閱讀-->越讀
這兩年，特斯拉CEO埃隆·馬斯克大紅大紫宝磨，去搜了下這哥們的履歷弧关，真是亮瞎了眼。創(chuàng)辦Paypal唤锉，玩太空技術(shù)世囊，做太陽能，現(xiàn)在又做電動汽車窿祥，每一次的跨界轉(zhuǎn)型成功先不說了株憾，光每個行業(yè)的知識壁壘，突破起來對于普通人來說就很成問題了晒衩。我們通常都說要專業(yè)化嗤瞎，可他硬是打破了這些我們習(xí)以為常的規(guī)則。他的專業(yè)知識覆蓋了火箭科學(xué)听系、工程學(xué)贝奇、物理學(xué)、人工智能靠胜、太陽動力能源等領(lǐng)域掉瞳。
挺好奇為什么他的知識面能夠這么豐富，據(jù)他弟弟說浪漠，自青少年時代起陕习，馬斯克就開始每天閱讀不同學(xué)科的2本書，看到統(tǒng)計數(shù)據(jù)址愿，中國人2015年人均閱讀量4本该镣，也就是說埃隆2天的知識輸入就是我們一年的，想想真的好恐怖……他的閱讀涵蓋科幻小說必盖、哲學(xué)拌牲、宗教、編程歌粥、科學(xué)家工程師和企業(yè)家的傳記塌忽，后來又擴展到物理、工程學(xué)失驶、產(chǎn)品設(shè)計土居、商業(yè)、科技和能源。通過跨界閱讀擦耀，他獲得了超越常人的遷移學(xué)習(xí)的超能力棉圈。
閱讀，有各種存在的理由及意義眷蜓。其中最動人分瘾、作用也最大的，還是閱讀和夢想結(jié)合的時候吁系。這句話用在馬斯克身上德召，非常的貼切。
閱讀和理想或夢想的結(jié)合汽纤，可能是像下面的順序上岗。無意中閱讀了一本書，開啟了我們對一個理想或夢想的接觸蕴坪、認知肴掷，發(fā)生了激動的擁抱，從此我們對人生有了不同的想象背传、期待及規(guī)劃呆瞻。閱讀和理想或夢想的結(jié)合，又可能像是倒過來的順序续室。正因為我們對人生有了新的夢想或理想栋烤，為了往那個目標前行，從此我們對閱讀有了不同的想象挺狰、期待及規(guī)劃。
但是人生的現(xiàn)實买窟，與理想及夢想之間丰泊，有著巨大鴻溝的界限。是閱讀始绍，讓我們有機會跨越這個界限瞳购。是因為我們想跨越這個界限，使得閱讀有了不同的作用亏推。
因為需要閱讀学赛，可以閱讀的東西無窮無盡，無所不在吞杭，而一個人每天二十四小時則是唯一不變的常數(shù)盏浇，所以每個閱讀的人都可能在自覺與不自覺中，局促于一些界限之內(nèi)芽狗。界限绢掰，可能是考試教育鎖定教科書與參考書所形成的。可能是中滴劲、大學(xué)長達十年時間閱讀胃口的影響所形成的攻晒。可能是踏入社會后的現(xiàn)實壓迫所形成的班挖÷衬螅可能是對于“網(wǎng)路”與“書籍”一些既定印象及使用習(xí)慣所形成的∠糗剑可能是從沒有意識過這些界限的存在所形成的碴萧。可能是從沒有想象過閱讀可以幫助我們跨越哪些現(xiàn)實與理想或夢想的鴻溝末购，而形成的破喻。
走上社會，體認到自己對閱讀的需要盟榴，開始渴望閱讀曹质，有不少好處。你真的是因自己的需要而開始讀書了擎场。但是這有兩個缺點：
- 你的閱讀習(xí)慣已經(jīng)從中學(xué)的六年加大學(xué)的四年羽德，錯亂了長達十年之久。現(xiàn)在要調(diào)整迅办，可能四顧茫茫宅静。
