2021.12.6

1.“雙減”改革的戰(zhàn)略目標(biāo)

“雙減”政策是今年7月24日國務(wù)院黨中央下發(fā)的文件，指的是：減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（簡稱“雙減”），“雙減”政策的目的是什么？北師大中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇先生12月5號在齊魯名校長建設(shè)工程在線論壇上這樣說，讓人民群眾享受更加美好的教育生活（緩解焦慮）；克服教育的功利化、短視化郑诺，（2018年以來，習(xí)總書記三次談到教育的功利化和短視化杉武，振聾發(fā)聵辙诞，讓我們教育工作者警醒：

2018年9月，“現(xiàn)在轻抱，教育最突出的問題是飞涂，中小學(xué)生太苦太累，辦學(xué)中的一些做法太短視太功利十拣，更嚴(yán)重的是大家都知道這種狀況不對封拧，但又沿著這條路走，越陷越深夭问，越深越陷泽西。”2021年3月缰趋，“教育無論是學(xué)校教育還是家庭教育捧杉，都不能過于注重分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是一時之得秘血，要從一生的成長目標(biāo)來看味抖，如果最后沒有形成健康成熟的人格，那就是不合格的灰粮∽猩”2021年5月，“義務(wù)教育突出的問題之一粘舟，是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重熔脂，功利化和短視化的問題沒有根本解決佩研。”）所以霞揉，呼喚學(xué)校教育回歸育人初心旬薯。

堅持教育的公益屬性（黨的十九屆五中全會提出降低生育，養(yǎng)育适秩，教育的成本）绊序，全面修復(fù)教育生態(tài)（把時間、健康秽荞、能力還給孩子骤公，睡眠的意義重大）÷旎幔“雙減”在于全面落實立德樹人的根本任務(wù)淋样，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地，讓教育回歸初心胁住，釋放學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展刊咳、健康成長彪见。

2.雙減之下，教師圍繞7個方面作出改變和努力

我們教師要作出哪些改變和努力呢娱挨？

轉(zhuǎn)變教育觀念余指。雙減最大的痛點難點考驗是育人觀念，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變跷坝，是雙減能否落地酵镜，能否有實質(zhì)性收效的關(guān)鍵。教師應(yīng)該樹立哪些全新的教育觀呢柴钻？我認(rèn)為首先要摒棄打時間仗淮韭，拼命刷題，一味應(yīng)試的觀念贴届，樹立尊重規(guī)律靠粪，回歸本真，注重常識以人為本的觀念毫蚓，其次要拋棄唯分?jǐn)?shù)是從以分?jǐn)?shù)論英雄的觀念占键，樹立立德樹人，全面發(fā)展多元智能的觀念元潘，再次要放棄大一統(tǒng)畔乙，只見高個，只有優(yōu)生的觀念樹立翩概，沒有差異就沒有教育牲距，沒有差生只有差別袖订，尊重信任每一個學(xué)生的觀念。同時要唾棄減負(fù)就是躺平嗅虏，減負(fù)等于減責(zé)的觀念洛姑，樹立減負(fù)不減質(zhì)，負(fù)擔(dān)減下去皮服，素質(zhì)提上來的觀念楞艾。

提高備課實效。不打無準(zhǔn)備之仗龄广，不上無準(zhǔn)備之課硫眯，雙減之下要讓每一個學(xué)生在有效的時間內(nèi)既會學(xué)又學(xué)會，教師的備課择同，尤為重要两入，備課是提高課堂效益的前提，助力減負(fù)敲才，教師備課要做到“四有”裹纳，眼中有人、手中有書紧武、心中有情剃氧、胸中有識；教師備課還要做到“五個讀懂”讀懂課標(biāo)阻星、讀懂教材朋鞍、讀懂習(xí)題、讀懂學(xué)生妥箕、讀懂自己滥酥。備課的四層境界是：寫在本上、寫在書上畦幢、寫在心上坎吻、寫在紙上。前兩個層次是教教材呛讲，第三個層次是用教材教禾怠，最后是創(chuàng)造性的使用教材。有字之書無字之書互為印證贝搁。

