作為一名211高校的畢業(yè)生，我很喜歡我的母校夯到，很愛里面非常多優(yōu)秀的老師嚷缭，所以寫這樣一篇文章，絕不是想將高校教育一棍子打死耍贾，而是從自己與高校阅爽，與大學(xué)生的接觸中，談?wù)勛约簩Ω咝＝逃隹绕涫钦J(rèn)知教育的看法付翁。

前段時(shí)間，咪蒙勸自己的助理退學(xué)的文章晃听，火了整個(gè)新媒體圈百侧，我讀完之后也讀了很多篇與之有不同觀點(diǎn)的文章着帽，當(dāng)然有很多是我非常支持的，比如移层，有完整的大學(xué)經(jīng)歷仍翰，未來才能真的在職場長久立足，發(fā)展空間會更大观话。但今天我想要探討的是予借，高校教育“以身作則”教給大學(xué)生的對于這個(gè)世界的認(rèn)知方式和為人處世的方式，到底是什么樣的频蛔，而這樣的思考與處事方式灵迫，在年輕人的成長歷程中，帶來的到底是什么晦溪。

我是做教育訓(xùn)練的瀑粥，主要面向的群體是就大學(xué)生，主要培養(yǎng)大學(xué)生的口才三圆、交際能力狞换，求職就業(yè)的能力，更多的是在活動和課程中舟肉，建立起學(xué)員完整的認(rèn)知體系修噪。我們的學(xué)生在這里進(jìn)行兩年的學(xué)習(xí)，是需要付一定的課程費(fèi)用的路媚，因?yàn)閮赡昶陂g黄琼，我們每周都會有課程、訓(xùn)練或者是活動整慎，都安排在周末以及節(jié)假日脏款，不與學(xué)員在校課程沖突。我們采用的學(xué)習(xí)模式裤园，與現(xiàn)在很多學(xué)習(xí)社群一樣撤师，會組織活動，會有導(dǎo)師講課比然，所以收費(fèi)很正常丈氓。學(xué)生的支付能力有限周循，所以可以選擇父母一次性將費(fèi)用付清强法，也可以選擇自己進(jìn)行分期付款。

前不久出現(xiàn)的校園貸湾笛、培訓(xùn)貸跑路的事件饮怯，在培訓(xùn)界引起了不小的波動。我們也出現(xiàn)學(xué)員因?yàn)椴涣私馇闆r有些擔(dān)心嚎研，轉(zhuǎn)而求助校園輔導(dǎo)員的情況蓖墅，很能理解库倘。可是论矾，我們學(xué)員詢問的輔導(dǎo)員教翩，極少有人來向我們求證這件事情的真?zhèn)巍]有一個(gè)輔導(dǎo)員愿意陪著學(xué)生一起來詳細(xì)了解情況贪壳，了解學(xué)員在這里的學(xué)習(xí)內(nèi)容饱亿，了解我們的操作流程是否合法，了解學(xué)生的利益是不是真的受到了傷害闰靴。10個(gè)輔導(dǎo)員里彪笼，有9個(gè)會告訴學(xué)生，這是培訓(xùn)貸蚂且，是傳銷配猫，是騙子，剩下的那一個(gè)說杏死，你父母知道嗎泵肄？我通知他們來處理吧。于是有些字都不識的農(nóng)村父母淑翼，以為孩子受到傷害凡伊，急的背著行李千里迢迢來替孩子討回公道。我不知道窒舟，為什么我們的學(xué)生系忙，在大學(xué)里還是只能學(xué)會用這樣的方式來處理問題。