- 你有自己的工作。不像學(xué)生時代站欺，閱讀就是你的工作姨夹。而工作之外可供閱讀的時間，可能是相當(dāng)受局限的矾策。于是磷账，很可能，你更想努力閱讀贾虽。但是越想閱讀逃糟，越是感覺到排山倒海而來的各種需要你眷顧、光臨的閱讀內(nèi)容蓬豁。很可能手足無措绰咽。
林語堂說：“讀書的所得，靠讀者的識見與閱歷地粪，同靠作者的識見與閱歷一樣的重要取募。如果你在黑暗中摸索甚久才打開了這扇門，你才會珍惜驶忌，也體會得到這扇門對你的意義與價值矛辕。
閱讀的誤解
為什么父母會抵制孩子讀課外讀物呢笑跛？父母通常非常看重學(xué)校的考試成績聊品，把相關(guān)課本的重要性置于一切之上飞蹂，這可以理解。資源匱乏年代的時空背景翻屈，出人頭地的現(xiàn)實需求陈哑，使得家長和老師都忙于以考試為教育重點，追獵學(xué)生書包里的課外讀物為常伸眶，是可以理解的惊窖。但是今天？曾經(jīng)自己親身經(jīng)歷歷高考的煎熬厘贼，對課本界酒、補習(xí)、考試這些痛苦都明白的人嘴秸，自己當(dāng)了父母之后毁欣，為什么仍然如此熱中于為這個游戲的熱度加溫？有一陣子岳掐，我很想不通凭疮。但后來找到了解釋。因為他們自己就沒體會過串述，教科書以外的多元閱讀执解，到底可以給自己的人生什么有趣或有益的啟發(fā)。自己沒體會過的事情纲酗，怎么會想到可能發(fā)生在子女的身上衰腌？
一個理想的過程是：小學(xué)，建立充分的識字能力與自己閱讀的基本能力耕姊；中學(xué)桶唐，開始隨意而廣泛的閱讀探索，然后由其中發(fā)現(xiàn)一個自己感興趣的方向茉兰，決定進大學(xué)攻讀相關(guān)的科系；進了大學(xué)欣簇，主修科系是建一條專門的閱讀門徑规脸，選修及旁聽則建立間接但相輔助的廣博；大學(xué)后教育熊咽，或走上社會后的自修教育莫鸭，則沿著已經(jīng)開好的途徑繼續(xù)往前開拓，還會隨機遭遇一些意外的奇花異草横殴，讓自己左右逢源被因，另辟蹊徑卿拴。如此，不但路程越走越寬梨与，在知識這座密林里可以通暢的路也越來越多了堕花。
閱讀和飲食
對于身體的飲食，沒有人不一日三餐地提醒自己有沒有進食粥鞋；對于頭腦的飲食缘挽，幾個月不讀一本書的人卻所在多有。如果發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)年累月地不讀一本書呻粹，不給頭腦進食壕曼，那一定是處于匱乏狀態(tài)。同樣地等浊，就像我們即使進食腮郊，但是如果飲食不均衡，仍然會處于一種匱乏狀態(tài)筹燕，閱讀也是轧飞。閱讀的飲食如果太過偏食，也是一種匱乏的結(jié)果庄萎。
把閱讀當(dāng)飲食來談踪少，有兩個理由：
- 人言言殊的閱讀，用飲食的分類來整理糠涛，比較說得清楚援奢；
- 有助于我們檢查一些最基本的閱讀觀念和習(xí)慣──譬如偏食的問題。
先從頭回想一下飲食這件事忍捡。飲食集漾，一個人總要經(jīng)歷三個時期。第一個時期砸脊，自己沒什么飲食的能力具篇。所以，從喝母乳（或奶粉）到別人喂食凌埂，到自己終于學(xué)會用湯匙筷子驱显，都是在這個時候。第二個時期瞳抓，是身體發(fā)育開始埃疫，需要豐富而均衡的飲食，并且要開始學(xué)習(xí)自行覓食孩哑。第三個時期栓霜，吃多了，喝多了横蜒，開始懂得培養(yǎng)自己個人的飲食品味胳蛮。
