尊敬的各位領導压汪、敬愛的班主任：
大家好！
今天，能站在這里做經(jīng)驗交流区拳，我感到很榮幸樱调，但更多的是惶恐與不安业汰。說到班主任的工作經(jīng)驗样漆，深知在座的各位班主任管理班級的能力駕輕就熟，經(jīng)驗非常豐富跪妥，妙招層出不窮侦香。和大家相比罐韩，真可謂魯班門前弄大斧，關公面前耍大刀矾睦。不過，既然站在了這里赁温，還得衷心感謝大家對我的鼓勵和支持，給我這樣一個學習成長的機會。接下來算不上是經(jīng)驗交流锈死，把自己做班主任苦心經(jīng)營工作的一點點心得和大家一起交流、分享缨该。不當之處敬請大家批評指正。
一膨更、一顆初心——源自內(nèi)心不變的堅守
每個孩子都是地球上獨一無二的星，需得用心來呵護矗漾。作為一個班級的孩子王晴及，我一直把這句話做為自己的座右銘虑稼，并在實際工作中實踐著。二十多個春秋的辛勤耕耘溯壶、默默堅守，使我深深地愛上了這片兒教育的星光沃土又跛。盡管有時會讓我累得暈頭轉(zhuǎn)向。
尤其是隨著年齡的遞增礼烈，越發(fā)感受到孩子們春天般的純真爛漫與可愛，及作為班主任的點滴幸福感。
清晨一進校門峡碉，迎面而來的便是那一聲聲銀鈴般的問候“張老師好吉执！張老師好”，讓我一度遲緩的腦子頓覺神清氣爽咕宿。放學路隊上，一句句親切的道別试浙，讓我覺得生活一點兒也不孤單，偶爾壹哺，還會有孩子在臨走時，悄悄地走近我身邊笛臣，很小心地把緊握的小拳頭遞到我胸前沈堡，說：張老師鲸拥，給，這塊好吃的糖果我放了一上午了撞叨，就想讓你吃胡岔；還有孩子，洋溢著滿眼的笑意與期待，把美術課上精心做好的手工惊暴，毫不保留地送給我。諸如這些出其不意的小驚喜、小甜蜜都將成為我生命中無法忘卻的瞬間，時常憶起這些小確幸裆甩，覺得有這么多孩子愛著冻河、敬著、寵著樱蛤，人生美好攒暇，不負此行。
回首過往田度，年輕時的我并不懂這些送讲，只知道异希，但凡有孩子做的不如我意憨降，情緒馬上沸騰烁焙， 暴跳如雷，河東獅吼是常有的事九火。甚至有時給孩子胡亂貼標簽：愛動的孩子學不好，不按時交作業(yè)的孩子不成器勒极，膽小的孩子啥事也做不成……還美名其曰辱匿，透過現(xiàn)象看本質(zhì)炫彩。殊不知昨忆，這樣的狹隘觀點是多么的幼稚可笑∫靥現(xiàn)象與本質(zhì)痢缎，兩個完全不同的概念独旷，怎能用兒時的一個小小的微不足道的行為判定孩子的一生寥裂？我們都是凡胎肉眼封恰，怎比孫悟空的火眼金睛诺舔？強加于孩子的主觀臆斷是不可取的许昨。
現(xiàn)在想想糕档，自己做了多少傻事八倌恰端仰！兒童文學家冰心曾說荔烧，有孩子的地方就有春天茴晋。孩子們把整個春天都賦予了我诺擅，我又怎能相負烁涌？古人云：來而不往非禮也撮执，送我以木桃抒钱，報之以瓊瑤谋币。趁著還有時間經(jīng)營自己的一畝三分田蕾额，敞開心扉诅蝶，接納班里每一棵獨一無二的幼苗调炬，用心去愛筐眷，用愛去灌溉匀谣。
二武翎、一份摯愛——發(fā)現(xiàn)優(yōu)點——送給孩子一束光
我時常在想符隙，作為班主任霹疫，當我獻出對孩子的一份摯愛丽蝎，孩子們會不會也掏心掏肺地向我靠攏呢屠阻？于是国觉，我便在我的一畝三分地開始了我漫長的播種試驗麻诀。
耕耘中针饥，我慢慢察覺丁眼，對學生的這份兒愛一定要有分寸，不能一味的溺愛蹂风。愛的要有理由惠啄，愛的要恰到好處撵渡。發(fā)掘孩子的閃光點趋距，就是一個愛的著眼點节腐。
