進(jìn)入三操软、四年級(jí)，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)宪祥，孩子的閱讀水平從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)很大的分化聂薪，閱讀量的差距也開(kāi)始慢慢體現(xiàn)出來(lái)了。
但中年級(jí)階段恰巧又是從學(xué)習(xí)閱讀向通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)新知識(shí)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期蝗羊，更多的說(shuō)話和寫(xiě)作任務(wù)也要求孩子們有更大的閱讀積累藏澳，所以，中年級(jí)的閱讀能力培養(yǎng)耀找，特別重要翔悠！
此時(shí)期若無(wú)法建立流暢閱讀的能力，將會(huì)影響其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)野芒，造成更多的學(xué)習(xí)挫折蓄愁！因此，建議在這階段的孩子复罐，應(yīng)該培養(yǎng)以下的閱讀能力：
1涝登、能完全熟練運(yùn)用拼音符號(hào)。
2效诅、能夠不用拼音符號(hào)也可以自主閱讀中文橋梁書(shū)胀滚、入門(mén)的少年小說(shuō)。
3乱投、認(rèn)讀2500個(gè)左右基本的漢字咽笼。
4、開(kāi)始從閱讀中學(xué)習(xí)因果關(guān)系戚炫、邏輯推理剑刑。
此外，在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)中年級(jí)的閱讀提到了“體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用”施掏、“體會(huì)文章表達(dá)的思想感情钮惠、能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)”等等這樣一些要求，可以看出七芭，此階段孩子的閱讀素挽，不再只是被動(dòng)的接受信息，而是要主動(dòng)地搜尋有用訊息狸驳！
因此预明，這一階段孩子的課外閱讀除了滿足量的要求之外，家長(zhǎng)們同樣需要開(kāi)始關(guān)注孩子閱讀理解水平是否隨著課外閱讀的積累有所成長(zhǎng)和提升耙箍。
前面提到了中年級(jí)閱讀的一些要點(diǎn)撰糠，那么在實(shí)際的閱讀過(guò)程中，中年級(jí)的孩子和家長(zhǎng)們都遇到了哪幾個(gè)特別常見(jiàn)的問(wèn)題呢辩昆？接下來(lái)阅酪，我們就一起來(lái)看看吧！
1汁针、只愛(ài)看漫畫(huà)或是閱讀偏食怎么辦遮斥？
這個(gè)問(wèn)題是我遇見(jiàn)的家長(zhǎng)跟我說(shuō)得最多的問(wèn)題。
先說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)扇丛，每個(gè)孩子對(duì)不同信息類型的敏感度是不同的，有的孩子對(duì)圖像和視覺(jué)信息的敏感程度更高尉辑，對(duì)文字信息的理解較慢帆精。
那這一類的孩子需要花更多的精力和練習(xí)在從圖像直觀理解到抽象文字思考上，需要家長(zhǎng)更多關(guān)注他們的閱讀情況隧魄，逐漸降低漫畫(huà)書(shū)的比例卓练。
利用漫畫(huà)書(shū)的主題，引申出知識(shí)含量更好的文本書(shū)籍是不錯(cuò)的做法购啄，例如孩子讀了一個(gè)以恐龍為主題的漫畫(huà)襟企，當(dāng)他對(duì)這個(gè)話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，可以引申一些有關(guān)古生物狮含、地球歷史的文字書(shū)籍顽悼，讓他可以更加深入地去理解這個(gè)話題。
再說(shuō)說(shuō)閱讀偏食几迄，這個(gè)現(xiàn)象我其實(shí)并不認(rèn)為是一個(gè)“問(wèn)題”蔚龙，就像我自己現(xiàn)在都沒(méi)有辦法認(rèn)真讀《紅樓夢(mèng)》一樣，每個(gè)人的閱讀都是有喜好和選擇的映胁。
中年級(jí)的孩子開(kāi)始有了自己的意見(jiàn)表達(dá)木羹，開(kāi)始建立自己的獨(dú)立世界，閱讀也是他們表達(dá)自己特點(diǎn)的一個(gè)重要方向解孙。如果有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己家的孩子就只讀漫畫(huà)坑填、小說(shuō)或者某一類話題的圖書(shū)的時(shí)候抛人，我有以下兩點(diǎn)建議：
第一，孩子閱讀的興趣應(yīng)該放在首位脐瑰，只要孩子還喜歡閱讀這件事就已經(jīng)很不錯(cuò)了妖枚。可以適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)孩子去讀一點(diǎn)不一樣的東西蚪黑，但前提是給他一個(gè)合理的“原因”盅惜，例如，寒假快來(lái)了忌穿，我們家人要一起出行抒寂，讓孩子幫忙查查當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，就是在練習(xí)信息類文本的閱讀掠剑。
