? ? ? ? 我們都知道自古有這樣一句俗語“三歲看小,七歲看老”酒繁，它概括了幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律谊囚。“三歲看小”是指從兒童三周歲時的心理特點榴嗅、個性傾向就能看到長大后的心理與個性形象的雛形拇惋，從出生到三歲被稱為嬰兒期周偎，是兒童生理發(fā)展、心理發(fā)育最迅速的時期撑帖，在這個階段蓉坎，父母的期望、行為和一些生活標準會被嬰兒內化為自己的期望和規(guī)則系統(tǒng)胡嘿。三歲到七歲被稱為幼兒期（進入幼兒園時期）又叫學前期蛉艾，所謂“七歲看老”是指在七歲時幼兒的個性傾向開始形成。

? ? ? ? “望女成鳳衷敌，望子成龍”是每一位家長的共同心愿勿侯，如何把握嬰幼兒時期，培女成鳳缴罗，養(yǎng)子成龍便備受關注助琐。然而，現在家長們都注重孩子的身高體重發(fā)育情況面氓，并過分關注孩子成績表兵钮、關注孩子的各種學習技能蛆橡，卻忽視了孩子成長過程中本身最基本的一些需求，只是一味的以大人的意愿強加給孩子掘譬，最后也許“望女成鳳泰演，望子成龍”的愿望會落空。我們都普普通通,但是我們如果順著孩子自然的心理生理發(fā)展規(guī)律葱轩，就有希望培女成鳳睦焕，養(yǎng)子成龍。

? ? ? ? 有別于市面上的關于兒童智力開發(fā)靴拱、營養(yǎng)均衡調理垃喊、疾病預防等育兒書籍，《兒童行為心理學》主要是從心理層面分析嬰幼兒時期（學齡前兒童 ）的一些行為特征缭嫡，并指出作為家長要如何去正確看待這些行為特征缔御，以及怎樣挖掘孩子隱藏在這些行為特征下的內在潛力抬闷，而且在必要的地方糾正其一些可能會影響未來良好人格品格形成的行為妇蛀。本書中作者通過引入豐富案例來表述嬰幼兒的行為特征，并對這些行為特征進行分析笤成，淺顯易懂评架，易于理解很接受。那么作為家長要如何做才能去真正了解并理解我們孩子炕泳，并陪伴他們度過一個快樂的童年纵诞，塑造良好的品格同時去激發(fā)他們的潛能呢？

一培遵、首先要了解孩子浙芙。

? ? ? ?說到了解，也許不少家長都會嗤之以鼻籽腕，認為孩子從肚子出來那一刻嗡呼，吃喝拉撒都盡心盡力，孩子的作息和生活規(guī)律皇耗、脾氣等都了如指掌南窗，難道還不夠了解么？如果這些就可以作為了解的話郎楼，為什還會有那么多家長抱怨自己家的孩子“不聽話”万伤、“太調皮”、“喜歡哭鬧”呜袁、“不講理”敌买、“不合群”……呢？孩子們真的是如此么阶界？這些只不過是家長站在成人的角度去對孩子的主觀臆斷定論罷了放妈，并沒有了解孩子在特定階段的發(fā)展規(guī)律和心理特點北救，及在這些特定階段的內心真實需求。如小孩在一歲多的時候對外界任何東西任何事都充滿了好奇心芜抒，事事都想嘗試珍策，家長越阻止越不讓做的事情他們會越想做，并且越要去做宅倒，家長這時會覺得自己的孩子不聽話攘宙，不能按 照他們的意愿來，因而可能會做出一些錯誤的教育方式拐迁，不但沒能讓孩子“聽話”蹭劈，還可 能會磨滅孩子一些創(chuàng)造性撵枢、探知性等特纤。

