這是一個普通到不能再普通的26歲姑娘的一點感悟卧须。用古典老師的話說另绩，我就是一個在認知上26歲就死了，但是需要等到七花嘶、八十歲才埋的人笋籽。不過還好，我看到了這本書椭员，我了解了知識管理這個概念车海。終于不用行尸走肉這么多年了，哈哈隘击。
斷斷續(xù)續(xù)地把《好好學(xué)習(xí)》這本書看完了侍芝。這是我第一次體驗到“看書”的困難，因此才斷斷續(xù)續(xù)埋同、很不流暢州叠。看完了也并沒有滿足和暢快感：我又看完了一本書......想第一時間寫下自己的一些想法凶赁，也遲遲下不了手咧栗。直到此刻，我終于聽清了心底的聲音：因為焦慮虱肄。
今天我不是徹頭徹尾梳理這本書致板，說說本書講了什么重要觀念或是寫一個腦圖之類。我只是想說說一本書咏窿，對于一個人的改變斟或。
一、關(guān)于知識學(xué)習(xí)
什么是知識集嵌？作者認為萝挤，你看到的，書本上學(xué)到的或許都只是信息纸淮，只有落實到行動中對自己發(fā)生改變的平斩，才是知識。
這也應(yīng)證了韓寒那句話:懂那么多道理咽块，為何還是過不好這一生绘面。看到了這一切，經(jīng)過感同身受和恍然大悟之后揭璃，我們還是繼續(xù)著和以前一樣的生活晚凿。那么看這么多書，上這么多課程瘦馍，花了這么多時間和精力歼秽，作用就是為了讓我們?nèi)ジ型硎芎突腥淮笪騿幔窟@就涉及到另外一個問題:如何才能用知識改變生活情组？我們?nèi)狈Φ牟皇侵R燥筷，也不是生活中的種種困難和險阻，而是這兩者之間的橋梁:學(xué)習(xí)能力院崇。我認為學(xué)習(xí)能力包括了學(xué)和用這兩方面肆氓。如何提高學(xué)習(xí)能力？書中講了以下三個方法底瓣，也是讓我收獲最多的三個提升自我的方法：
1谢揪、反思
大腦遠比我們想象中的不靠譜，有時甚至?xí)霈F(xiàn)讓自己信以為真的幻覺捐凭。很多時候我以為自己記得拨扶，其實很快就忘了。以為我經(jīng)過反思想出了解決方案茁肠，可是患民，幾天后這個方案沒有被執(zhí)行，也很快被遺忘垦梆。因此酒奶，作者提出，記錄式反思非常重要奶赔。那么，反思些什么呢杠氢？其實是反思自己的思考過程站刑，而不是流水賬式的記錄事件。舉一個小到不能再小的生活瑣事的例子：我和母親在育兒方面產(chǎn)生分歧時鼻百，要么就是無疾而終绞旅，要么就是鬧得有些不愉快。讀了這本書后温艇，我嘗試著反思這些生活中常見的問題因悲。為什么會產(chǎn)生矛盾？育兒觀念不同勺爱。育兒觀念不同的原因是什么晃琳？我和母親成長環(huán)境，接觸的知識都不同，導(dǎo)致了觀念的差異卫旱。那為什么母親不接受我說的科學(xué)育兒的方法人灼？或許大多數(shù)人會說，那是老一輩觀念陳舊顾翼，思想沒有更新?lián)Q代的原因啊投放。雖然有這個影響因素，但還有沒有其他根本的原因适贸？有灸芳，那就是我的溝通方式問題。事實上關(guān)于說話拜姿，關(guān)于溝通烙样，我從未學(xué)習(xí)過，一直是憑著所謂的直覺砾隅，所謂的脾氣性格去做溝通误阻。因此，我需要的是學(xué)習(xí)怎么樣去有效溝通晴埂，這才是本質(zhì)的問題究反。
想清楚了一個問題，很多時候會出現(xiàn)更多的問題儒洛，我想精耐，這是好事。于是我又通過閱讀琅锻、反思卦停、踐行、再閱讀的方式去提升自己的溝通能力恼蓬。反思惊完，不僅僅是記錄自己當下的思維、出現(xiàn)的問題处硬、解決方案小槐，能夠供下次再參考，審視一下自己是不是又掉進了穿上不同外衣的同一個坑荷辕。反思凿跳，同時也不斷打磨著我們的元認知能力。