構(gòu)筑理想課堂吗氏。課堂是教育的主戰(zhàn)場是學(xué)生的生命場，什么樣的課堂學(xué)生才喜歡雷逆，什么樣的課堂才能給出質(zhì)量呢弦讽？學(xué)得會、學(xué)得足、學(xué)得好往产，我覺得教師要讓學(xué)生站在課堂的中央被碗，鼓勵學(xué)生大膽想象和質(zhì)疑，提倡小先生制仿村，支持學(xué)生教學(xué)生锐朴，以學(xué)生帶學(xué)生創(chuàng)新課堂模式，為學(xué)生進(jìn)入主動學(xué)習(xí)蔼囊，探究學(xué)習(xí)焚志、合作學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)創(chuàng)造氛圍和條件畏鼓，實現(xiàn)由教知識到教方法酱酬，由學(xué)會知識到運用知識，由被動接受到主動獲取云矫，由教師強(qiáng)求到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變膳沽。

研發(fā)卓越課程。課程是落實“雙減”的核心和基礎(chǔ)让禀。課程決定了校園的顏色挑社，是黑白兩色還是豐富多彩；課程決定了校園的生活堆缘，是枯燥無味還是充滿生命活力滔灶；課程還決定了學(xué)校的品位，是急功近利還是志趣高雅吼肥。沒有個性化的課程，就沒有個性化的教育麻车。依據(jù)國家教材生成相應(yīng)的地方課程缀皱，校本課程，班本課程特色課程微課程动猬，應(yīng)該是當(dāng)務(wù)之急啤斗，也是每一位教師需要作出的探索與嘗試。

改革作業(yè)設(shè)計赁咙。作業(yè)的質(zhì)量是雙減的關(guān)鍵變量钮莲。以往我們只是一味注重讓學(xué)生刷題練題做題，雙減背景下教師應(yīng)增強(qiáng)作業(yè)的針對性彼水，用心地備題崔拥，細(xì)心的選題，精心的進(jìn)行作業(yè)設(shè)計凤覆，少布置重復(fù)性的作業(yè)链瓦，多布置一些量少至高以1擋10的作業(yè)，少布置機(jī)械的整齊劃一的作業(yè)，多布置一些分層的彈性的和個性化的作業(yè)慈俯，為學(xué)生提供更多的作業(yè)菜單渤刃，讓學(xué)生擁有選擇作業(yè)的權(quán)利和機(jī)會。作業(yè)設(shè)計要想科學(xué)有效贴膘，就需要精心布置分層卖子、個性化、實踐性的作業(yè)刑峡。布置探究性的作業(yè)洋闽，發(fā)展學(xué)生的思維能力；布置實踐性的作業(yè)氛琢，促進(jìn)學(xué)生知行合一喊递；布置個性化的作業(yè)，滿足學(xué)生多元發(fā)展阳似；布置創(chuàng)新性的作業(yè)骚勘，引導(dǎo)學(xué)生樂思善學(xué)。

推進(jìn)社團(tuán)活動撮奏。沒有活動就沒有教育俏讹，沒有豐富多彩的社團(tuán)活動，就沒有學(xué)生喜歡的教育畜吊。雙減下學(xué)生在校的時間延長泽疆，如果只靠講知識，寫作業(yè)打發(fā)在校的時光玲献，既傷害學(xué)生的身心健康殉疼，又給他們帶來厭學(xué)棄學(xué)的情緒，所以教師應(yīng)該結(jié)合課后服務(wù)捌年，設(shè)計出門類齊全瓢娜，涵蓋每一個學(xué)生都有興趣參與的社團(tuán)。學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好礼预，選擇自己喜歡的社團(tuán)參加眠砾，讓每一個學(xué)生都找到自己的位置，都能夠認(rèn)識自己托酸，看得起自己褒颈，這是讓他們愛上學(xué)習(xí)的理由，從而點燃他們的學(xué)習(xí)熱情励堡，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望谷丸。

改變評價方式。學(xué)生天性不同念秧，稟賦各異淤井。每一個學(xué)生都有過人之處。適應(yīng)雙檢要求，教師就應(yīng)該有勇氣破除分?jǐn)?shù)唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)币狠，堅持多一把尺子評價多一些標(biāo)準(zhǔn)評價從學(xué)生的性格特點游两，特長愛好，人際關(guān)系漩绵，行為習(xí)慣等方面給予多維的評價贱案，從學(xué)生的成長進(jìn)步加以客觀的評價，讓孩子們看見自己努力做最好的自己止吐，讓每一個孩子都能夠陽光自信抬起頭來走路宝踪。

3.雙減背景下如何做家長

“雙減”政策，不僅是朝向社會碍扔、學(xué)校瘩燥、教師，還包括父母們不同。那么厉膀，作為父母該在哪些方面著力？“父母比孩子更需要學(xué)習(xí)”二拐，“熱愛是最大的內(nèi)驅(qū)力”“孩子才是學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人”等理念我們是否認(rèn)同服鹅？