第二屈芜，比起內(nèi)容，更注重閱讀方法的培養(yǎng)朴译。同樣的一篇文章井佑，我們可以有不同的解讀，那同樣的一種閱讀方法眠寿，我們也可以通過(guò)不同內(nèi)容的文本和書(shū)籍來(lái)練習(xí)和培養(yǎng)的躬翁。哪怕孩子只喜歡讀漫畫(huà)、或者小說(shuō)盯拱，通過(guò)人物關(guān)系的梳理盒发、故事情節(jié)的預(yù)測(cè)、人物特點(diǎn)的分析狡逢、故事背景的理解等練習(xí)同樣可以讓孩子學(xué)習(xí)到文本之間的邏輯聯(lián)系宁舰、文字風(fēng)格、推測(cè)奢浑、提問(wèn)等基本的閱讀方法蛮艰。
當(dāng)孩子在未來(lái)面對(duì)更加復(fù)雜的任務(wù)、主動(dòng)拓展閱讀范圍的時(shí)候雀彼，他們就不會(huì)毫無(wú)頭緒了壤蚜。
2、讀了不太理解怎么辦详羡？
這里可以有幾個(gè)層次仍律，像是爸媽問(wèn)孩子書(shū)中的問(wèn)題，孩子是否可以順利答出实柠？如果不行水泉，則需要替孩子選擇文字比較簡(jiǎn)單的書(shū)籍，再慢慢引導(dǎo)。
爸媽可以先選比孩子程度低一階的書(shū)籍草则，讓孩子先有成功經(jīng)驗(yàn)钢拧。問(wèn)問(wèn)題請(qǐng)孩子回答，讓孩子慢慢將答案接成完整的句子炕横、進(jìn)而可以重述故事源内。
如果書(shū)中難字太多或是詞語(yǔ)太難，也可以先讓孩子以上下文猜測(cè)份殿，理解故事膜钓。爸媽也可以學(xué)學(xué)“放聲思考（Think Aloud）”的方法，借由爸媽將思考?xì)v程說(shuō)出來(lái)卿嘲，引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考颂斜，像是“咦？這個(gè)詞我沒(méi)有看過(guò)拾枣，那我先跳過(guò)好了沃疮；或是先看看上下文，再看看可不可以猜出這個(gè)詞的意思梅肤？”司蔬，讓孩子知道遇到不理解的文本時(shí)，可以有哪些閱讀策略姨蝴。這也是很重要的學(xué)習(xí)俊啼。
最后孩子如果可以自己重述故事、再提升至有自己的想法和觀點(diǎn)左医，實(shí)踐在生活中吨些。或是統(tǒng)整炒辉、摘要、比較等等泉手，進(jìn)而提升思考的層次黔寇。
3、看了很多書(shū)籍斩萌，作文卻寫(xiě)得不好怎么辦缝裤？
雖然說(shuō)讀是輸入，說(shuō)和寫(xiě)是輸出颊郎。但說(shuō)比較簡(jiǎn)單憋飞，離要寫(xiě)成一篇有內(nèi)容的文章，還是有些距離姆吭。
因此先看孩子是否可以流暢的“說(shuō)出來(lái)”榛做，才能到“寫(xiě)”。
中年級(jí)的孩子在寫(xiě)字的速度上其實(shí)還比較慢，尤其是很多時(shí)候老師和家長(zhǎng)都要求孩子要一筆一畫(huà)地寫(xiě)检眯，這樣就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題厘擂，孩子的集中思維是很難維持很長(zhǎng)時(shí)間的，在注意寫(xiě)字的時(shí)候锰瘸，很可能孩子就忘記自己想好要寫(xiě)的東西了刽严。
這樣的情況下，我推薦可以用語(yǔ)音輸入進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)避凝，現(xiàn)在有很多很好的語(yǔ)音輸入軟件可以幫助孩子進(jìn)行快速的寫(xiě)作舞萄，可以讓孩子在有想要表達(dá)的內(nèi)容的時(shí)候，很快將靈感記錄下來(lái)管削，例如從三年級(jí)開(kāi)始讓孩子用語(yǔ)音輸入的方法來(lái)寫(xiě)讀后感倒脓，會(huì)對(duì)高年級(jí)讀后感的寫(xiě)作有非常大的幫助。
其次佩谣，讓孩子用文字看到自己所說(shuō)的話把还，會(huì)讓孩子意識(shí)到自己說(shuō)話中會(huì)出現(xiàn)的一些沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題，比如口頭禪茸俭、前言不搭后語(yǔ)等吊履，對(duì)正式口語(yǔ)的進(jìn)步也是有不小的幫助。
同時(shí)调鬓，這個(gè)年級(jí)階段的孩子更加注重寫(xiě)作的流暢性和完整性艇炎，更多從“說(shuō)”到“寫(xiě)”的練習(xí)會(huì)幫助他們有更多檢查自己語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，文字的規(guī)范性也就得到強(qiáng)化了腾窝。
4缀踪、面對(duì)字?jǐn)?shù)太多或沒(méi)有拼音的書(shū)會(huì)排斥怎么辦？
一是心生恐懼虹脯、二是識(shí)字量不夠多驴娃。
如果識(shí)字量不夠多，建議先選低一階的書(shū)籍循集，讓他有成功經(jīng)驗(yàn)唇敞，再進(jìn)行閱讀。如果是心生恐懼咒彤，建議可以有幾個(gè)方向幫助孩子：
一疆柔、選擇由獨(dú)立小故事組合而成的書(shū)籍：像是《三國(guó)演義》、《包公傳》镶柱、《天方夜譚》等等旷档，一本書(shū)籍里面有幾個(gè)小小獨(dú)立的故事。當(dāng)孩子閱讀故事之后歇拆，不知不覺(jué)就已經(jīng)讀完整本鞋屈，對(duì)于篇幅比較大的書(shū)籍就有了成就感范咨，是很推薦的類別。
二谐区、推薦有影音電影的小說(shuō)：像是《圓夢(mèng)巨人》湖蜕、《巧克力冒險(xiǎn)工廠》等等，一般來(lái)說(shuō)名著都有影音版本宋列。建議可以先讓孩子觀看預(yù)告昭抒，對(duì)書(shū)籍內(nèi)容有大概想法、也有興趣之后炼杖，當(dāng)成是閱讀書(shū)籍的鷹架灭返，就可以幫忙孩子進(jìn)入書(shū)籍中。
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