常言道：尺有所長翼雀，寸有所短狼渊。孩子們也不例外坦弟，每個孩子都有著可待發(fā)掘的閃光點官地。我們眼光深遠的徐校長在教師例會上不就說嘛，只要我們?nèi)ふ页喑矗h鏡下就不難發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點亏较，此刻我們就要拿著放大鏡來真誠地欣賞雪情。欣賞，世間無人不喜歡被人欣賞尘执，無論大人還是孩子宴凉。比如，遠的不說丧靡，還說前段的教師例會上，不經(jīng)意間饭庞，聽到徐校長在例會上點名夸我和陳銳燕老師上課和風細雨時但绕，內(nèi)心按捺不住的小開心六孵。這“標簽”把我貼的劫窒，課上即便內(nèi)心的小宇宙蠢蠢欲動主巍，真得想爆發(fā)逛艰，也會極力控制：冷靜冷靜散怖，校長說了镇眷，我的課堂上是要和風細雨的欠动。我想翁垂，陳老師聽到徐校長的夸贊，肯定也是一晚上的好心情啼肩。無論所夸事情周圍的人是否認可祈坠，但慌随，我知道阁猜，夸者是非常非常真誠的剃袍。大人尚且如此民效，小孩子在成長中更喜歡被人認可與欣賞畏邢。所以，面對班里每一個調(diào)皮搗蛋的熊孩子逆甜，我都會抓住他們的閃光點毫不吝嗇的去肯定他，鼓勵他素征。
暴華磊御毅，我們班里最最調(diào)皮可愛一個小男孩端蛆。高高的個子嫌拣，肉乎乎的圓臉蛋异逐，笑起來帥氣十足灰瞻。不過，曾經(jīng)身上的壞習慣也不少袍祖，隨手扔碎紙片有他，坐姿歪歪扭扭有他，不交作業(yè)有他患民，在班里隨意用有力的胳膊推搡其他同學又有他……但在課堂上匹颤，我發(fā)現(xiàn)他用蝸牛般的速度書寫的漢字，在班級里數(shù)得著的赦肃，非常漂亮他宛；朗讀課文有自己的特色；最重要的是喜歡幫助老師做事情队塘。于是围段，我便在班級練字時奈泪，重點表揚他；在點名讓學生朗讀課文時冯遂，讓他為大家先做示范；由于個子很高裸准，他在最后一排坐著炒俱，守著垃圾箱，我便聘請他當衛(wèi)生片長和鎖門長峦阁，主包垃圾箱周圍的衛(wèi)生和放學后鎖門。這下可好了件豌，老師一個贊許的眼神，小家伙兒便趾高氣揚地給這個同學指導書寫曾掂，給那個同學傳授朗讀秘招溜歪，發(fā)著官威守護著垃圾箱周圍，不知啥時自阱，自己也戒了亂扔碎紙片的壞習慣，坐姿也收斂不少赃额，慢慢的也懂得了尊重身邊的同學了爬早，不交作業(yè)的次數(shù)也在逐漸減少。
耿藝宸饶米，離異家庭的孩子照瘾，跟著爺爺奶奶生活析命，爸爸時常不在家。一副小身板瘦得可憐完域，皮膚黝黑软吐，頭總是耷拉在肩上，有氣無力的樣子吟税，外加一對小眼睛躲躲閃閃凹耙，活脫脫一只站在冬日墻角下尋食不得的小麻雀姿现。印象中他總是唯唯諾諾肖抱。他不會一筆一畫地寫字备典，筆在他手中如寒風中的樹枝，抖抖瑟瑟意述，寫出來的字可想而知――龍飛鳳舞的飛天文字熊经，個性得很，除了他本人欲险，很少有人能認得清镐依。每每語數(shù)考試，因書寫太潦草天试，辨認不得槐壳，考得都是一塌糊涂。三四十分喜每，倒數(shù)里的數(shù)务唐，沒人和他爭。一次課堂上带兜，偶然發(fā)現(xiàn)枫笛，他的朗讀聲情并茂，對問題的看法與眾不同刚照，還迎來同學們的陣陣稱贊刑巧。經(jīng)過對他一段時間了解，得知无畔，他奶奶對他極好啊楚，給他買很多書看。在書的滋養(yǎng)下浑彰，他懂得很多恭理，思維敏捷，還會講很多故事郭变，識字量也很大颜价。此刻，我眼前一亮诉濒，我干嘛一直糾結孩子的字體呢周伦？或許孩子手指靈活度發(fā)育較遲緩，說不準在將來的某一天循诉，他的書寫就會步入正軌横辆。于是，我放大他的優(yōu)點，時常送他一個贊許的大拇指鼓勵他昂首挺胸狈蚤，找到自信困肩，勇敢正視前方。現(xiàn)在脆侮，每周五的讀書分享課上锌畸，他是最活躍的一個。
