1、為什么要學(xué)系統(tǒng)思維力學(xué)習(xí)？
我認(rèn)為暇榴，就現(xiàn)在的職場環(huán)境而言散庶，人才的復(fù)合能力要求越來越高，對于任何一項(xiàng)職位歉胶，銷售、市場、產(chǎn)品等等汁尺，問題的分析與解決能力是一項(xiàng)至關(guān)重要的基本能力，在2018年的年度計(jì)劃中我給自己定下了需要學(xué)習(xí)這個(gè)能力的目標(biāo)多律。一次偶然的機(jī)會痴突，我發(fā)現(xiàn)了youcore這個(gè)組織，它是專門系統(tǒng)性地狼荞、實(shí)踐性地提升該項(xiàng)能力辽装，他的模式是通過微信群運(yùn)營+課程學(xué)習(xí)+私教指導(dǎo)。就學(xué)習(xí)的效果而言相味，是我參加過的課程當(dāng)中最有效的一項(xiàng)課程拾积。
我參加的是youcore中級訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多新的東西，我來做個(gè)總結(jié)拓巧。
2斯碌、課程的內(nèi)容有哪些？
我羅列了一些關(guān)鍵字
系統(tǒng)思維肛度、收斂思維输拇、發(fā)散思維、水平思維
解決問題流程：界定問題贤斜、構(gòu)建框架策吠、明晰關(guān)鍵、高效執(zhí)行瘩绒、檢查調(diào)整
應(yīng)用-需要進(jìn)行邏輯分析的問題：目標(biāo)不明確猴抹、現(xiàn)狀不明確、不清楚差距锁荔、分析差距原因蟀给、如何消除差距、措施的執(zhí)行
案例：個(gè)人職業(yè)能力樹阳堕、現(xiàn)狀分析跋理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、項(xiàng)目執(zhí)行力恬总、差距類不明確的問題的解決等
3前普、我的一些感悟
讀了一本書以后，如何才算真正的掌握這本書中的知識壹堰，相應(yīng)的轉(zhuǎn)化為你的技能拭卿？
其實(shí)在開課之前，我就讀了《思維力》這本書贱纠，書中其實(shí)已經(jīng)介紹了部分概念峻厚，讀完了以后，我對于書中的的內(nèi)容大致了然谆焊，但是到實(shí)際應(yīng)用上卻出現(xiàn)了問題惠桃，想不到用或者不會用或者用的不對。舉個(gè)栗子辖试，就像時(shí)間管理中的小技巧辜王，要事第一，你看到了這個(gè)詞也明白了這個(gè)概念剃执，但是你剛開始的時(shí)候就能做到要事第一誓禁？對于我來說，從我接受到使用還是花了一段時(shí)間肾档。
如何系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)摹恰？
職業(yè)能力樹辫继，其實(shí)我很早就看到了關(guān)于我職位能力樹的描述，所以我很清晰的知道俗慈，我需要鍛煉哪些能力姑宽，但是我的方法并不系統(tǒng)也不高效，我并沒有使用框架的概念闺阱，并沒有使用工具用網(wǎng)狀的結(jié)果去記錄我學(xué)習(xí)的成果炮车。這樣導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)的效率是低的。
框架思維
其實(shí)框架思維是解決問題的核心關(guān)鍵所在酣溃，這個(gè)是顛覆了我解決問題的方式的瘦穆，原先我在解決問題的思路上，自以為自己的邏輯能力很強(qiáng)赊豌，能思考到很多點(diǎn)扛或，但是接觸到框架這個(gè)理念后，發(fā)現(xiàn)了自己的方式的局限性碘饼，一個(gè)就是效率的問題熙兔，第二個(gè)就時(shí)思考的全面性的問題
效率的問題：你每次都有自己搭建解決問題的框架，可能每次還都不一樣艾恼，如果使用現(xiàn)有的框架是不是效率就會很高
思考全面性：使用現(xiàn)成的框架是否部分解決住涉，思考不全面，當(dāng)你不是這個(gè)領(lǐng)域的專家的的時(shí)候钠绍，你構(gòu)建框架沒有想法的時(shí)候舆声，是不是能借鑒別人的框架。
總結(jié)
對于系統(tǒng)思維力五慈，我有種相見恨晚的感覺纳寂，越早地接觸這項(xiàng)能力，你就發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)能力的魅力以及價(jià)值泻拦。
