? ? ? 最近一段時(shí)間在看薩提亞女士的著作《新家庭如何塑造人》，我的讀書(shū)習(xí)慣是先快速流覽一遍，然后再精讀洪乍，同時(shí)并實(shí)踐書(shū)中的道理!因?yàn)樽x書(shū)時(shí)間控制得并不好、讀書(shū)方法可能也有問(wèn)題夜焦，總是不能很連貫壳澳，缺少對(duì)整本書(shū)宏觀(guān)整體上的把握，只是在細(xì)節(jié)上對(duì)書(shū)中的結(jié)論點(diǎn)是一種認(rèn)同與受益的感覺(jué)!本想詳細(xì)寫(xiě)寫(xiě)讀后感茫经，甚至想同王陽(yáng)明的心學(xué)中的某些部分(或者是傳統(tǒng)文化中的修行)作一個(gè)比較巷波，但是這對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)積累不夠之感，還得多領(lǐng)悟才行!放在后面的計(jì)劃當(dāng)中……
? ? 現(xiàn)在跑題一會(huì)卸伞，說(shuō)一件想來(lái)非常好笑的事:
? ? 半夜也不知幾點(diǎn)了抹镊，迷糊之中感覺(jué)有人“啃"我腳指頭，一想肯定是小ST睡在腳那頭了荤傲，也不知道是橫著還是直著點(diǎn)?正擔(dān)心不要掉床下了垮耳，我是一縮腳還是伸了一下(我也忘了)?只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，接著就一陣‘?huà)寢?我好疼啊‘的哭喊聲遂黍，我對(duì)孩子?jì)屨f(shuō):“掉地了终佛，快!“(我也納悶我怎么也起不來(lái))孩子?jì)屢裁磺宸较騿?wèn)掉哪兒了?稍清醒后在床角下抱起小ST，輕拍幾下又沉沉地睡著了!孩子?jì)屵€質(zhì)問(wèn)我:“是不是我踢下去的?"那時(shí)就是越想這事越忍不笑的感覺(jué)雾家。
? ? 今早和孩子分享這個(gè)事情與感受铃彰，小ST一臉蒙圈，好像任何事也沒(méi)發(fā)生一樣芯咧。姐姐聽(tīng)?倒是笑到“暈倒"!
? ? 這是家庭圖景的一個(gè)片斷!《新家庭如何塑造人》一書(shū)也是指導(dǎo)人們?nèi)绾翁岣邆€(gè)人自我價(jià)值與自尊牙捉，在這個(gè)前提下分析了面對(duì)壓力下溝通的五種模式(指責(zé)型、討好性敬飒、超理智邪铲、打岔、一致性)對(duì)自我成長(zhǎng)驶拱，家庭幸福成度(或工作)的影響，著重指出一致性溝通的必要性與有益性!至于具體內(nèi)容請(qǐng)參看本書(shū)!
? ? 面對(duì)種種壓力晶衷，是生活的常態(tài)!有工作上的;也有來(lái)自于孩子蓝纲、家庭等!相信每個(gè)人對(duì)此都有所體會(huì)。
? ? 前天因?yàn)橛幸粫r(shí)疏忽沒(méi)有溝通好提貨時(shí)間晌纫，心中以為沒(méi)問(wèn)題税迷，貨源肯定是充足的!那知道對(duì)方以為我是隔天來(lái)，造成送貨時(shí)間要失信于客人并且給物流帶來(lái)時(shí)間損失锹漱，并且又面臨節(jié)日危險(xiǎn)品車(chē)高速公路不讓通行的問(wèn)題箭养，這樣一來(lái)貨送到時(shí)間要擔(dān)誤兩叁天!用戶(hù)能否接受呢?溝通中坦誠(chéng)是自己的責(zé)任，取得了相互的信任哥牍。
? ? 以上是工作時(shí)的溝通!當(dāng)然誠(chéng)信是早就具備的品質(zhì)與意識(shí)毕泌，清醒意識(shí)到在工作中使用哪種溝通方式喝检，語(yǔ)言等還有很大的提升空間!
? 關(guān)于孩子在無(wú)理取鬧時(shí)要做到幾點(diǎn)，這也是薩提亞女士在書(shū)中的所提到的!
? 1:需要控制人所慣常習(xí)得的撼泛，歷史延續(xù)的對(duì)弱小易指責(zé)挠说、發(fā)火、動(dòng)怒的慣性反應(yīng);
? 2:努力分析孩子“不正常"的原因愿题，看見(jiàn)與同理他的難處:
? 3:孩子行為確實(shí)為無(wú)理或者違反規(guī)則损俭，選擇堅(jiān)定與平和。同時(shí)重要的是:照顧自身的感受潘酗。對(duì)孩子真誠(chéng)平和地說(shuō)出此時(shí)我的感受杆兵，比如:“我很累，很煩躁仔夺，我需要安靜等!"看見(jiàn)琐脏，用語(yǔ)言表達(dá)它估灿，不要掩飾!這樣做了壤短，情緒就不會(huì)轉(zhuǎn)化為讓你后悔的行動(dòng)!
好了，現(xiàn)在開(kāi)始看第九章《你所遵守的規(guī)則》!