邊鶴軒靖避，班里繼耿藝宸之后的又一個老大難的孩子潭枣。起初，連說話還不太清楚幻捏，反復確認盆犁，才知道他在說什么。書寫的字體更是殘缺不全篡九。一個字中谐岁，不是丟部首，就是扔部件榛臼，一句話中伊佃，囫圇個的字少之又少。就是到現(xiàn)在沛善，左右腳還經(jīng)常走錯門航揉，左腳穿右鞋，右腳穿左鞋金刁。一次和任課老師談起邊鶴軒帅涂，任課老師語出驚人：張老師，有可能這孩子是個天才胀葱。的確漠秋，天才總是不按常規(guī)出牌的。一語驚醒夢中人抵屿。我一邊追憶一邊努力睜大眼睛，重新審視邊鶴軒：課堂上捅位，回答問題特別積極轧葛，因其吐字不清晰，也總是在小手如林中忽略那只勤奮的小手艇搀；偶爾只剩他一人舉手時尿扯，我便不再挑剔，沒成想焰雕，小家伙那含含糊糊的語言辨清之后衷笋，竟然如詩一般美。（如：牛奶泡香蕉矩屁，請展開想象辟宗。他說爵赵，猶如月亮在白云中穿行。）此后泊脐，他的每次發(fā)言空幻，我都會耐心傾聽。
就是這樣子容客，帶著目前這個班從一年級到現(xiàn)在秕铛，用最笨拙的方式在班里尋尋覓覓，在五十多個孩子中間來回穿梭缩挑。班里的孩子我都要愛但两，這個，那個供置，所有的孩子镜遣。為的就是讓每一個孩子都喜歡上我，這也是我當班主任所追求的終極目標士袄⌒ト纾或許這個目標有些狂妄，但我會盡力窒朋。我時常在想：當班里孩子都喜歡上了我粮坞，那豈不是要風得風，要雨得雨嗎赤拒？自己的一畝三分地中秫筏，風調(diào)雨順，莊稼怎會長不好挎挖？
當孩子們喜歡上了自己的老師这敬，就會支持老師讓做的每一件事情。如：在教室里蕉朵，不準大聲喧嘩崔涂，不準隨手丟垃圾，課間不準追逐打鬧始衅，大課間自覺排隊下樓做操冷蚂，穿校服佩戴紅領巾等，只要老師說了汛闸，即便是一個眼神兒蝙茶，孩子們也會心領神會，主動去執(zhí)行诸老。尤其是升國旗時隆夯，孩子們個個昂首挺胸，莊嚴肅穆，把最美最莊嚴的一面獻給我們的國旗蹄衷。打掃室內(nèi)外衛(wèi)生忧额，在值日班長的監(jiān)督下，在小組長的組織下宦芦，組員們個個認真負責宙址，把當天的衛(wèi)生任務完成的漂漂亮亮的。這一切调卑，我覺得皆因喜歡抡砂，你喜歡我，我喜歡你恬涧，大家都朝著美好而成長注益。（呵呵，也有可能是自作多情八堇Α３笊Α）
國家特級教師于永正老師曾言：教育既關系，師生關系融洽提揍，鑄就一個班級的健康成長啤月。
當孩子們喜歡上自己的老師，家長也會多多少少受孩子的影響劳跃，產(chǎn)生蝴蝶效應谎仲，積極配合老師的各項班級工作。班級里成立家委會刨仑，只要班里需要家長配合郑诺、幫忙、協(xié)助的事情杉武，都是做得妥妥貼貼的辙诞。如，齊劉明家長轻抱，張菡蔚家長飞涂，對班級工作，那叫一個熱情啊十拣。再比如：疫情期間封拧，學校需要班主任連夜統(tǒng)計各班學生現(xiàn)居地址及居家隔離情況。因當時被困家中夭问，家里沒有電腦，怎么辦曹铃？這時缰趋，班級群里以段潤萱家長為首的幾位家長主動請纓，幫助我順利完成任務。每次召開家長會秘血，家長都會來的整整齊齊味抖。上周班級接到護學崗任務，每天值日的家長把此事看得像自己的工作一樣認真灰粮。當班里孩子犯錯時仔涩，家長不但不包庇自己孩子，還會嚴格執(zhí)行班級制度粘舟。（如熔脂，王浩博因不佩戴紅領巾事件，為了讓學生牢記少先隊員的使命柑肴，家長主動為班級捐贈紅領巾霞揉。）（李沛珊在不被同學允許時，拿同學東西晰骑，家長為了讓她知道做錯事的后果适秩，主動為全班同學捐贈寫字的水筆）