二、要正確的理解孩子蟹略。

? ? ? ? 要想正確的理解孩子缓淹，就需要知道孩子在不同階段的心理特點哈打，并且這些內在心理特點是如何通過在外的行為特征表現出來的。因而父母要做到：

? ? ? ? 1讯壶、讀懂孩子的肢體語言料仗，更好的了解他們的內心世界，如反復扔東西伏蚊、好動立轧、喜歡走高低不平的地方等。

? ? ? ? 當孩子不停地扔東西時躏吊，父母還得撿回來氛改，為此感覺厭煩不已。實際上比伏，扔東西的行為標志著孩子能夠初步有意識地控制自己的手了胜卤，這是腦、骨骼凳怨、肌肉瑰艘、手、眼協(xié)調活動的結果肤舞，而且孩子在反復扔東西的時候紫新，也是在學習的過程，比如李剖，他會觀察物體的墜落軌道芒率、方式，并注意不同物體落地時的聲音篙顺，從而提升了觀察力偶芍，他會逐漸發(fā)覺扔東西和發(fā)出聲音之間存在著必然的關系充择，從而發(fā)展了邏輯思維，從出扔東西到等待聲音匪蟀，從而學會心理期待等椎麦。因此，扔東西對孩子來說是一個成長階段材彪，對孩子的身體观挎、智力和心理成長都有很大的好處。

? ? ? ?喜歡走高低不平的地方段化，說明孩子行走的敏感期到來了嘁捷，父母要珍惜行走敏感期這個機會，培養(yǎng)孩子腿和腳的行走能力显熏。

? ? ? ? 孩子好動雄嚣，是精力旺盛、身心健康的表現喘蟆，好動只是表面現象缓升，而深層次的心理需求才是重點，如履肃，孩子好動是因為有強烈的探索心理仔沿、取悅心理或者精力過剩坐桩，只有先弄清楚孩子好動背后的心理需求尺棋，然后才能有針對性地加以引導，才能保證孩子的健康成長绵跷。

? ? ? ? 2膘螟、了解孩子的怪異舉止，正確解讀行為背后的心理密碼碾局，如孩子喜歡黏人荆残、隨口咬人、伸手打人净当、孩子戀物内斯、喜歡接電話等。

? ? ? ? 孩子愛黏人像啼，父母要理解孩子的安全感需求來了俘闯。1～2歲，是孩子出現黏人行為的最明顯階段忽冻，他們把媽媽或看護人看作一個“安全基地”真朗，當有安全需求時，就會返回看護人身邊僧诚，當孩子有了這種安全依戀感時遮婶，不但能在陌生的環(huán)境中克服焦慮和恐懼蝗碎，還能去探索周圍的新鮮事物，并且發(fā)展社交能力和認知能力旗扑，孩子早期安全感的建立對其一生的心理健康發(fā)展都有著非常重要的作用蹦骑，對他們的人格形成、未來發(fā)展都影響重大臀防。

? ? ? ? 孩子隨口咬人脊串，并非是惡意攻擊，一般來說孩子咬人主要包括幾種情況：第一清钥，長牙時牙齦又癢又痛琼锋，孩子會咬人；第二祟昭，孩子內心需求得不到滿足時缕坎，為了發(fā)泄情緒會咬人；第三篡悟，孩子的口腔敏感期沒有得到滿足而出現的補償性反應谜叹。所以孩子咬人并沒有什么惡意，父母不要以為孩子學壞了搬葬，因為這是他無意中用口荷腊、牙齒去認識事物，與故意用牙齒去攻擊別人有著本質的區(qū)別急凰。

? ? ? ? ?伸手打人女仰，可能只是孩子想引起注意。其實孩子打人抡锈，并非真的愛打人疾忍，而是因為正處于“打人敏感期”，這是一種正常的表現床三，他打人可能是為了吸引父母的注意力一罩，也可能是他的情緒太激動，也可能是他想用肢體語言表達自己的某種情感撇簿，還可能是他想參與別的小朋友的溝通聂渊、交流等。因此四瘫，無論如何汉嗽，都不能認為孩子有暴力傾向，不能隨便給孩子貼標簽莲组。

? ? ? ? 孩子戀物诊胞，是從“完全依戀”走向“完全獨立”的一個過程。當孩子癡迷于一件物品到時刻不可或缺的時候，父母常常擔心孩子是不是有偏執(zhí)等心理方面問題撵孤，其實迈着，在孩子眼里，那些不可或缺的玩具汽車邪码、玩具娃娃裕菠、被子等不僅僅是物品這么簡單，它們被孩子賦予了更多的意義闭专，它們背后往往潛藏著孩子更多的心理需求奴潘。依戀物在孩子的成長過程中起著非常重要的作用，它可以使孩子學會怎么樣在難以對付的環(huán)境中進行自我安慰影钉，心理學家認為画髓，感情敏感的孩子往往更容易對某種物品形成健康的依戀。

