今天閱讀了無(wú)條件養(yǎng)育第1章中得有條件養(yǎng)育的后果陋气。
令我印象深刻的是書中提到在家庭中议忽，重要的是孩子接收到了什么信息，而非我們認(rèn)為我們?cè)趥鬟f什么信息村刨。我確實(shí)在教育孩子這方面從來(lái)沒有想過孩子接收到了什么信息告抄，我總是在不斷的傳遞，不斷的傳遞嵌牺。我平常也會(huì)使用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)教育孩子打洼，比方說(shuō)如果你這次考試可以考100分，媽媽就送你一份禮物髓梅，現(xiàn)在看來(lái)拟蜻，其實(shí)送禮物的和這個(gè)考試成績(jī)是不應(yīng)該掛鉤的。鼓勵(lì)孩子還不能夠要求結(jié)果枯饿，還得不斷的鼓勵(lì)酝锅，其實(shí)我也挺擔(dān)心這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致孩子比較為所欲為。也不想自己的養(yǎng)育方式會(huì)對(duì)自己的孩子產(chǎn)生負(fù)面的影響奢方，但是目前也沒有更好的辦法搔扁，希望本書可以提供一些方法技巧吧。
這一章在最后提的一個(gè)問題是蟋字，希望你的孩子在未來(lái)5年稿蹲、10年或15年內(nèi)怎么回答“即使爸爸不贊成我，我也知道他仍然愛我”這類問題鹊奖，這個(gè)確實(shí)需要我們?nèi)ド钏嫉摹?/p>