張志勇院長說，雙減推進(jìn)了家庭教育改革：一是呼喚科學(xué)的家庭教育百新，需要增強(qiáng)家庭教育意識（學(xué)校教育是家庭教育的補(bǔ)充）企软，明確家庭教育定位（品德和習(xí)慣的養(yǎng)成），懂得家庭教育特點（耳濡目染潤物無聲）饭望，提高家庭教育素養(yǎng)（讀書學(xué)習(xí)）仗哨。

二是呼喚美好的家庭建設(shè)：推進(jìn)5個家庭建設(shè)——愛的家庭，道德的家庭铅辞，安全的家庭藻治，學(xué)習(xí)的家庭，自由民主的家庭巷挥。關(guān)于安全的家庭，主要是指父母要能發(fā)現(xiàn)調(diào)整控制自己的壞情緒验靡，（要微笑倍宾，不要咆哮）北京的史家小學(xué)做了一個關(guān)于遠(yuǎn)離親子壞情緒方面的課題，孩子們自編自導(dǎo)10個親子情景劇胜嗓，繪制了100多幅漫畫高职，表達(dá)心聲，特別受益辞州。

三是呼喚溫馨的家庭生活怔锌。呼喚五種生活：勞動的生活，閱讀的生活，體育的生活埃元，自然探索的生活涝涤，社會實踐的生活。生活是孩子們智慧的源泉岛杀，學(xué)生參與生活實踐阔拳，就是打通積累經(jīng)驗。

四是呼喚和諧的家校協(xié)同类嗤，5個協(xié)同：教育理念（育人）糊肠、教育方式（平等尊重）、學(xué)業(yè)安排遗锣、習(xí)慣養(yǎng)成货裹、親子教育。

我從林忠玲老師精偿、湯玫老師的文章中受到一點啟發(fā)弧圆。首先明確我們要培養(yǎng)幸福的孩子。每個孩子都有無限可能还最，有不同于別人的生命氣質(zhì)與才華墓阀，不能只盯著“成績”這唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。父母要學(xué)會“看到”孩子的長處拓轻，看到并積極回應(yīng)和鼓勵斯撮，孩子一定會順著你的意愿越來越好。

培優(yōu)為主扶叉，補(bǔ)短為輔勿锅。讓孩子有充分的時間在優(yōu)勢學(xué)科深入鉆研，獲得成就感枣氧，有“我很棒”的成功體驗溢十，從而讓他們感受到其他方面也不能太差，從內(nèi)生發(fā)力量达吞，帶動薄弱學(xué)科的進(jìn)步张弛。我喜歡的一句話是：成功是成功之母，獲得進(jìn)步酪劫，是幸福的開端吞鸭，也是獲得更大成就的動力。

鼓勵孩子培養(yǎng)自己的愛好覆糟。培養(yǎng)一門愛好刻剥，尤其是藝體興趣，是提升生命質(zhì)量的最佳途徑滩字。每個家長都要用心呵護(hù)孩子的“愛好”造虏，不管孩子喜歡做什么御吞，只要沒有妨礙他人，不損害環(huán)境漓藕，都要給予大力支持陶珠，也許這樣就幫助孩子形成一生的愛好。

其次撵术，幫孩子養(yǎng)成讀寫習(xí)慣背率。沒有哪個孩子天生愛閱讀，孩子的讀書習(xí)慣需要父母花時間培養(yǎng)嫩与，比如睡前故事寝姿、親子共讀、父母指導(dǎo)閱讀等划滋，堅持下來饵筑，一直到孩子真正愛上讀書、會讀書处坪。陪孩子讀書需要有耐心根资，不是讀一天、一個月同窘，可能需要一年玄帕、兩年或更長時間。幫助孩子愛上閱讀想邦，還要設(shè)法讓孩子愛上書寫裤纹。讀寫結(jié)合，將會讓孩子的生活變得不一樣丧没。這里鹰椒，微信文章中讀到高子陽老師的文章《我給學(xué)生朗讀18年了》中，提到的除了吉姆崔利斯的《朗讀手冊》之外呕童，還推薦了一本書《為愛朗讀》漆际，是一個美國人與孩子堅持閱讀3218天的故事，特受觸動夺饲，真是感嘆于這一對父女的讀書馬拉松中的愛篤定溫暖力量奸汇，我們工作室里就有這樣一對母女是我們學(xué)習(xí)得榜樣，她們是趙平香老師和她女兒的閱讀打卡故事往声。上次線上故事分享時茫蛹，我了解到2017年6月5日第一次錄制聲音故事，堅持了1500天烁挟，四年五個月十八天。想想就能知道骨坑，孩子已經(jīng)從堅持閱讀到習(xí)慣閱讀享受閱讀撼嗓，最終到終身閱讀柬采，這是多么美好的一件事。