把飲食的情況销凑，用來看閱讀，也可以對照出三個時期仅炊。第一個時期斗幼，當(dāng)我們在幼年，認字與閱讀能力都在剛起步的時期茂洒，父母給我們講床邊故事（幫我們喂食）孟岛，為我們采購書籍（教我們使用湯匙筷子），是很有耐心的督勺。進中學(xué)以前渠羞，大致屬于這個時期。第二個時期智哀，大約就在中學(xué)這六年次询。如同這個時期我們的身體需要大量而豐富的飲食，因此一個暑假瓷叫，丑小鴨就變成白天鵝屯吊，胖小弟就成了小帥哥，我們的頭腦也需要自行尋覓大量而豐富的閱讀摹菠，以便為人生開啟各種不同的想象與可能盒卸。
然而，現(xiàn)實是次氨，中學(xué)生在考試為主的體制下蔽介，一直是接受各種被塞給他的食材（填鴨），卻沒機會學(xué)習(xí)如何覓食煮寡，沒機會學(xué)習(xí)怎么咀嚼或享受飲食虹蓄，更沒機會養(yǎng)成均衡的飲食觀念與習(xí)慣。第三個時期幸撕，則在進了大學(xué)之后薇组。理想上與理論上，經(jīng)歷過中學(xué)階段范圍廣雜的閱讀之后坐儿，這時要認真選擇一些認真攻讀的領(lǐng)域律胀，有點像是赫曼．赫賽所說：“很可能有一種什么東西都吃的人：從黑面包到鹿脊，從胡蘿卜到魚貌矿，他什么都不討厭累铅。不過他仍然可以有三四種特別嗜好的菜。而閱讀金字塔的廣博與專精站叼，都要從這個時候真正開始。然而現(xiàn)實是菇民，填鴨填多了尽楔，味覺都被破壞了的人投储，是很難進得了第三個時期的。
如果把閱讀當(dāng)飲食來看阔馋，不妨先看看飲食是如何分類的玛荞。日常飲食，不外四種呕寝。
- 第一種勋眯，是主食，像白飯下梢、炒飯客蹋、炒面、水餃孽江、饅頭等等讶坯，讓我們吃飽。很多人是不吃主食沒有飽足感的岗屏。
- 第二種辆琅，是美食，像魚这刷、蝦婉烟、牛排、大閘蟹等等暇屋，給我們補充蛋白質(zhì)的高營養(yǎng)食物似袁。
- 第三種，是蔬菜水果率碾，幫助我們消化叔营，吸收纖維質(zhì)。
- 第四種所宰，是甜食绒尊，像飯后的蛋糕、冰淇淋仔粥，或日常的糖果婴谱、零食等等。
閱讀躯泰，這種給頭腦的飲食谭羔，也可以分成四種。
- 第一種閱讀麦向，是為了尋求人生在職業(yè)瘟裸、工作、生活诵竭、生理话告、心理等方面兼搏，一些現(xiàn)實問題的直接解決之道。這一類很像是讓我們有飽足感的主食沙郭。主食閱讀佛呻，又可以稱之為“生存需求的閱讀”。
- 第二種閱讀的特質(zhì)病线，不求針對你人生的現(xiàn)實問題吓著，提出直接的解決之道，然而送挑，卻可能幫助我們從一個看來間接绑莺，但是卻非常根本的方向，思考這些問題或現(xiàn)象的本質(zhì)是什么让虐。這種閱讀是在幫助我們體會人類生命深處的共鳴紊撕，思想深處的結(jié)晶，很像是飲食分類里的“美食”赡突。美食閱讀对扶，又可以稱之為“思想需求的閱讀”。
- 第三種閱讀惭缰，是為了幫助我們查證閱讀過程中不了解的字義浪南、語義、典故與出處漱受，而進行的閱讀络凿，很像是飲食里的蔬菜、水果昂羡。蔬果閱讀絮记，又可以稱之為“工具需求的閱讀”。
- 第四種閱讀虐先，沒有一定的目的怨愤，不為了尋求現(xiàn)實問題的直接解決之道，不為了尋找思想的結(jié)晶蛹批，也不為了參考或查證撰洗，閱讀就是為了娛樂、消遣腐芍，是一種休閑活動差导，很像是飲食里的甜食或零食，追求的就是口感猪勇。甜食閱讀设褐，又可以稱之為“休閑需求的閱讀”。
