? ? ? ? 國(guó)慶假期讀完李鎮(zhèn)西老師著的兩本書(shū):《做最好的家長(zhǎng)》和《愛(ài)心與教育》哎壳。
? ? ? ? 這兩本書(shū)都是最有溫度的書(shū)，讀時(shí)時(shí)時(shí)感受到李鎮(zhèn)西老師那顆滾燙而熾熱的心?尚卫。讀《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)归榕，感受到李鎮(zhèn)西老師對(duì)女兒晴雁濃濃的父女之愛(ài)；讀《愛(ài)心與教育》焕毫，對(duì)于淚點(diǎn)很高的我來(lái)說(shuō)蹲坷，李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生付出全部的愛(ài)，時(shí)時(shí)讓我熱淚盈眶邑飒，時(shí)有哽咽循签。用“含著淚讀完這本書(shū)”來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)。
? ? ? ? 一個(gè)優(yōu)等生疙咸，可能是家庭县匠、老師、孩子三方面共同努力的結(jié)果∑虻可對(duì)于一個(gè)后進(jìn)生贼穆，若單單指望老師將其培養(yǎng)成中等生或優(yōu)等生，比登天還難兰粉」嗜可是，李鎮(zhèn)西老師對(duì)于后進(jìn)生付出比一般學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)玖姑，因材施教愕秫，個(gè)性化的培養(yǎng)，不斷嘗試各種方法焰络。他時(shí)刻踐行蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯的教育理念:要在每一個(gè)人（毫無(wú)例外地是每一個(gè)人）的身上發(fā)現(xiàn)他那獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)造性勞動(dòng)的來(lái)源戴甩，幫助每一個(gè)人打開(kāi)眼界看到自己，使他看見(jiàn)闪彼、理解和感覺(jué)到自己身上的人類自豪感的火花甜孤，從而成為一個(gè)精神上堅(jiān)強(qiáng)的人，成為維護(hù)自己尊嚴(yán)的不可戰(zhàn)勝的戰(zhàn)士畏腕。
? ? ? ? 李鎮(zhèn)西老師給每一屆新生的一句贈(zèng)言:讓人們因我的存在而感到幸福!這是何等的境界!他時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心他人缴川，營(yíng)造了人人充滿愛(ài)的世界!
? ? ? 當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展太快，精神世界反而跟不上步伐了郊尝。學(xué)校二跋、家庭更多地注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)战惊，成績(jī)好就是優(yōu)等生流昏，成績(jī)差就是劣等生，這好像成了評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)吞获。而李鎮(zhèn)西老師始終注重情感教育况凉，不放棄班級(jí)的每一位學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生給予同等的關(guān)愛(ài)各拷，甚至對(duì)于后進(jìn)生給予特別的愛(ài)與用心刁绒，實(shí)在難能可貴!
? ? ? 讓人們因我的存在而感到幸福!我會(huì)努力踐行，同樣烤黍，我也會(huì)引導(dǎo)孩子一起踐行!
? ? ? 讀有溫度的書(shū)知市，做有溫度的人!