我可以理解這世界壞人很多惠豺，老師學(xué)生對我們有很多不了解和質(zhì)疑银还，做服務(wù)行業(yè)，我們也會告訴學(xué)生洁墙，如果對我們的課程服務(wù)不滿意蛹疯，都可以直接反饋，實(shí)在有特殊原因的热监，可以終止在這里學(xué)習(xí)捺弦，所有一切流程，都有制度規(guī)范孝扛。但是我不能理解列吼，那些已經(jīng)30歲往上的老師們，在教我們學(xué)生面對生活和學(xué)習(xí)中的困難時(shí)苦始，怎么就能用這么一棒子打死一群人的認(rèn)知方式寞钥。這樣親身示范下的學(xué)生，未來在工作中面對自己的同事陌选、客戶理郑、合作伙伴蹄溉、甚至是競爭對手時(shí)會用什么樣的方式思考？他們在面對就業(yè)機(jī)會您炉、職業(yè)轉(zhuǎn)型機(jī)會柒爵、創(chuàng)業(yè)機(jī)會時(shí)，又會用什么樣的方式思考赚爵？至少在這一塊餐弱，高校教育缺乏包容性、客觀性和實(shí)事求是的基本處事原則囱晴。

上大學(xué)時(shí)膏蚓，我的老師曾經(jīng)在課堂上跟我們描述他所看到的學(xué)校的管理現(xiàn)狀。負(fù)責(zé)學(xué)校日常管理的年輕老師畸写，很多都是研究生剛剛畢業(yè)留在學(xué)校驮瞧，跟學(xué)生涉世未深。高校老師也要面對很多復(fù)雜的事情枯芬，要填表格论笔，要登記資料等等，哪怕是老教授也要遵守學(xué)校的規(guī)定千所，這無可厚非狂魔。但是大學(xué)老師大多不住在學(xué)校，還有老師是要跨校區(qū)上課的淫痰，遇到填表登記之類的事最楷，就想借著上課空檔來完成，于是這樣的情況就經(jīng)常出現(xiàn)：老師早上來早點(diǎn)待错，上課之前去辦公室填資料籽孙，人家還沒上班。下午下課后去辦公室填資料火俄，人家已經(jīng)下班了犯建。這就尷尬了！那些德高望重的老教授瓜客，走在學(xué)校里适瓦，年輕教師見了都是恭恭敬敬，這是基本尊重谱仪。唯獨(dú)出現(xiàn)在這些辦公室里玻熙，人家頭都不抬。我的老師在課堂上義憤填膺的說芽卿，這樣的年輕人哪里來的揭芍？不都是我們培養(yǎng)出來的嗎胳搞？他們不都曾經(jīng)是我們的優(yōu)秀的學(xué)生干部卸例？學(xué)生會主席称杨？社團(tuán)社長？團(tuán)委的干事筷转？我無意諷刺姑原，也經(jīng)常鼓勵學(xué)生在學(xué)校多參與學(xué)生活動，鍛煉提升自己呜舒。只不過在高校锭汛，確實(shí)存在著這樣的官僚風(fēng)氣。大學(xué)里老師只是在課堂上傳授知識袭蝗，不同的老師任不同的課唤殴。真正與學(xué)生4年學(xué)習(xí)生活都相關(guān)的，是輔導(dǎo)員到腥，班主任朵逝，是這些負(fù)責(zé)學(xué)校管理的老師啊。他們對待人的態(tài)度乡范，處理問題的方式配名，面對校園以外的世界的認(rèn)知，直接影響到這些白紙一樣單純的學(xué)生啊晋辆。至少在這一塊渠脉，高校教育沒有教會學(xué)生正確的修身之道。

這個(gè)社會瓶佳，大家都很急躁芋膘，急著工作，急著成功霸饲，急著買房索赏，急著買車……大概只有大學(xué)，是不那么急躁冒進(jìn)的地方贴彼，是還能磨練身心潜腻，修煉品格的地方。但是確實(shí)存在很多大學(xué)生上大學(xué)時(shí)對大學(xué)沒有認(rèn)識器仗，對專業(yè)沒有了解融涣，在父母的指導(dǎo)和家人的建議下填志愿的情況。大部分大學(xué)生精钮，畢業(yè)之后確實(shí)不能也不想從事本專業(yè)的工作威鹿。在大學(xué)校園里，也確實(shí)存在著轨香，不學(xué)習(xí)不聽課忽你，把時(shí)間都花在游戲、刷劇和談戀愛上的現(xiàn)象臂容，并且很普遍科雳。大學(xué)學(xué)習(xí)的知識根蟹，確實(shí)也有落后于時(shí)代發(fā)展的內(nèi)容。我認(rèn)為這都不能構(gòu)成大學(xué)生退學(xué)的理由糟秘。因?yàn)榇髮W(xué)简逮，還有它的文化和教育意義所在。