諸如以上情形，學生及班級在家校共育下硕舆，一定會越來越好秽荞。
三、一份真誠――打開書門――用書香浸潤心靈
小孩子是世間最純潔抚官，最真誠扬跋，也是最善良的人。他們把世間最珍貴的東西――真善美耗式，送給了我胁住，我又能送孩子什么禮物呢？ 新教育領軍人物颶風大姐曾說過：童書刊咳，是送給孩子們的最美好的禮物彪见。
于是，我便借用語文之便娱挨，一二年級的閱讀課余指，讓孩子們穿越一本本美輪美奐的經(jīng)典繪本故事。在繪本中跷坝，孩子們感受四季變換之美酵镜，為爺爺無中生有的辦法而驕傲，為智慧小豬的幸運的一天而喝彩柴钻，為大猩猩對友情的渴望而著急淮韭，更為外婆的離世而淚眼婆娑……孩子們在繪本中同主人公一起體驗著人生中的各種情緒。慢慢的贴届，孩子們會從書中明白靠粪，自己和書中的人物沒什么兩樣蜡吧，都有喜怒哀樂，都有奇奇怪怪的想法占键，都會存在這樣那樣的小問題昔善。不過，沒關系畔乙，這一點兒都不可怕君仆，一切都會好起來的，先讓自己開心起來才是最重要的牲距。通過班級共讀返咱，孩子們再一次學會接納自己，肯定自己嗅虏，欣賞自己洛姑。在不同主題繪本的閱讀中，孩子們無形中受到了智育皮服、德育與美育的熏陶楞艾。內(nèi)心注入美好的孩子，早晚有一天龄广，會悄悄綻放硫眯，我們只需靜待花開。
說到美育择同，對孩子來講两入，培養(yǎng)其美學鑒賞力，我覺得尤為重要敲才。網(wǎng)絡文學愛好者牛皮明明老師也曾說裹纳，現(xiàn)代社會，沒有文化不可怕紧武，可怕的是沒有審美力剃氧。繪本中精美的圖畫對孩子的眼睛會帶來很大的沖擊力。我想阻星，圖畫欣賞的多了朋鞍，孩子們的眼睛也會慢慢亮起來。一雙雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛妥箕，漸漸變成一束束光滥酥。照到哪里，哪里有色彩畦幢。
到了三年級坎吻，孩子們開始共讀整本書。在整本書中尋找最好的自己宇葱。每到周五的讀書分享課禾怠，孩子們都會踴躍上臺分享返奉。我們這學期的讀書推薦的書目是寓言故事贝搁，我們目前在讀書課上分享的是伊索寓言吗氏。分享課上，孩子們自信滿滿雷逆，講故事弦讽，點評互動，無論是講者還是聽者膀哲，都會主動分享自己的閱讀體驗與收獲往产。
用自己的小創(chuàng)作來展示自己的風采。有了上學期整本書的閱讀積淀某宪，這學期每天我都會結合孩子們閱讀的一個點兒仿村，讓孩子們即興創(chuàng)作。讀書吧的課外讀物也好兴喂，課文補白也好蔼囊，課文仿寫也好，卷子上的文段賞析也好衣迷，都是給孩子們施展童語連珠的好機會畏鼓。每位孩子的小作品，有時壶谒，我都會先讓他們互換欣賞批閱云矫，用一兩分鐘的時間，把文段或句子中最好的地方標注出來汗菜，并書寫上贊美之言让禀。接著我再讓孩子們踴躍舉薦同學的“小作品”在班里分享。有時陨界，我會一一欣賞每一位孩子的小作品巡揍，并及時給予滿滿的肯定與表揚，即便是再不濟的作品普碎，我也總會努力找到表揚的點吼肥，讓孩子滿懷期待的眼神亮起來。這樣麻车，孩子們不僅得到了來自同伴兒的鼓勵缀皱，又獲得了老師的成真贊譽。自信动猬，陽光與勇敢啤斗，一股腦向每一個孩子撲面而來。
