底層邏輯第二章?
知識點1 ?事實骗村、觀點、立場呀枢、信仰???
看待事情需要判斷這是事實叙身、觀點、立場還是信仰硫狞，要尊重事實信轿，尊重別人的信仰，換位別人的位置和利益残吩，凡事不爭對錯财忽，之爭輸贏。?
why句式 可以注射洗腦泣侮，凡事再問一下這個是否是事實即彪，再列出觀點和立場。?
經驗?
最近把自己寫公眾號的文章發(fā)給朋友看活尊，?朋友把我的文章批判了一頓隶校，并做了改動。我的第一瞬間是他寫的確實短小精悍蛹锰，能用很短的文章把事情說明白深胳。?但是心里卻因為被全盤否認而感到難過。?但是我又想了一下事實是我的文章確實寫的有些長铜犬，他批判我主要問題是立場和信仰不同舞终，因為他不是農村人，不能理解我對農民的體恤和感情癣猾，所以他覺得我描述農民經歷是賣慘博同情敛劝，但是他的立場又是站在買家的角度，?所以我可以聽從他部分的建議纷宇，縮短文章夸盟，并考慮買家的感受，但同時仍然保存一部分我的初心和立場像捶，?不爭辯對錯上陕，只求結果最好。?
行動?
凡事多問一下這是事實作岖、觀點唆垃、立場、還是信仰痘儡，必要的時候換位思考辕万，表達自己的觀點，?
Why?注射洗腦，我要問一下學生渐尿，為什么每天需要聽寫一頁單詞醉途？為什么正確的事情需要重復做才能大概率成功？
知識點2?抽絲剝繭砖茸，看透事情的本質和系統(tǒng)?
普通人看現象隘擎，優(yōu)秀人看本質。?看到問題時學會使用?假設-驗證-結論-調整的步驟來思考凉夯，放下經驗货葬，空杯心態(tài)，不被利益立場左右劲够，就事論事震桶。洞察表象背后的系統(tǒng)。?系統(tǒng)=要素*連接關系征绎。
經驗?
如果學生成績不是很好蹲姐，?按假設-驗證?-結論-調整的思路，?假設他們是因為單詞問題聽不懂人柿，那么我們可以聽寫驗證一下柴墩，得到他們單詞不好的結論，調整的思路就是每天加強單詞聽寫凫岖。假設他們是害怕難題不做題?--驗證給他們些簡單的題目看是否會做江咳，結論是真的會做，?調整就是選擇適合他們難度的題目隘截。提高聽力的系統(tǒng)=要素（單詞扎阶、語音、語法婶芭、記憶長度、做題技巧）*練習量?
行動
用假設-驗證-結論-調整?來思考每個學生可以突破的點着饥，幫助他們采取切實可行的措施來調整提高犀农。?通過每個要素分析，讓學生意識到自己的核心問題宰掉，一定讓學生注重練習量呵哨。
知識點3 ?如何影響和說服他人??
人們只有在安全、舒適轨奄、信任的前提下孟害，自己取走的觀點，才會被影響挪拟。所以每次發(fā)聲挨务，要給觀眾營造一個讓他們愿意取走你觀點的氛圍。
經驗?
我們在上課的時候，傳授知識之前，需要先搭建關系和氛圍，我們的課堂要輕松舒適而不是一味地灌輸知識琉苇，我們的第一節(jié)課耸峭，要用自己的成績讓學生信服。最近的授課傲茄，每次我去都是調整好自己最好的狀態(tài)，希望給學生帶來正能量。?以前的我上課總只關注我的內容是否講好了講完了拙吉，?下課我總是關注他們每天是否打卡，像個小皮鞭一樣去提醒他們學習揪荣。?但是現在我更注重學生的感受筷黔，從心理上去共情他們，他們沒有做作業(yè)的時候我也表示理解变逃，給他們最少完成量必逆，鼓勵他們跟自己和解，從做一個開始揽乱。生活上也會關注他們的朋友圈名眉，有時候一個贊就可以拉近我們的感情。用自己的行動或別的學生的行動去影響他們凰棉。?心理上當學生出現壓力和波動的時候我會給他們安撫和陪伴损拢。?
行動?