? ? ? ? 相信很多父母都會發(fā)現平委，當孩子2歲左右的時候奈虾，非常喜歡接電話，往往電話鈴聲響起他們都會要自己去接電話廉赔，然后掛斷等肉微。對于2歲左右的孩子來說，電話發(fā)出的聲音簡直太奇妙了蜡塌，它們接打電話的經歷也是一次語言探索的經歷碉纳。因此，無論孩子對家里響起的電話或者手機作何種行為馏艾，父母都千萬不要認為孩子是在故意惡作劇劳曹，不要去責備孩子。

三攒至、正確糾正孩子的不良行為厚者，挖掘孩子的潛能躁劣，并培養(yǎng)優(yōu)良的品格迫吐。

? ? ? ? 我們正確的理解了孩子這些不同階段的心理特點，就明白了哪些行為特征是有益于孩子發(fā)展账忘，哪些是不利的志膀。對于那些不利的可能會影響孩子行為特征，我們家長要有意識的用正確方法去糾正孩子的這些不良的行為鳖擒，這樣方能真正的挖掘孩子的潛能溉浙，并培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品格。父母要從以下幾個方面來做：

? ? ? ? ?1蒋荚、關愛孩子的心戳稽，輕松培養(yǎng)孩子的好習慣。

? ? ? ? ?如前面所說的，面對孩子反復扔東西惊奇，我們已經知道孩子亂扔東西是他在體驗手的功能互躬，而且對孩子的身心發(fā)展都有好處，因此父母應該正確的指導孩子亂扔東西的行為颂郎，如：不要批評懲罰吼渡，要多加表揚；要把握好“關愛”“孩子的度乓序，平時要多關心孩子的心情寺酪，讓孩子感受到關懷和愛，但切不可過分溺愛替劈，否則孩子會用扔東西來發(fā)泄情緒寄雀，不利于好性格的養(yǎng)成；有些危險的東西堅決不能給孩子玩陨献，以免傷到孩子或他人咙俩；可以給孩子準備一些不易損壞能隨便扔的玩具；和孩子一起玩扔玩具的游戲湿故，不但可以鍛煉孩子的能力阿趁，還能促進親子關系的發(fā)展。

? ? ? ? 當孩子出現隨口咬人的行為時坛猪，父母首先要滿足孩子口腔的味覺和觸覺脖阵；其次是給孩子提供較硬的食物；第三是不要訓斥孩子墅茉。但要注意的是命黔，面對孩子咬人這一行為，父母千萬不能不問就斤，如果孩子養(yǎng)成了咬人的習慣悍募，那將后果非常嚴重，要糾正孩子的這種行為洋机。父母要做好充分準備坠宴，要耐心慢慢指導，因為孩子這個時候還沒有很強的記憶力绷旗，父母要堅持不懈地提醒他不能咬人喜鼓，慢慢地，孩子的這種行為一定能夠得到改正衔肢。

? ? ? ? 當孩子處于“打人敏感期”時所出現的打人現象庄岖，父母應該做到：首先對孩子的“打人”行為不要作出過激反應，孩子一旦作出“打人”行為角骤，父母就反應過激隅忿，對他嚴加管教，這時孩子就會非常聰明的意識到，無論父母在干什么背桐，只要他打人刘陶，父母就會關注他，這樣牢撼，孩子就會把打人當成吸引父母注意力的一種方法匙隔，由此可見，父母對孩子打人的行為不要太敏感熏版，否則纷责，就會讓孩子的打人行為轉化為他的一種不良習慣；其次要揭掉扣在孩子頭上的“打人”帽子撼短；第三要反省自己有沒有做壞榜樣再膳；另外盡量不要讓孩子觀看那些暴力鏡頭。

