? ? ? 只有快樂的人，才會去快樂的工作贞滨，只有會感到幸福的人入热，才會覺得工作幸福。九月七日上午的培訓內容對于現在的教師真的尤為重要晓铆，尤其是對年輕教師勺良，不僅這是關系到教師自身的發(fā)展，也關系到祖國的未來尤蒿。
? ? ? 有人說：“教育是心靈的事業(yè)郑气，做教師應當是一個幸福而神圣的職業(yè)”幅垮。什么是幸福的人生?答案可能因人而異腰池，千差萬別，財富的積累并不等于幸福的增加。其實我每天都能看到有些教師在繁忙的工作中示弓，顯得又很充實讳侨，他們的臉龐始終洋溢著一份從容的笑意，使人不禁想起做教師的使命與神圣奏属。作為一個教師跨跨，一定要會聚集生活中的點滴幸福，只有內心的幸福囱皿，才有一種穿透力勇婴。因為這種力量可以是一代人對生活充滿追求與向往。
? ? ? 事實上嘱腥，很多事情使我們的老師感到苦惱：差生多耕渴，學生之間的事情牽扯教師很多精力。上課學生太亂齿兔，難于控制學生橱脸。上課沒激情，找不到感覺分苇，生命的活力在哪兒?我們不得不去追問：教師的幸福從哪兒來?樹立教師職業(yè)尊嚴感添诉。教師要讓別人尊重，必須學會先尊重自己医寿，尊重自己的職業(yè)栏赴，也才能在被尊重中體驗到職業(yè)的幸福糟红。
? ? ? 我們要笑著做老師艾帐。不會笑的教師，學生是不會喜歡的盆偿。教師發(fā)自內心的微笑柒爸，正是在傳遞他內心所擁有的教師這一職業(yè)所獨具的人性感召力。這種感召力透過教師一句一句智慧的語言事扭，使學生感受到來自于教師的關愛捎稚、重視、指導求橄、暗示今野、欣賞和接納。充滿傾聽罐农、欣賞和期待色彩的評價語言条霜，使學生的思維處于一種開放狀態(tài)。師生間涵亏、學生間這種充滿人文色彩的情感溝通宰睡，有利于思維的撞擊和智慧火花的迸發(fā)蒲凶，有利于學生掌握多種學習策略。學生也在交流中主動拆内、主動展示自己的認識過程旋圆，使之遠離消極、被動麸恍、防范的心理灵巧，使學生的學習更具有主動性和自信心。
? ? ? 聽完講座后心情久久不能平靜抹沪，要想做好老師刻肄，做好班主任，首先要有一顆博愛的心融欧，有陽光的心態(tài)肄方，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神蹬癌，我們要充滿無限熱愛的對待自己的學生权她。要經常換位思考，如果犯了錯誤的孩子是自己的孩子我們又會怎樣對待逝薪。我做不了神隅要，但是我會懷揣一顆熱忱、坦誠的心愛每一個孩子董济。
? ? ? 有人說選擇了班主任就是選擇了辛苦步清，但聽完這次報告，現在我們可以說虏肾，班主任可以做的很幸福廓啊，老師可以做得很瀟灑，換一種心態(tài)封豪，換一種方法谴轮，換一個角度，做一個快樂的老師吹埠、做一個幸福的班主任第步。
? ? ? 這時，你會發(fā)現學生會每天給你一個驚喜缘琅，幸福之感油然而起!
