該書作者是約瑟夫.查斯特羅。之所以讀這本書抬纸，緣于“微信讀書”的推薦咙俩，被其副標(biāo)題吸引。然通讀下來，雖不至于味同嚼蠟阿趁，但并未給我以“震撼”或者說是心靈啟迪膜蛔。
我的心靈并未療愈！
許是翻譯本的原因脖阵，有些詞句似與中國語境不合皂股。
但亦有給予我啟迪部分，摘錄如下：
1.幼年的情感訓(xùn)練比學(xué)識(shí)訓(xùn)練尤為重要命黔。
2.然而兒童應(yīng)當(dāng)與自然界接觸呜呐，學(xué)習(xí)自然知識(shí)，這仍舊是一種最最重要的教育悍募。
3. 第一條: 每個(gè)小孩應(yīng)當(dāng)能盡情自由蘑辑，發(fā)展他的愿望，在玩耍和工作上應(yīng)當(dāng)活潑坠宴，螚表現(xiàn)自己的情感洋魂，能護(hù)衛(wèi)自己，能冒險(xiǎn)喜鼓，能處理事情副砍，能尋求，能滿足自己所需要的欲望等庄岖。有充分的休息豁翎，十足的睡眠，便可以得到隅忿。
第二條: 每個(gè)小孩也應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練如何約束自己的沖動(dòng)心剥，與別人合作，能服侍人像自己被人服侍一樣硼控。訓(xùn)練兒童約束自身應(yīng)當(dāng)用開導(dǎo)的方法刘陶，不可無理地壓制，不要阻塞他們的精力牢撼，而是要使他們的精力有組織有系統(tǒng)地用于正途上。
第三條:每個(gè)小孩應(yīng)當(dāng)對(duì)于他應(yīng)做的事情專心去做疑苫。要能在短時(shí)間內(nèi)用心學(xué)習(xí)熏版，不可耗費(fèi)時(shí)光。時(shí)時(shí)應(yīng)當(dāng)警醒活潑捍掺，不應(yīng)心懷怨恨撼短。每日都是心思純潔。不可為過去或未來的事情憂慮挺勿。
第四條: 每個(gè)小孩應(yīng)當(dāng)有一種固定簡單的工作曲横；決斷應(yīng)當(dāng)清楚敏捷，以全副心力去對(duì)付；不可自相矛盾或煩惱禾嫉。要使工作成為有秩序的日常程序灾杰。
第五條:每個(gè)小孩應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練如何應(yīng)付小的困難問題。
第六條:每個(gè)小孩應(yīng)當(dāng)和別的小孩一起參與各種活動(dòng)熙参，如工作艳吠、玩耍、吃食孽椰，甚至爭斗昭娩，以及成群結(jié)隊(duì)、交朋友黍匾、打假仗等栏渺，都是與小孩有益處的，因?yàn)檫@些都是社會(huì)的背景锐涯。小孩由家庭迈嘹、學(xué)校和玩耍中，而得到吸收和發(fā)展的社會(huì)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)全庸。
第七條: 每個(gè)小孩應(yīng)當(dāng)知道他是依靠別人的秀仲；應(yīng)當(dāng)有人去愛他并被他所愛，有人去看管他壶笼，保護(hù)他神僵。
此七條規(guī)律，乃是作者引自伯哈姆教授覆劈。
這些規(guī)律不僅提醒我們一種好的目標(biāo)保礼，而且要有好的方法。第一用榜樣去訓(xùn)練责语。一個(gè)小孩是愛模仿別人所做的事的炮障，如果別人都安靜，他也安靜坤候，別人滿意胁赢，他也滿意，別人吵鬧白筹，他也吵鬧智末。
第二，用同情的訓(xùn)練法徒河，不用申斥法系馆；用開導(dǎo)的方法，不用責(zé)備的方法顽照。在適當(dāng)時(shí)間內(nèi)去盡量鼓勵(lì)贊揚(yáng)由蘑。
最后，用動(dòng)作作為訓(xùn)練，不用空話尼酿。
教授由動(dòng)作爷狈，學(xué)習(xí)由動(dòng)作，因?yàn)閯?dòng)作便是兒童的世界谓媒。（此處“動(dòng)作”一詞淆院，不知何意，可能是“行動(dòng)”的意思句惯。）
應(yīng)當(dāng)常常自己覺得土辩，凡是去問別人你自己可以解答的問題，是一件可恥的事抢野。問無知的問題便是表示你的愚笨拷淘。你應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成一種不問自知，和靠自己去研究的自滿指孤。當(dāng)然启涯，遇著特別重大的事情，還是應(yīng)當(dāng)去請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)充足的人恃轩。你當(dāng)然不可過于閉塞结洼，完全不敢去問別人，專由自己薄弱的知識(shí)去將事情弄錯(cuò)叉跛。