? ? ? ? ?2曲横、處理好“糟糕”行為喂柒。當孩子出現喜歡搶別人東西、胡亂涂鴉禾嫉、破壞大王灾杰、和小朋友打架、不合群熙参、嫉妒艳吠、愛插話等的“糟糕”行為時，父母應正確引導孽椰。

? ? ? ? 喜歡搶別人的東西——自我意識開始萌芽昭娩。一般來說，1～3歲時孩子自我意識開始萌芽的時期黍匾，表現為自我中心栏渺，這個時期的孩子只是意識到自己的力量與獨立存在，還沒有意識到別人的力量與存在锐涯，他們往往是從“我”出發(fā)磕诊，不知道還有“你”“他”的概念，當孩子搶別人玩具是全庸，父母不要大驚小怪秀仲，更不要訓斥他，而是應該給他他正確的引導壶笼。首先要幫孩子建立所有權的觀念；其次要培養(yǎng)孩子良好的習慣雁刷；第三要教會孩子學會分享覆劈；另外，孩子東西被人搶時，父母不要“扮大方”责语，當自己孩子的玩具被別的孩子搶時炮障，父母不要搶行吧玩具從自己孩子手中搶過來去滿足別的孩子，因為時間長了坤候，孩子就會形成思維定勢胁赢，致使其變得越來越懦弱，漸漸地就會形成優(yōu)柔寡斷白筹、不敢反抗智末、不會拒絕的性格，因此徒河，在這種情況下系馆，父母應該做孩子的保護者，甚至被搶走的玩具也要幫孩子要回來顽照，讓孩子感受到父母和呵護由蘑，同時父母也要和別的孩子講清楚，要想玩別人的玩具應該經過別人的同意代兵，要有禮貌地請求尼酿，而不是硬搶，這樣不但保護了自己的孩子植影，同時還能讓兩個孩子明白谓媒，搶玩具的做法是不對的。

? ? ? ? 相信有很多父母都會經歷家里各個地方都有孩子亂涂亂畫的杰作何乎，并為之苦惱句惯。其實當孩子漸漸的有了自我意識，就會通過畫畫來宣泄自己的情緒支救，表達對申報事物的理解和看法抢野，所以說，涂鴉是孩子發(fā)泄自己內心情緒的過程各墨，是最難得的童心流露指孤，是最原始的創(chuàng)造活動。雖然在大人眼中是“搗亂”贬堵，但是正是因為有了再原始不過的“涂涂畫畫”恃轩，才會有將來驚人的創(chuàng)造力和想象力±枳觯總之叉跛，藝術是內在自我和外在經驗的一種表達形式，是可視的思想和情感蒸殿，繪畫就是嘴直觀的藝術表達形式筷厘，透過這面鏡子鸣峭，我們可以窺探到孩子內心的風景，體會孩子的情緒酥艳，理解孩子摊溶，并用更好的方式來愛孩子。作為一個有眼光的父母充石，你的態(tài)度應該是等待和希望莫换，應該是鼓勵和引導，應該是愛護和欣賞骤铃。

? ? ? ?同樣還讓父母苦惱的是拉岁，家里有個“破壞大王”：書被孩子撕成多半；家里日用品（鬧鐘劲厌、遙控器膛薛、手表、鼠標等）补鼻、玩具被拆成各種零件哄啄。你火冒三丈的同時，他卻感到很知足风范，在孩子成長的過程中孩子喜歡“搞破壞”是有原因的：1）咨跌、生理發(fā)育不完善；2）硼婿、特點階段的年齡特點锌半；3）、好奇心的驅動寇漫；4）刊殉、引起你的關注。破壞的過程也是孩子的學習過程州胳，孩子經臣呛福“搞破壞”有助于促進其手眼協(xié)調能力的發(fā)展，父母應該：1）栓撞、為孩子創(chuàng)造“破壞”的環(huán)境遍膜；2）、給孩子買一些能拆裝的玩具瓤湘；3）瓢颅、參與到孩子的“破壞”行動中來；4）弛说、嚴令禁止孩子探究危險物品挽懦；5）、給孩子足夠的關注剃浇。孩子對各種陌生事物都充滿新鮮感巾兆，父母應該合理利用孩子的這種天性猎物，多方引導虎囚、鼓勵角塑，讓他自由、安全地進行探索淘讥，健康快樂地成長圃伶。

