經(jīng)過兩個月的讀書時間奋早，透視翻轉(zhuǎn)課堂這本書終于讀完了吧黄。在自己閱讀和大家共讀的基礎(chǔ)之上霞幅，我對翻轉(zhuǎn)課堂有新的認(rèn)識尸曼。應(yīng)該說從概念的緣起到翻轉(zhuǎn)課堂...

翻轉(zhuǎn)課堂對學(xué)生的益處是很多的。提前翻轉(zhuǎn)使學(xué)習(xí)的環(huán)境發(fā)生了變化，但學(xué)習(xí)的質(zhì)量卻沒有下降，也使學(xué)生可以更好的支配自己的學(xué)習(xí)時間究恤。 翻轉(zhuǎn)課堂的提前學(xué)習(xí)...

第六章翻轉(zhuǎn)視頻的制作 第一節(jié)翻轉(zhuǎn)視頻概述 第二節(jié)翻轉(zhuǎn)視頻的設(shè)計 第三節(jié)翻轉(zhuǎn)視頻的錄制 第一節(jié)，作者認(rèn)為后德，翻轉(zhuǎn)視頻不必和微課視頻作太大區(qū)別...

在對翻轉(zhuǎn)課堂的概念部宿、源起、發(fā)展瓢湃、本質(zhì)理张、模式作了具體細致地分析之后，第五章開始箱季，對翻轉(zhuǎn)課堂的具體實施作了具體的指導(dǎo)涯穷。 在第五章中棍掐，...

翻轉(zhuǎn)課堂實施的三種類型：大翻轉(zhuǎn)藏雏、中翻轉(zhuǎn)、小翻轉(zhuǎn)作煌。 大翻轉(zhuǎn)就是課內(nèi)課外一同翻轉(zhuǎn)掘殴。學(xué)生獨立學(xué)習(xí)教師提供的資源，完成知識的接受粟誓；在課堂通過合作學(xué)習(xí)實現(xiàn)...

第三章結(jié)構(gòu)梳理： 一奏寨、翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵 四個定義 四個聯(lián)通 二、翻轉(zhuǎn)課堂的核心 六個創(chuàng)新 三鹰服、翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì) 智慧教育與智能教育的異同 翻轉(zhuǎn)課堂是...

《透視翻轉(zhuǎn)課堂》閱讀摘錄（１－２章） 信息時代的信息化特征 1.技術(shù)特征 數(shù)字化病瞳、網(wǎng)絡(luò)化、智能化 2.社會特征 信息產(chǎn)業(yè)代替?zhèn)鹘y(tǒng)工業(yè)悲酷；知識成為生...