? ? ? ? 昨天講了一節(jié)《點、線、面袒哥、體》，最后講到點動成線消略，線動成面堡称，面動成體的時候，為了讓學生感受深刻艺演，我讓學生舉生活中的例子却紧，有幾個同學舉例非常好，比如：水滴一滴一滴的滴下來胎撤，就是點晓殊，水滴快速滴落就連成了線；雨刷器在揮動過程中伤提，就比較形象的說明了線動成面巫俺。
? ? ? 記得我小學五年的時候，數(shù)學老師讓我們算1+2+3+…+100肿男，我們算了好久介汹，最后找到規(guī)律:1和100相加，2和99相加舶沛，……然后101乘50.當時老師說還可以用梯形面積公式算嘹承，老師沒有解釋為什么，因為即使解釋了可能當時的我們也不理解如庭，現(xiàn)在回想這個公式的用法叹卷，不正是“線動成面”嗎！
