商業(yè)模式如何助力教師發(fā)展呢匕积？教師如何建立自己的個(gè)人品牌，從零到一榜跌，持續(xù)精進(jìn)闪唆，而且收獲財(cái)富呢？
——不斷分享自己作為教師的在工作斜做、生活苞氮、讀書(shū)、學(xué)習(xí)等方面的現(xiàn)象瓤逼、過(guò)程笼吟、感悟库物、成績(jī)。
昨晚喜愛(ài)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的老師們?cè)跁?huì)議室進(jìn)行了第二次活動(dòng)贷帮，我終于看清了自己以往做的心理團(tuán)體活動(dòng)屬于什么范疇戚揭，有什么問(wèn)題，接下來(lái)該怎么進(jìn)行等等撵枢。
一民晒、要分清自己做的是心理活動(dòng)，還是心理輔導(dǎo)：
心理活動(dòng)只是一個(gè)活動(dòng)锄禽，它有活動(dòng)的目標(biāo)潜必，達(dá)到團(tuán)體的目標(biāo)就可以了。比如拓展活動(dòng)之類沃但。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)：篩選有同類問(wèn)題的孩子磁滚，確定匹配的主題來(lái)進(jìn)行，有目標(biāo)宵晚，有人數(shù)限定垂攘。
首先要篩選對(duì)象，比如本次活動(dòng)主題情緒管理淤刃，廣播時(shí)就說(shuō)晒他，本周活動(dòng)主題是情緒管理，有情緒困擾的同學(xué)可以來(lái)報(bào)名逸贾。報(bào)名時(shí)要做訪談陨仅，找到他真正想解決的問(wèn)題，比如有的孩子他表面是情緒問(wèn)題耕陷，實(shí)際上是與父母同學(xué)關(guān)系的問(wèn)題掂名，那就要放在溝通主題里据沈。
人數(shù)：小團(tuán)體20以內(nèi)哟沫，大團(tuán)體30－50人。
篩選好對(duì)象之后锌介，確定課程主題嗜诀，課程目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)孔祸。
二隆敢、課程設(shè)計(jì)：
一個(gè)課程想要達(dá)到目標(biāo)，身體線崔慧、情緒線拂蝎、情感線至少啟動(dòng)兩個(gè)。
想要達(dá)到啟動(dòng)的效果惶室，每一層要用什么活動(dòng)温自，多長(zhǎng)時(shí)間玄货，團(tuán)體溫度達(dá)到多少，活動(dòng)啟動(dòng)的動(dòng)力線要怎么走等悼泌。
一般情況下松捉，開(kāi)場(chǎng)熱身活動(dòng)3－5分鐘；中間主題活動(dòng)25分鐘左右馆里，剩下10－15分鐘過(guò)渡升華結(jié)束隘世。
情緒情感線要啟動(dòng)多少，一定要謹(jǐn)慎鸠踪，不然會(huì)拉低團(tuán)體和帶領(lǐng)老師的能量丙者。比如自卑是情結(jié)，愛(ài)國(guó)是情感营密。
如果中間有同學(xué)啟動(dòng)得比較深蔓钟，要立即關(guān)注到，現(xiàn)場(chǎng)處理：你現(xiàn)在是不是很傷心很難過(guò)卵贱？它是什么顏色滥沫？為了保護(hù)你的隱私，我們課下單獨(dú)談键俱，好嗎兰绣？
三、對(duì)于學(xué)生而言编振，最多涉及的主題
情緒管理缀辩、學(xué)習(xí)壓力、人際溝通（人際關(guān)系）踪央、壓力管理
設(shè)計(jì)課程時(shí)用框架進(jìn)行設(shè)計(jì)臀玄，用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)，可以用這個(gè)框架去拆解書(shū)上的活動(dòng)畅蹂。
四健无、最一開(kāi)始怎么做？
1.先按書(shū)上的做液斜，不斷拆解累贤，熟悉活動(dòng)，熟悉課程設(shè)計(jì)框架
2.去做個(gè)案少漆，積累經(jīng)驗(yàn)臼膏。
個(gè)案哪里來(lái)？在學(xué)校廣播站里播放廣告示损，或者直接開(kāi)心理廣播渗磅，最后帶上廣告做宣傳。
李老師在團(tuán)體心理輔導(dǎo)上真的非常專業(yè)，感恩她對(duì)我們的輔導(dǎo)和引領(lǐng)始鱼。
本篇文章給我的感悟：我是個(gè)老師论巍，是個(gè)關(guān)注生命本身，想要造福孩子們的老師风响，我通過(guò)文章不斷輸出我所學(xué)所悟所行所得嘉汰，其實(shí)就是在打造個(gè)人品牌。
那么不管你是做什么的状勤，不斷輸出你的生活鞋怀、工作、所做持搜、所得密似、所悟，你的飛輪也就開(kāi)始轉(zhuǎn)了葫盼。
我是陳月敏残腌，我相信一切的源頭在自己，是自己創(chuàng)造了自己當(dāng)下的一切贫导，所以我很看重自我成長(zhǎng)抛猫，商業(yè)有一個(gè)準(zhǔn)則：吸引她而非成交她！
喜歡我孩灯，就關(guān)注我闺金！