2疮方、以教為學(xué)
很多時候控嗜，我們并不接受別人的教，而更多得趨向于對自己的肯定骡显，就像書中所說的：要有綠燈思維疆栏。以教為學(xué)曾掂，可以滲透到生活中，比如和好友的聊天承边，和親人的分享遭殉，還有寫作。這些都是能夠理清思路的可行的具體方法博助。就拿我自己來說险污，作為一個普通人，沒有這么多的聽眾富岳。逼著自己寫下這一篇書評蛔糯，剛開始發(fā)現(xiàn):天啊，我為何看完了窖式，仍然不知道寫什么蚁飒！一下子就擱置了一周，去重新思考和總結(jié)萝喘。后來淮逻，寫著寫著，自己也變得明朗起來阁簸。
3爬早、刻意練習(xí)
這個詞最近跳出在我的腦海中的頻率很高，字面的意思启妹，很容易把其理解為勤奮練習(xí)自己不會的內(nèi)容筛严。但又出現(xiàn)了一個高頻詞:低水平勤奮∪拿祝刻意練習(xí)更講究方法以及思考桨啃，不然就容易淪為低水平勤奮。我認為這就又回到了一個問題:思考和分析能力檬输。這和第一點講的反思能力有點相像照瘾。
二、關(guān)于臨界知識
作者提出了自己的一套用于解決問題的知識體系丧慈，作者稱之為：臨界知識网杆。臨界知識用大白話講就是:能解釋一大類問題的知識。書中講了好多個臨界知識伊滋，讓我印象最深，改變最大的就是:黃金思維圈队秩。黃金思維圈也就是思考問題的方式笑旺，一般人們在解決問題時總是用what-how-why的步驟，而黃金思維圈的思考方式是:why-how-what馍资。區(qū)別在哪里呢筒主？就在于你做每一件事的意義。很多時候我都比自己想象中的要糊涂得多。領(lǐng)導(dǎo)布置了任務(wù)乌妙，就去做;家人提出了需求使兔，就去做;孩子哭鬧就去做。仿佛一切已經(jīng)習(xí)以為常藤韵，不會去思考:做這些是為什么虐沥？這個問題為忙忙碌碌的生活畫上了一個休止符。
第一次運用這個臨界知識是在工作中泽艘。領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù):為班內(nèi)孩子制作語言區(qū)的游戲材料欲险。以往我都會去網(wǎng)上或者教參上尋找素材或者找現(xiàn)成的照搬照做∑ヤ蹋可是這一次天试，我問自己:為什么要做這些？是為了完成領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)然低？還是為了孩子們的語言發(fā)展喜每？答案跟以前不同了。那么為什么以前做出來的游戲材料孩子們玩了一段時間不感興趣了雳攘？因為發(fā)展緯度單一带兜？那么語言游戲發(fā)展緯度有哪些？聽說讀寫来农。于是鞋真，在每個游戲中，我確保有兩個發(fā)展緯度去設(shè)計游戲的材料沃于。就在這自問自答的過程中涩咖，我運用了臨界知識，也很好得解決了缺少素材的問題繁莹，結(jié)果也比以前的解決當下問題式更好檩互。
那么其他臨界知識呢？該怎么去挖掘?qū)儆谧约旱呐R界知識呢咨演？
很簡單闸昨，用以上這些基本方法去不斷刻意練習(xí)。簡單的道理實踐起來可并不簡單薄风。這是一個長期的過程饵较，并且只有你自己才能完成。前進一小步不難遭赂，持續(xù)前進一小步循诉，那真是挺難的。
你的一個喜歡是我前進的最大動力撇他，如果對你還有一點點的啟發(fā)茄猫，請給我一個喜歡吧狈蚤，謝謝。