? ? ? ? 在其他的“糟糕”行為方面，作為父母同樣要有耐心蒲列，了解孩子的內心真實行為窒朋，要能正確的引導孩子，給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境蝗岖。

? ? ? ? ?3侥猩、認真傾聽孩子說話。面對孩子喜歡說“不”抵赢，“說謊”欺劳，不停地問“為什么”，父母要認清傾聽孩子的說話铅鲤，認識到孩子小嘴里面藏有大乾坤划提，幫助孩子度過每一個成長的關鍵期。

? ? ? ? 喜歡說“不”——第一反抗期來了邢享。孩子兩三歲時鹏往，由于自由活動能力大大增強，各方面知識不斷增多骇塘，自我意識越來月強烈伊履，才會表現出越來越大的自主選擇性，對成人的要求和安排喜歡說“不”款违，喜歡自己的事情自己做唐瀑，不希望別人來干涉自己的行動。孩子的這些行為表現奠货，其實時他認識到自我介褥，獨立性開始萌芽，生理递惋、心理發(fā)展正常的重要表現柔滔，心理學家把孩子在2～5歲之間集中出現的逆反行為稱為“第一反抗期”。愛唱反調不一定是壞毛病萍虽，如果要求孩子事事都聽大人的睛廊，反而會阻礙孩子判斷力的發(fā)展。作為父母杉编，要幫孩子順利度過第一反抗期：1）超全、理解咆霜、尊重孩子；2）嘶朱、嘗試主動改變孩子“作對”的環(huán)境蛾坯；3）、用非語言行為向孩子表示贊許或反對疏遏；4）脉课、滿足孩子的好奇心和合理要求；5）财异、父母要說話算數倘零，當給孩子抉擇的時候，父母提出來的條件一定是要自己能做到的戳寸，不能開空頭支票呈驶，那樣孩子才會清楚地知道父母說話算數，漸漸地疫鹊，親子之間就會建立互相的信任與默契袖瞻；6）、不能嬌慣订晌、放縱孩子虏辫，孩子喜歡跟父母說“不”，本來是一種正常的現象锈拨，但如果聽之任之或百依百順砌庄，就會讓孩子養(yǎng)成任性、驕橫的性格奕枢，因此娄昆，作為父母，對孩子那些總說用說反話來滿足自己不合理要求的應當予以拒絕缝彬。

? ? ? ? 別給孩子貼上“說謊”的標簽萌焰。當孩子出現說謊的現象時，父母不能一味地懲罰孩子谷浅，而是要先了解孩子說謊的原因扒俯，然后根據具體情況來正確引導。一般來說一疯，學齡前后的小朋友尚未擁有明確的道德觀撼玄，在他們的知識能力范圍中，并不清楚“真的”與“假的”墩邀、“對的”與“錯的”之間差別在哪里掌猛，在他們的世界里，只要能讓自己舒服眉睹、高興的事就是“對的”荔茬，而能避免父母生氣與責備的事就是“好的”废膘。父母要正確認識孩子說謊的秘密心理：1）、為了達成某種愿望慕蔚；2）丐黄、贏得大人的注意；3）坊萝、自我保護或逃避責任孵稽；4）许起、博取別人的羨慕十偶；5）、為了達到某種目的园细。父母與孩子多溝通惦积，弄清楚孩子撒謊背后的真實原因，然后因勢利導猛频，鼓勵孩子說真話狮崩，采取一些行之有效的方法來加以糾正，盡可能地讓他少說謊鹿寻，讓他真實而有責任感地面對世界睦柴，這對孩子心理的發(fā)展是非常重要的。因而父母要做到：1）毡熏、父母要做好榜樣坦敌；2）、不為謊言提供機會痢法，父母不要像偵探似的審問孩子狱窘，不要把孩子的性格和才能捧得太高；3）财搁、理解孩子蘸炸，直接闡述事實，讓孩子知道如何解決問題尖奔，對孩子的無心錯誤要表示理解搭儒，用安慰代替說教；4）提茁、強化誠實的行為淹禾，當孩子犯了錯誤能主動承認時，首先要表揚孩子甘凭，然后告訴孩子下次怎樣做能避免錯誤稀拐，以做得更好，可以多獎勵孩子的誠實行為丹弱，使誠實的行為得到強化德撬。