不論如何定義自己的四種飲食分類，不要忘記兩件事：
- 總要有主食络断、美食裁替、蔬果、甜食的四種分類貌笨。
- 飲食的重要，貴在均衡襟沮。
不論你個人如何區(qū)分四類飲食锥惋，總要維持均衡的吸收。
主食閱讀
為了尋求學(xué)業(yè)开伏、職業(yè)膀跌、工作、生活固灵、生理捅伤、心理，一些“現(xiàn)實問題”的“直接解決”方法而來的閱讀巫玻，是主食閱讀丛忆。主食閱讀，對有學(xué)業(yè)仍秤、職業(yè)熄诡、專業(yè)壓力的人，特別需要诗力。主食閱讀凰浮，可以帶給我們這種飽足感，不但沒有什么不好苇本，甚至可以說很好袜茧。但是主食閱讀的陷阱也在這里。它帶來的飽足感瓣窄，一不小心笛厦，會讓人誤以為這就很營養(yǎng)了，這就是飲食的全部了康栈。
這種誤會递递，會產(chǎn)生兩個風(fēng)險。
- 第一個風(fēng)險是啥么，他會忽略主食的本質(zhì)登舞，意識不到主食的不足。要談“生存需求的閱讀”悬荣，就得知道生存的知識菠秒，是隨時間、空間而不停變化的。
- 第二個風(fēng)險是践叠，他會錯過太多其他閱讀美味的可能言缤。吃的太飽，再好吃的東西你也沒法再吃進去了禁灼。
所以管挟，主食閱讀有一個很大的特色是，在某段時間或某個地區(qū)弄捕，這種閱讀對某些人特別有意義僻孝。但是對一旦過了那段時間的人，或是同一時間不在那個地區(qū)的人守谓，或是同一時間同一地區(qū)但另外一群人來說穿铆，這種閱讀就沒有什么意義了。
美食閱讀
當(dāng)基本的生存需求被滿足之后斋荞，就會開始往更精致荞雏、更可口、更營養(yǎng)的方向追求平酿，這就是美食凤优。閱讀上，我們也會從主食閱讀往美食閱讀邁進染服，但是沒那么必然别洪，也沒那么自然。──除非你先了解美食閱讀的意義柳刮，并且還做好一些準備挖垛。如果說主食的閱讀，是為了尋求職業(yè)秉颗、專業(yè)痢毒、生活、生理蚕甥、心理上哪替，一些“現(xiàn)實問題”的“直接解決”之道，那么美食閱讀的特質(zhì)菇怀，就是雖然不求針對人生的現(xiàn)實問題凭舶，尋找直接的解決之道，然而爱沟，卻會從一個間接帅霜，不過非常根本的方向，思考這些問題或現(xiàn)象的本質(zhì)是什么呼伸。
生存需求的飲食身冀，由于我們尋求的是“現(xiàn)實問題”的“直接”解決之道，我們比較容易知道自己的需求在哪里。但是思想需求的飲食搂根，由于它追求的是比較深藏的結(jié)晶珍促，因而通常比較耗時、吃力剩愧。
- 美食閱讀的第一個陷阱猪叙，在于容易讓人望而卻步。很多人就長期邁不過鴻溝隙咸，不是視美食為畏途沐悦，就是只能聞美食而流涎。
- 美食閱讀的第二個陷阱五督，在于正因為比較容易讓人望而卻步，所以很多人即使接觸了瓶殃，也不知道應(yīng)該如何料理，如何享受遥椿。
- 美食閱讀的第三個陷阱，正由于大家比較容易望而卻步冠场，比較不知道如何料理家浇、享受碴裙，所以也就比較容易受騙、上當(dāng)舔株。太多打著歷史、文學(xué)载慈、哲學(xué)、藝術(shù)招牌的作品办铡，其實本身是有問題的。
- 美食的最后一個陷阱寡具，在于“主食閱讀”和“美食閱讀”之間秤茅，有時候會感覺到一些灰色地帶，難以分別晒杈。有些作品嫂伞，看來像是生存需求，又像是思想需求。的確有時會如此帖努。但時間會告訴我們這個陷阱的答案：隨著時間過去撰豺，有些看來像是供應(yīng)美食閱讀的作品，會流露出它不過是主食閱讀而已拼余。反之污桦，過了很長時間之后還可以存留的，那就是美食類匙监。