作為父母且警，我們把培養(yǎng)幸福的孩子作為終極目標(biāo)粉捻，堅信成人比成才更重要，素質(zhì)比分?jǐn)?shù)更重要斑芜，能力比學(xué)歷更重要肩刃，幸福比成功更重要。

林忠玲老師說杏头，雙減背景下盈包，家長要做到四增，一增：增加伙伴關(guān)系的親密度醇王。高質(zhì)量的陪伴呢燥，需要父母們做到“三個別”。一是別無休止的嘮叨寓娩，因為父母苛求式的嘮叨和數(shù)落只會讓孩子更加叛逆叛氨。二是別讓陪伴的時間縮水。陪伴孩子的投資是有價值的投資棘伴，親子關(guān)系是要用時間來維持的寞埠。三是別給孩子反向的示范。

二增：增加親子閱讀的飽和度焊夸。蘇霍姆林斯基提出：無限相信閱讀的力量仁连。書讀得多的孩子，眼中自然有光淳地，生命的氣息也會與眾不同怖糊。“雙減”可能會少了書面的家庭作業(yè)颇象，但絕不會少掉了大量的整本書閱讀伍伤。新修訂的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。階梯性有營養(yǎng)的閱讀遣钳，可以積淀應(yīng)對未來甚至終身的素養(yǎng)扰魂。世界經(jīng)合組織有一項研究報告認(rèn)為：閱讀素養(yǎng)是所有學(xué)生當(dāng)下教育及今后工作、生活中能夠成功所需的一項核心技能蕴茴。閱讀是父母幫助孩子成長劝评、自己不斷成長最廉價、最便捷倦淀、最有效的路徑蒋畜。

三增：增加日常生活的體驗度。接受教育的目的撞叽，終究是為了當(dāng)下和未來更好的生活。因此新教育提倡要“過一種幸福完整的教育生活”。讓孩子學(xué)會生活琅束，主體責(zé)任不在學(xué)校，而是家庭均牢。有質(zhì)量的家庭教育，需要在育人目標(biāo)上回歸生活本位才睹。

讓孩子回到生活徘跪，不僅是適應(yīng)未來生存的需要，同時也是應(yīng)對中高考的需要琅攘。浙江省寧波今年的中考作文題是這樣的：學(xué)校文學(xué)社要出一期“話說家鄉(xiāng)”尶迓刊，設(shè)置了四個欄目：（1）家鄉(xiāng)風(fēng)味乎澄。如寧波湯圓突硝、紅膏咸蟹……（2）家鄉(xiāng)風(fēng)光。如四明山置济、東錢湖……（3）家鄉(xiāng)風(fēng)俗解恰。如鬧元宵、過端午……（4）家鄉(xiāng)風(fēng)尚浙于。如全民健身护盈、垃圾分類……請自擬題目，任選一個角度寫一篇文章投稿羞酗。

這道作文題主要就是在考查學(xué)生對社會生活的體驗程度腐宋，只有親身嘗過、看過檀轨、玩過的學(xué)生胸竞，才能寫得出生動的畫面和深切的感受〔翁眩“雙減”實施后卫枝，父母們應(yīng)該幫助孩子更真切地邁進(jìn)家庭生活、社會生活之門讹挎，充分融入其中校赤，感受日常生活濃烈的煙火氣息。

四增：增加藝術(shù)修養(yǎng)的感受度筒溃。有人說马篮，藝術(shù)是心靈的避難所。不重視藝術(shù)教育怜奖，損害的則是一代人的心靈世界浑测，損害的是一個民族的精神、想象力和創(chuàng)造力歪玲。藝術(shù)教育是日常生活的詩意化尽爆，是道德教育的愉悅化怎顾。

人生的確是一場長跑，有遠(yuǎn)見力的父母漱贱，不會只看到“起跑線”和“終點線”，而是整個途中的每一處風(fēng)景夭委。其實幅狮，就算“雙減”了，很多家長依然不會放棄對孩子的完美期盼株灸，焦慮更甚崇摄。與其滿腹抱怨，緊逼孩子慌烧，不如先從我們自己拼起逐抑，讓“拼爹媽”更有含金量，孩子也會走得更穩(wěn)屹蚊、更遠(yuǎn)厕氨。

雙減”下的思考，很必要汹粤；思考后的行動命斧，是關(guān)鍵。