在書香的熏陶中赁咙，在小小創(chuàng)作的鼓舞下钮莲，孩子們的內(nèi)心逐漸變得柔軟免钻、溫潤、做事有分寸崔拥。
閱讀是快樂的极舔，創(chuàng)作是飛揚的，孩子們每天都有新的期待链瓦，每天都有自己的事情要做拆魏，想做。我想慈俯，這樣的班級一定不會難管渤刃。因為，孩子們目標一致贴膘，都在向最好的自己看齊卖子。
四、一份信任――成就一個優(yōu)秀的班級共同體
我是一個愛偷懶的人刑峡。在班級管理上洋闽，很多事情我都會交給學生去做。說好聽點兒氛琢，這叫放權喊递，培養(yǎng)班干部。
班干部管理班級阳似，是很費力費時的骚勘。為了保證中等生與潛在生的學習時間，只能把這份沉甸甸的重任交給學習力較強的學生撮奏，由他們來管理班級俏讹。
班內(nèi)選舉7名得力班長，分設為兩名室外班長畜吊，專管室外衛(wèi)生區(qū)泽疆、課間操與放學路隊；5名室內(nèi)班長玲献，每周每位班長分別值班一天殉疼，管理事項：衛(wèi)生，早讀捌年，午讀瓢娜，課間紀律等。班級劃分10個小組礼预，推選10名學習力交強的組長管理組內(nèi)所有事情眠砾。起初，我擔心學習力強的學生不一定熱心管班級托酸。實踐證明褒颈，我錯了柒巫，我又犯了強烈的主觀臆斷的毛病。人心都是向善的谷丸，何況很單純的孩子堡掏，一句及時的表揚或肯定，孩子們開心的不亦樂乎淤井。
在班級里布疼，充分發(fā)揮正向強化的作用（正向強化：對的事情多贊揚或肯定，刺激對方繼續(xù)做這種正確的事情币狠。班干部干勁兒十足。）具體做法如下：
為了督促班干部把班級工作做好砾层，我會利用主題班會課漩绵，對每位班干部上周的工作做一個點評與總結。
首先肛炮，每一個班干部都要簡要陳述一下自己在上周工作中的表現(xiàn)止吐。接著是班級同學對每位班長的看法與提議，組內(nèi)同學對組長的看法與提議：贊許侨糟，給予掌聲碍扔；異議，提出自己的看法秕重，來幫助班長或組長更好的成長不同；在理由充分的情況下，如果大家完全不贊同某一班長或組長繼續(xù)留任溶耘，那就重新推選一人二拐，不過，這種現(xiàn)象到目前還未發(fā)生過凳兵。在一段時間的鍛煉下百新，班干部的管理能力越來越強，學習上一點兒也沒受到影響庐扫，反而還提高了他們的學習積極性饭望。因為，在他們的內(nèi)心形庭，有一個共同的信念：我是班干部铅辞，樣樣都要做表率。
試想碘勉，讓一群能力較強的班干部來管理一個師生之間巷挥，彼此喜歡、彼此欣賞验靡，喜愛讀寫的班級倍宾，一定會越來越好雏节，越來越出色。這是我所期待的高职，也是我努力的方向钩乍。
我一直都覺得，教書育人也好怔锌，管理班級也好寥粹，沒有捷徑可走，都不是一朝一夕的事情埃元，都需要循序漸進涝涤，慢慢浸潤，為孩子在內(nèi)心植入一顆美好的種子岛杀，我們想要的阔拳，一切都會水到渠成。
? ? ? 結束語——每一個孩子都是一粒充滿無限可能的種子
最后类嗤，我要說糊肠，努力創(chuàng)建一個好的班集體，其目的遗锣，就是想讓每一個小生命都能自由舒展货裹。孩子們是一粒粒種子，充滿著各種可能與奇跡精偿，只有在舒適的土壤中弧圆，才會長出我們所未能預知的無限可能。
在未來的日子还最，我將期待和孩子們一起成為最好的自己墓阀。
