一、聽后感
? ? ? 非常感恩在孩子18個月的時候接觸到蒙特梭利教育奕巍，現(xiàn)在孩子24+個月了吟策，把蒙特梭利教育運用在家庭中真是受益匪淺。本次課程讓我再次加深了對兒童生命潛能的止、吸收心智檩坚、兒童的六大敏感期、兒童精神發(fā)展的八大規(guī)律等有了進一步的了解冲杀。針對我家寶貝的實際情況主要對吸收性心智效床、次序感敏感期睹酌、社會性談?wù)勎业睦斫狻?/p>
1.0-6歲兒童具有吸收性心智這是蒙特梭利女士對于兒童教育提出的特有觀點权谁，并且0-3歲是無意識吸收，3-6歲是有意識吸收憋沿。0-3歲兒童會對所處的環(huán)境無意識吸收信息存儲在大腦里旺芽，影響他成人后的行為模式，就如同照相一樣辐啄，照下來是什么樣子就是什么樣了采章。有專家研究精神病人的病因，如果是在3歲前心理上造成的傷害引起的壶辜，疾病就很難得到完全的治愈悯舟。所以0-3歲期間一定要給到孩子溫暖舒適、有次序有愛的環(huán)境砸民，讓孩子“無憂無慮”的成長抵怎。
2.次序敏感期，從這半年運用蒙氏的訓(xùn)練岭参，發(fā)現(xiàn)孩子從洗手——自己擦手——掛擦手巾——把小板凳放回原位反惕，吃飯在固定的位置。特別是2歲后演侯，睡覺前不管多晚姿染，一定要在讀書角讀書后才自己關(guān)燈睡覺，我真驚嘆孩子在次序感敏感期秒际，吸收性心智和行為模式相互作用的強大悬赏。
3.從社會性角度來看與母親建立親密關(guān)系，有助于3歲后與其他人建立互動合作的關(guān)系娄徊，所以媽媽的角色在3歲前實在是太重要舷嗡，慶幸自己可以在孩子生命最關(guān)鍵的前3年陪伴在她左右，感恩先生為了我們這個家的辛勤付出嵌莉，因著我們共同的信仰进萄，不管得時不得時，我們都會高唱:“哈利路亞”，因為《圣經(jīng)》告訴我們:“我們曉得萬事都互相效力中鼠，叫愛 神的人得益處可婶，就是按他旨意被召的人——羅馬書8:28。 ”
? ? ? 愿我的分享能造就大家援雇，有不足之處歡迎提出寶貴意見矛渴，愿上帝賜福與您和您的家庭、孩子惫搏。
二具温、蒙特梭利教育理念思維導(dǎo)圖：