我是個(gè)文科生尿赚，我的專業(yè)在我未來的工作中散庶，可以直接用到的方面可能真的很少，我們也不斷被人問起凌净，你會寫詩嗎悲龟？你們要背好多書吧？你這個(gè)專業(yè)都能做什么工作氨啊躲舌？不賺錢吧？可是在我的大學(xué)里性雄，我的老師還在課堂教會我如何面對人生的困境没卸，用什么樣的態(tài)度對待社會的不良風(fēng)氣，要尊重別人的人生選擇秒旋，要自己去探索未知约计，發(fā)表觀點(diǎn)。他們還會告訴我迁筛，對文化要有敬畏之心煤蚌，人要一生修煉自己，他們還用身體力行告訴我细卧，一生死磕一件事兒尉桩，是很有意義的。到了就業(yè)之前贪庙，會有老師說蜘犁，你可以盡早的去爭取實(shí)習(xí)機(jī)會，要踏實(shí)止邮，要敬畏这橙，要靠自己磨練技能，積累經(jīng)驗(yàn)导披，要大膽嘗試屈扎。

而我了解到的很多學(xué)校管理學(xué)生，只要學(xué)生安安穩(wěn)穩(wěn)在學(xué)校就好撩匕，安安穩(wěn)穩(wěn)鹰晨，就不會出現(xiàn)人身安全隱患，在學(xué)校不出去，就不會上當(dāng)受騙模蜡，不會有人身和財(cái)產(chǎn)安全問題漠趁，學(xué)校就不用承擔(dān)責(zé)任。卻從沒有人說過哩牍，在學(xué)校棚潦，你學(xué)習(xí)的知識已經(jīng)夠用令漂，在學(xué)校膝昆，你學(xué)的內(nèi)容，能為你的未來提供保障叠必。也從來沒有人說荚孵，其實(shí)你可以自己去大膽的嘗試你想做的事情，學(xué)會獨(dú)立面對纬朝，獨(dú)立判斷收叶，遇到解決不了的問題，學(xué)校會為你提供幫助共苛，提供后盾判没。

盡管如此，我始終認(rèn)為隅茎，大學(xué)澄峰，18歲至22歲走進(jìn)社會的這個(gè)階段，應(yīng)該教給學(xué)生的辟犀，是獨(dú)立自主的思想和靈魂俏竞。是明確自己的責(zé)任和使命，是找到人生的定位和方向堂竟，是知道如何化解自己未來的就業(yè)壓力魂毁，是知道如何面對未來的就業(yè)競爭，是對知識和生命懷有敬畏之心出嘹，是對人生懷有積極進(jìn)取之心席楚，是對困難懷有坦然面對之心，是對未知懷有實(shí)事求是之心税稼，是努力讓自己成為一個(gè)有思想酣胀、有見解、有文化娶聘、有靈魂的年輕人闻镶。換句話說，大學(xué)丸升，是幫助學(xué)生完整建立起對自己和對這個(gè)世界的認(rèn)知體系铆农。而這些，需要學(xué)生自己去實(shí)踐，去探索墩剖，學(xué)校負(fù)責(zé)在這個(gè)探索的過程中猴凹，給予學(xué)生需要的幫助以把損失降到最低。而不是像我看到的很多輔導(dǎo)員一樣岭皂，一棒子打死學(xué)員在校外的所有實(shí)踐郊霎，不調(diào)查，不求證爷绘，不做任何有理有據(jù)的說明书劝，這樣的處理方式，讓學(xué)生對外界充滿恐懼土至，充滿負(fù)面的質(zhì)疑购对，對這個(gè)世界的認(rèn)知，只會越來越狹隘陶因。