? ? ? ? 不停地問“為什么”铲咨。當孩子開始不停地問“為什么”的時候，表明他們的想象力蜓洪、求知欲纤勒、創(chuàng)造力、學習能力都在悄悄萌芽隆檀，表明他們探知世界的欲望和能力也都在逐步提高摇天，因此，父母們要明白恐仑，提問是孩子抓在手里的一把鑰匙泉坐，他想用此來打開未知世界的大門，孩子能夠打開多少扇門裳仆，取決于父母的態(tài)度腕让。如果父母不逃避，耐心啟發(fā)歧斟、引導纯丸、鼓勵孩子，那么孩子就會覺得這把鑰匙很好用静袖，會更加積極主動地使用這把鑰匙觉鼻，反之，則可能會丟掉它队橙。為了更好地幫助孩子成長坠陈，面對愛問個不停的孩子，父母應該：1）喘帚、積極鼓勵孩子提問題畅姊；2）、啟發(fā)引導孩子吹由，當孩子提出一個問題時若未，父母首先要對孩子進行啟發(fā)，鼓勵孩子從多個角度去觀察倾鲫、思考粗合，引導孩子自己動腦筋去解決問題；3）乌昔、父母不要不懂裝懂隙疚、含糊其詞，在孩子眼中磕道，父母時無所不知的供屉，當孩子問出父母也不懂的問題時，父母可以直接告訴孩子：“這個問題爸爸媽媽也不懂，咱們一起去找答案吧伶丐〉孔觯”要知道，父母帶著孩子一起查找答案的過程哗魂，其實是在向孩子傳達一種求實好學的精神肛走，也是在教孩子一種學習方法，當這些方法潛移默化地滲透到孩子腦中的時候录别，他就會受益一生朽色。

四、做一個有溫度的家長组题。

? ? ? ? 我們對待孩子的各種大人眼中的“不如意”要有耐心葫男，對孩子做的要表里如一，身教甚于言傳往踢，因而我們要做一個有溫度的家長腾誉。不允許孩子做的事情我們也決不要做，我們鼓勵孩子要有信心峻呕、要勇敢、要孝順趣效、要樂于分享瘦癌，那么作為家長首先也要有信心、要勇敢跷敬、要孝順讯私、要樂于分享，總之家長們做孩子的良好參照物西傀，這樣孩子才有可能朝著我們心中理想的方向發(fā)展斤寇。

? ? ? ? 孩子和父母屬于兩個完全不同的世界，如果說父母的世界是現實的陸地拥褂，那么孩子的世界就是充滿了夢幻色彩的天堂娘锁。在孩子的眼里，世間萬物都有靈性饺鹃，他們會沖布娃娃牙牙學語莫秆，也會和小動物說悄悄話......孩子的內心世界，不但豐富多彩悔详，而且愛憎分明镊屎，喜歡你就會沖你笑，不喜歡你就會對你置之不理茄螃，他們對人的評價不是“好”就是“壞”缝驳，對事物的理解不是“是”就是“非”......許多事情在成人的眼中是錯誤的、可笑的，但在孩子的眼中卻是正確的、正常的。由此可見坑资，要想成為稱職的好父母躺坟，絕對不能以自己的思維模式，按照自己的想法惑折，想當然地來教育孩子，你要知道，孩子和你不屬于同一個思維世界吗购。只有搞懂了孩子的心理，你才能知道自己的孩子需要什么砸狞。所以捻勉，要想給自己的孩子一個快樂的童年，一個有益于孩子身心健康的童年刀森，身為父母踱启，我們一定要搞懂孩子的心理，還要了解不同年齡階段孩子的心理特征研底，并對這些心理特征作出正確的引導埠偿。

? ? ? ? 養(yǎng)育孩子無事小，我們要懷著極大的熱情和耐心陪伴孩子走過每一個階段榜晦，共同去面對種種困難和挑戰(zhàn)冠蒋，以迎來往后更大的發(fā)展，共同譜寫美好人生乾胶。