家長你有關(guān)注這樣一種現(xiàn)象嗎动知？孩子調(diào)皮搗蛋&孩子表現(xiàn)很棒的兩種情況，哪個(gè)會(huì)更引起你的關(guān)注员辩？
很多家長會(huì)說盒粮，孩子表現(xiàn)很棒的情況下我會(huì)更關(guān)注。別瞎說了奠滑，我不太相信你的回答丹皱。
比如，媽媽正在做一件很緊急的事情的時(shí)候宋税，絕不能被打擾摊崭。而此時(shí)的孩子很乖巧，懂得不打擾媽媽弃甥，自己一個(gè)人安靜的閱讀或者玩玩具爽室，直到媽媽結(jié)束她手中的工作汁讼。如果你是這個(gè)孩子的媽媽淆攻，孩子這么的配合，你會(huì)對(duì)他作出什么樣的回應(yīng)呢嘿架？你也許會(huì)說謝謝寶貝的配合瓶珊，或者表揚(yáng)孩子很棒，或者你心里覺得“哇耸彪，我的孩子真好伞芹，這么乖。”你心里還蠻自豪的唱较，再或者你會(huì)去擁抱他扎唾，也許你什么都沒做······大多數(shù)是這樣的吧。
那我們換一個(gè)場(chǎng)景來看看南缓，還是同樣的一對(duì)母子胸遇。家里太亂了，媽媽正在打掃衛(wèi)生汉形，而孩子在家里上躥下跳纸镊，將玩具弄得滿天飛，到處是玩具概疆。也許你才收拾過的地方逗威，孩子立刻又弄亂了。媽媽會(huì)怎么做呢岔冀？脾氣好的媽媽凯旭，會(huì)好好跟孩子說，不要這么做楣颠；懂得正向引導(dǎo)的媽媽會(huì)告訴孩子可以做什么尽纽，例如閱讀；還有的媽媽會(huì)說童漩，給媽媽二十分鐘弄贿，二十分鐘后媽媽就來陪你玩；還有的媽媽會(huì)很直接矫膨，不要把我才打掃過的房間弄亂了差凹。
這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)停下來，可是不一會(huì)兒侧馅，他又來搗蛋了危尿。媽媽們會(huì)怎做？繼續(xù)來“教育”孩子該怎么做不該怎么做馁痴。孩子再次“乖巧”一點(diǎn)谊娇，你轉(zhuǎn)身他又來搗亂了······
不管你怎么批評(píng)他，怎么說教他罗晕，甚至你都忍不住要?jiǎng)邮执蛄R他了济欢，可我們的孩子卻還不屈不饒，樂此不疲呢小渊？那是因?yàn)楹⒆釉趯で箨P(guān)注法褥。而且是我們家長一直在用行動(dòng)鼓勵(lì)著孩子這么做，為什么這么說呢酬屉？
從兩個(gè)事例來看半等，有沒有發(fā)現(xiàn)我們家長更關(guān)注那類型孩子揍愁？毫無疑問，我們對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子關(guān)注得更多杀饵，沒錯(cuò)吧莽囤？因?yàn)槲覀兗议L不能接受孩子的調(diào)皮搗蛋，不能接受孩子把家里弄亂了切距，所以我們會(huì)去阻止孩子的行為烁登。你以為你只是在阻止孩子不良行為，孩子可不這么認(rèn)為哦蔚舀！他需要你的關(guān)注饵沧，而媽媽的批評(píng)/指責(zé)/教育甚至打罵都是在關(guān)注他喲。反而當(dāng)他安靜的時(shí)候赌躺，媽媽沒有任何表示狼牺，孩子的感知力很強(qiáng)，他摸索到了獲得媽媽關(guān)注的方法礼患，他也會(huì)排出萬難來達(dá)到他的目的是钥。
所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，家長越批評(píng)孩子越說教孩子不要那么做的時(shí)候缅叠，孩子越會(huì)那么做悄泥。一方面有孩子叛逆的成份，另一個(gè)重要發(fā)面就是孩子在尋求關(guān)注肤粱，家長恰好給了孩子錯(cuò)誤的關(guān)注方式弹囚，引導(dǎo)了孩子錯(cuò)誤的尋求關(guān)注的方式。
所以领曼，我們應(yīng)該換一種方式來關(guān)注孩子鸥鹉。當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，我們可以給孩子更多的關(guān)注庶骄。例如毁渗，孩子很認(rèn)真的閱讀后，我們花上五分鐘的時(shí)間擁抱孩子或跟孩子一起互動(dòng)单刁；或者和孩子一起親子閱讀灸异；如果孩子愿意的話，家長可以是孩子的一名忠實(shí)聽眾羔飞；或者家長也可以跟孩子一起討論書中內(nèi)容······這是不是對(duì)孩子行為的一種關(guān)注肺樟？一種正向的關(guān)注和引導(dǎo)，也是一強(qiáng)化褥傍。相反儡嘶，當(dāng)孩子給我們帶來挑戰(zhàn)的時(shí)候喇聊，我們?cè)囍鴾p少對(duì)孩子的關(guān)注或者不去理他恍风，孩子知道這種行為是得不到家長關(guān)注的。他會(huì)懂得怎樣獲得關(guān)注的。
所以朋贬，我們不要經(jīng)常批評(píng)孩子凯楔，更不要去打罵孩子；要多愛孩子锦募，鼓勵(lì)孩子摆屯。
