? ? ? ?繼生活習(xí)慣之后鸭巴，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣伏蚊。
? ? ? ? 孩子一旦在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)拖沓習(xí)慣，一般有四個(gè)方面的原因：一是由于家長(zhǎng)督促太嚴(yán)格膛虫，二是由于孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，三是一些不合適的家庭氛圍也會(huì)引起孩子在學(xué)習(xí)上拖沓钓猬，四是孩子自己不能很好的對(duì)時(shí)間進(jìn)行管理稍刀。
? ? ? ? 一般一個(gè)人注意力能夠有效集中的時(shí)間為40—45分鐘左右，而孩子的注意力在20分鐘內(nèi)是保持最高效的敞曹，但是有很多家長(zhǎng)非常不注意孩子的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間账月，孩子一回家，就讓他寫作業(yè)澳迫，吃了飯局齿，也讓他馬上寫作業(yè)，連續(xù)四五個(gè)小時(shí)橄登，甚至更久抓歼，這實(shí)在是非常不人性的家長(zhǎng)，即使孩子在家長(zhǎng)的威逼下拢锹，不得不埋頭寫作業(yè)谣妻，其實(shí)孩子早就學(xué)習(xí)不進(jìn)任何知識(shí)了，總共四五個(gè)小時(shí)卒稳，大概三四個(gè)小時(shí)孩子的注意力都在迷锰０耄晃蕩中度過(guò)，本來(lái)學(xué)校布置作業(yè)就是為了讓孩子對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和加深充坑，可是家長(zhǎng)逼著孩子進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)效學(xué)習(xí)减江，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且還會(huì)加重孩子的拖沓習(xí)慣捻爷，甚至孩子的叛逆心理也在此刻顯得特別嚴(yán)重辈灼，因此家長(zhǎng)要慢慢教會(huì)孩子對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效管理，如何利用高效的學(xué)習(xí)時(shí)間役衡，而不是浪費(fèi)時(shí)間茵休。
? ? ? ? 作為家長(zhǎng)，如今出現(xiàn)太多的“陪讀媽媽”，花錢在學(xué)校附近買學(xué)區(qū)房榕莺，或者租房子俐芯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不監(jiān)督著自己的孩子，像個(gè)犯人一樣钉鸯，在家長(zhǎng)看來(lái)吧史，孩子就是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，除了學(xué)習(xí)唠雕，其他什么事情都不用做贸营，孩子的學(xué)習(xí)生涯都在家長(zhǎng)的長(zhǎng)時(shí)間盯梢下進(jìn)行，慢慢的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越少岩睁，他忘記了學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)钞脂，他把所有學(xué)習(xí)的目的都推給了家長(zhǎng)，為家長(zhǎng)而學(xué)捕儒，沒有快樂(lè)冰啃，沒有動(dòng)力，沒有目標(biāo)刘莹，甚至一部分孩子還產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理問(wèn)題阎毅，當(dāng)家長(zhǎng)意識(shí)到自己的孩子有心理問(wèn)題時(shí)，也只會(huì)把孩子推給心理醫(yī)生点弯，他們從來(lái)不知道問(wèn)題都出在自己身上扇调，這是相當(dāng)可怕的。
? ? ? ? 當(dāng)你的孩子已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的拖沓習(xí)慣抢肛，家長(zhǎng)務(wù)必多從自身找原因狼钮，多想想自己平時(shí)對(duì)于孩子的教育方式，雖然現(xiàn)在都是獨(dú)生子多雌团，孩子是一個(gè)家庭所有的寄托與希望燃领，但是家長(zhǎng)切忌不要把所有的注意力全部集中在孩子身上，非常有必要去培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性锦援，讓孩子知道自己學(xué)習(xí)的目的是什么猛蔽，不是為別人學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。尊重孩子灵寺，學(xué)會(huì)傾聽曼库，用心溝通，將自己已經(jīng)伸出去的手慢慢地收回來(lái)略板。有些家長(zhǎng)了解自己的孩子比了解自己更多更清楚毁枯，這是非常可笑的叮称，這樣的孩子會(huì)在家長(zhǎng)密不透風(fēng)的監(jiān)督管理下逐漸失去獨(dú)立自主的能力种玛，就算他將來(lái)畢業(yè)于名牌大學(xué)藐鹤，一旦進(jìn)入社會(huì)，也是會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)多的問(wèn)題的赂韵，畢竟單純的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)娱节，并不是成就一個(gè)優(yōu)秀孩子的全部。
針對(duì)學(xué)習(xí)上的拖沓習(xí)慣祭示，有以下具體的建議：
1肄满、培養(yǎng)孩子建立時(shí)間管理意識(shí)。首先家長(zhǎng)自身對(duì)時(shí)間的管理要加強(qiáng)质涛，家長(zhǎng)在家里要形成固定且有效的時(shí)間管理稠歉，一邊讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，一邊引導(dǎo)孩子自身的時(shí)間意識(shí)汇陆。
2怒炸、高質(zhì)量的陪伴孩子，將工作和陪伴孩子的時(shí)間合理安排好并區(qū)分開來(lái)毡代，工作的時(shí)候告訴孩子這是你的工作時(shí)間横媚，而陪伴孩子的時(shí)候，放下工作月趟，全身心的投入到和孩子的互動(dòng)溝通交流中去。
3恢口、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的建立和必要性孝宗，做每一件事都要有一個(gè)小或大目標(biāo)，達(dá)成該目標(biāo)所要經(jīng)歷的過(guò)程與時(shí)間的設(shè)定耕肩。尤其在寫作業(yè)時(shí)因妇，不僅要合理利用時(shí)間的高效，更要控制好時(shí)間的長(zhǎng)短范圍猿诸，在一開始的時(shí)候婚被，即使孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成相應(yīng)量的作業(yè)，也要求孩子停止梳虽，不能再繼續(xù)寫了址芯，讓孩子意識(shí)到不寫作業(yè)，是要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和懲罰的窜觉，逐漸培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不是為家長(zhǎng)而是為自己谷炸。
? ? ? ? 糾正孩子在學(xué)習(xí)上的拖沓習(xí)慣，急不來(lái)禀挫，家長(zhǎng)更多的要從自身角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正旬陡。學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)都不需要任何人監(jiān)督與催促，而是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度與習(xí)慣才是非常重要且必要的语婴。
