? ? ? ? 語文是百科之母腿准，初中語文老師的必讀書，就比其他老師要多得多滓鸠，豐富得多雁乡。但究竟語文老師要讀哪些書，應(yīng)該說根據(jù)自己的知識背景因人而異糜俗。有三本書作為一線老師應(yīng)該認(rèn)真地踱稍、反復(fù)地曲饱、深入地去研讀一下。
? ? ? ? 第一本是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2021版)》珠月。 本《課程標(biāo)準(zhǔn)》分為三部分扩淀，第一部分是前言。前言部分講了課程性質(zhì)桥温，課程基本理念引矩，課程設(shè)計思路。第二部分是課程目標(biāo)與內(nèi)容侵浸。第三部分實施建議旺韭。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，我們可以對語文教學(xué)有總體的把握掏觉，比如其中講到語文的課程性質(zhì)就是:“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性区端、實踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程澳腹，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會運用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通织盼，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)酱塔，促進(jìn)自身精神成長沥邻。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點羊娃√迫”如果有余力的話，我們還可以把2021版與2011版進(jìn)行對比閱讀蕊玷，看看兩者在體系上邮利、理念上有哪些新內(nèi)容，以便加深我們對語文性質(zhì)的理解垃帅。
? ? ? ? 第二本是所教的這一冊的語文教材延届。有老師說我天天都在備課，難道沒有認(rèn)真讀教材嗎贸诚？我這里所說的讀教材是自己在不要參考書的情況下方庭，自己從頭到尾把語文教材閱讀一下。第一遍閱讀一個總體印象酱固，第二遍可以閱讀課后練習(xí)二鳄，自己做做，如果對這些練習(xí)自己都拿不穩(wěn)的話媒怯，再與教師用書對照订讼，那給學(xué)生講的時候，這些問題或許就是重點和難點扇苞。第三遍可以與《課程標(biāo)準(zhǔn)》本冊的要求對照起來閱讀欺殿。
? ? ? ? 第三本是語文教師教學(xué)用書寄纵。這本書是在教育部的直接領(lǐng)導(dǎo)下組織編寫的。它與教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》相互對照起來閱讀脖苏，可以加深對教材的理解程拭，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，加深對語文相關(guān)理念的理解棍潘。特別是新教師深入閱讀教師用書可以提高自己對教材的解讀能力恃鞋，對語文知識的分析能力，對學(xué)生語文能力的提升能力亦歉，可以加深語文老師把語文課標(biāo)的語文性質(zhì)細(xì)致地落實到語文教學(xué)中的能力恤浪。
? ? ? ? 以上所說的語文老師必讀書，不是要求大家去照本宣科肴楷，生搬硬套水由，而是為了幫助教師更好的理解和使用教科書，充分利用各種課程資源赛蔫，提高教學(xué)質(zhì)量砂客。
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