| 2017年12月24日（日）
開(kāi)幕式
下一步如何做：
1.結(jié)合新時(shí)代要求，思考第二輪監(jiān)測(cè)如何創(chuàng)新薛躬？
2.圍繞教育教學(xué)改革需要俯渤，報(bào)告寫(xiě)得更有針對(duì)性和有效性。從第二輪起型宝，考慮逐步公布結(jié)果八匠。
3.運(yùn)用結(jié)果。指導(dǎo)趴酣，監(jiān)督梨树，問(wèn)責(zé)。
4.建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系岖寞。從基礎(chǔ)教育逐步延伸到學(xué)前和高中抡四。
5.加大研究工作。
6.提升中國(guó)PISA的國(guó)際認(rèn)可度仗谆，提升品牌指巡。
未來(lái)高考要做的三件事情：
1.增加考試時(shí)間。計(jì)算的速度不作為考試的目標(biāo)隶垮。
2.建立新的理念藻雪。要理解三件事：一是理解學(xué)科（核心素養(yǎng)），會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看狸吞，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維想勉耀，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言說(shuō)。二是理解課堂（基于核心素養(yǎng)）捷绒。三是理解核心素養(yǎng)瑰排。
3.確立考試模型贯要。
差不多所有國(guó)家都有監(jiān)控學(xué)業(yè)成績(jī)暖侨，并加問(wèn)卷。
不是找出能力最高學(xué)生或?qū)W校崇渗，更重要是解釋學(xué)生成績(jī)?yōu)槭裁锤呋虻汀?/p>
基礎(chǔ)教育質(zhì)量測(cè)評(píng)模型的內(nèi)涵為：反映被測(cè)評(píng)教育現(xiàn)象的關(guān)鍵要素及其相互關(guān)系進(jìn)行定量刻畫(huà)和價(jià)值判斷的工具字逗、標(biāo)準(zhǔn)京郑。
基礎(chǔ)教育質(zhì)量測(cè)評(píng)模型 表現(xiàn)形式：指標(biāo)、維度葫掉、體系些举、測(cè)評(píng)模型、標(biāo)準(zhǔn)俭厚。
基礎(chǔ)教育質(zhì)量測(cè)評(píng)模型建構(gòu)的主要步驟：操作性定義户魏、維度劃分、指標(biāo)體系建構(gòu)挪挤、統(tǒng)計(jì)分析叼丑、測(cè)評(píng)模型建構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)扛门。
沒(méi)有測(cè)量就沒(méi)有進(jìn)步鸠信。
智能導(dǎo)學(xué)對(duì)話機(jī)制。
找到適合每個(gè)學(xué)科的語(yǔ)義空間论寨。
1.教育政策評(píng)估星立。監(jiān)測(cè)教育資源配置的均衡性；動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)人口與城鄉(xiāng)教育可持續(xù)發(fā)展葬凳；城市化進(jìn)程中民族民間文化傳承绰垂。
2.學(xué)科素養(yǎng)及影響因素監(jiān)測(cè)。社會(huì)學(xué)沮明、管理學(xué)辕坝、教育學(xué)理論與方法。