美食閱讀進行起來凡橱，不像主食閱讀那么方便快速，但是那種口齒留香的美味亭姥，也是主食閱讀所沒法比擬的稼钩。
蔬果閱讀
在閱讀的飲食分類里，以字典為代表达罗，還包括百科全書坝撑、地圖等這些書籍，可以稱之為蔬果閱讀粮揉，或是“工具需求的閱讀”巡李。不吃蔬果，對于消化之不良扶认、攝取纖維質(zhì)之不足侨拦，是我們熟悉的。但是對于不用工具書辐宾，對于我們閱讀理解之不足狱从，誤解之形成，卻是我們很容易不放在心上的螃概。
字典的使用矫夯，一般來說，是在當(dāng)我們在閱讀其他書籍的字詞碰上不明白之處吊洼，才使用來幫助解惑除疑训貌，很像是在發(fā)揮消化作用。所以冒窍，在閱讀的飲食分類里递沪，以字典為代表，還包括百科全書综液、地圖等這些書籍款慨，可以稱之為蔬果閱讀，或是“工具需求的閱讀”谬莹。不吃蔬果桩了，對于消化之不良埠戳、攝取纖維質(zhì)之不足，是我們熟悉的整胃。但是對于不用工具書，對于我們閱讀理解之不足在岂，誤解之形成蔽午，卻是我們很容易不放在心上的酬蹋。
甜食閱讀
甜食閱讀和前面三種閱讀的不同之處，在于沒有一定的目的。它不為了尋求現(xiàn)實問題的直接解決之道岸蜗，不為了尋找思想的結(jié)晶，也不為了參考或查證年缎。閱讀铃慷，就是為了娛樂、消遣洲鸠，追求的就是口感馋缅。所以，甜食閱讀瘾腰，又可以稱之為“休閑需求的閱讀”蹋盆。甜食有存在的理由與價值，不代表沒有風(fēng)險栖雾。
甜食閱讀，一如甜食的本身拌倍，至少有三個風(fēng)險
- 它越是沒有被適當(dāng)?shù)卣J知柱恤，或是被壓制閱讀找爱，越是會被過度地反彈與偏愛。甜食反而會回過頭來排擠其他閱讀應(yīng)有的空間寺谤。
- 由于沒有被適當(dāng)?shù)貙Υ辈ィ蚤喿x的人容易不長見識，不辨優(yōu)劣粟关。同樣是炸薯條环戈，有餿水油炸的，與上好的油炸之別遮晚。同樣是巧克力拦止，頂級的和一般的，就是不同艺玲。同樣是冰淇淋鞠抑，上下之分，品味不啻天壤之別秒梳。
- 越是不辨優(yōu)劣，越是不可能有機會體會到甜食的真正意義與價值酪碘。
培根說過：歷史使人聰明兴垦，詩歌使人富于想，數(shù)學(xué)使人精確探越，自然哲學(xué)使人深刻钦幔，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辨搀擂。世界上沒有什么食物是你必須吃的卷玉。你應(yīng)該進什么飲食，應(yīng)該看你欠缺什么咆蒿，需要什么。因此缭黔，在某些人的成長經(jīng)歷中，對他影響很大的那些飲食别渔，對你可能完全沒有意義哎媚。
不談主食喊儡、美食、蔬果买喧、甜食閱讀的分類，只是猛的一句“讀好書”淤毛，就好像沒來由的一句“要吃好吃的”。主食有主食好吃的姓言，美食有美食好吃的蔗蹋，蔬果有蔬果好吃的，甜食有甜食好吃的兽泣，一下子說“要吃好吃的”胁孙，怎么回答呢？
這個世界上沒有一本書是人人所必須閱讀的稠鼻，只有在某時某地某個環(huán)境或某個年齡中一個人所必讀的書候齿。
人生不只是閱讀這一件事闺属，不閱讀，我們也許不會損失什么亚皂，只是會失去一些機會国瓮。