當自己跟自己和解，才能真正地體諒別人撒犀，當我開始愛自己福压，我也真正學會開始愛別人。我希望自己能給學生帶來真正的啟發(fā)和動力或舞，讓他們做自己的朋友荆姆，?真正找到學習的樂趣和真諦。
知識點4公理體系映凳，建立使命價值觀?
定下不可撼動的公理胆筒，才有定理。所以制定公司規(guī)則之前最重要的是反復傳達使命價值觀诈豌，設置責權制?
經驗?
如果教研的時候只是給老師們分任務仆救，他們會應付差事，完成質量非常差矫渔，但是如果每次都調動他們的使命感彤蔽，調動起他們的責任心，?那么他們一定會主動自愿去做很多的事庙洼。
行動：
每次開會都跟大家強調我們的目標和使命顿痪，并具體跟每位老師聊天镊辕，給他們以新的調整和期待。?
知識點5?建立概率思維员魏，系統(tǒng)思維?
找到大概率成功的事情丑蛤，優(yōu)先考慮時代，順勢而為撕阎，?制定戰(zhàn)略受裹，堅定模型，治理和管理都在其后虏束。?所有的戰(zhàn)略都是站在未來看今天棉饶。?首選行業(yè)，再選公司镇匀。?方向不對照藻，努力白費。
就像寫字樓地下的飯店需要用系統(tǒng)思維去看清交易結構的變化汗侵，人流現在都在點外賣幸缕，都轉到線上了，于是再大量投資一個環(huán)境優(yōu)美的餐廳并不是首選晰韵，可以租個偏一點的地方发乔，增加廚房部分空間，?提高質量雪猪，降低成本?會有更好的發(fā)展栏尚。?
經驗?
現在是互聯網社會，大部分用戶都在互聯網上只恨，所以網紅和主播的收入那么高译仗，因為一個人貢獻一塊錢，百萬粉絲就可以貢獻百萬元官觅。
行動?
經營好視頻號和自己的社群纵菌，多輸出，多發(fā)聲休涤，積累信譽产艾，建立信任。?
知識點6 ?正確的事情重復做滑绒，給時間以證明自己的力量。
深耕一個領域才是大概率成功的事隘膘，一件事做成需要重復14次疑故，嘗試多個領域，一件事做成需要重復299次弯菊。
正確的事情重復做纵势，才能大概率成功?
微積分思維?加速度積累變成速度，速度積累，變成位移??钦铁、
“所以你的努力得積累一段時間软舌，才會變成你的能力，而你有了能力牛曹，?并不會馬上作出成績佛点，你的能力，得積累一段時間才會變成你的成績黎比，你的成績并不會馬上得到領導的賞識超营，你的成績，得積累一段時間阅虫，才會使你得到領導的賞識 ?”
經驗?
人的精力太有限了演闭，把有限的生命和時間用在一件事情上，深耕深挖颓帝，把自己培養(yǎng)成一個領域的高手再去管其他米碰。就像我現在其實什么都能教，但是我今天搞雅思购城，明天搞少兒吕座，后天搞中學，我的力量沒法全部用在一起工猜。我搞好一個米诉，其他的都是輔助順帶。?每天重復篷帅，一年后我是比現在厲害的高手史侣，三年后我可以成為頂尖高手。
行動?
深扎雅思魏身，繼續(xù)提升英語水平和教學水平惊橱，讀書迭代邏輯認知，每天反思箭昵，把自己的獨有的一套理論不斷打扎實税朴。
借鑒的小案例：
1公司分粥??讓一個人分完，最后領?
普通人改變結果（制度）優(yōu)秀人改變原因（流程）?頂級優(yōu)秀的人改變模型（系統(tǒng)各變量的關系）
啟發(fā)：1 櫻桃發(fā)完最后給錢家制，發(fā)的好的可以有獎勵正林，不好的有懲罰，兩次不好的不再動用颤殴。讓他們知道產品質量控制不好的話觅廓，比自己貪的小便宜損失更大。
啟發(fā)2 讓組員自己做每個項目的主管涵但，?讓每一條線獨自分工杈绸，各負其責帖蔓。
2 降落傘：?制作完?抽樣自己試飛??
啟發(fā)：?制作完聽力材料，組員自己試用反饋??
3 食堂包工：?引入競爭瞳脓，增加危機?
啟發(fā)：大棚合作兩家塑娇，誰的產品好誰的多發(fā)??
