告希，不得不去掉2項(xiàng)，你的選擇是轮傍；刪選3輪暂雹，從8到6，從6到4创夜，從4到3杭跪，思考為什么這3項(xiàng)無(wú)法放棄
● 定義：將價(jià)值觀形象化，用一句話寫(xiě)出驰吓、盡量清晰具體涧尿；沒(méi)滿(mǎn)足的反面是什么
● 分享：對(duì)外宣稱(chēng)個(gè)人訴求，讓更多人了解自己最看重的檬贰，營(yíng)造實(shí)踐價(jià)值觀的支持系統(tǒng)姑廉，公開(kāi)主張使資源慢慢傾斜
刪減和定義的作用：發(fā)展當(dāng)前核心價(jià)值觀，去除誘惑 專(zhuān)注目標(biāo)翁涤，做選擇時(shí)不隨波逐流桥言。
2、澄清價(jià)值觀的2點(diǎn)提示
●??只問(wèn)真心 無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)：職業(yè)價(jià)值觀不分對(duì)錯(cuò)高低葵礼，真誠(chéng)面對(duì)自己想要的價(jià)值号阿，尊重他人想要的價(jià)值，不比較 不評(píng)價(jià)鸳粉。
●??工具方法 殊途同歸：不同工具方法/價(jià)值觀詞匯表扔涧；主觀性強(qiáng)，實(shí)際含義不同届谈；內(nèi)心需求的轉(zhuǎn)化手段而已枯夜；最終目的是走出選擇糾結(jié)，守護(hù)重要價(jià)值艰山。
學(xué)會(huì)放下湖雹，才能得到；不忘初心曙搬，方得始終摔吏。
跳槽不是唯一的選項(xiàng)汤踏，找到核心問(wèn)題，針對(duì)性地解決舔腾。
步步成為職業(yè)高手，獲取滿(mǎn)意職業(yè)回報(bào)搂擦。
來(lái)源：職業(yè)生涯雙證班 | 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
講師：新精英 李春雨老師
