雙陽258蔡秀云
? ? ? 通過的近兩個月的信息技術(shù)提升的培訓(xùn)學(xué)習(xí)立肘，收獲滿滿，了解了許多新的微信小程序名扛，如小打卡谅年、小年糕等，這些小程序方便且適用肮韧。同時又接觸了一些有助于教學(xué)的手機APP融蹂。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)及教學(xué)中相關(guān)信息技術(shù)的應(yīng)用和周邊教師信息技術(shù)使用過程的討論，我對在現(xiàn)代信息技術(shù)手段在教學(xué)中應(yīng)用有了更深一層的感悟：
一弄企、 信息技術(shù)的重要性
? ? ? 隨著信息技術(shù)使用的走進了人們的工作超燃、生活耍缴、學(xué)習(xí)挟鸠，尤其在教育教學(xué) 活動中的地位作用日趨重要。信息技術(shù)走進了日常教學(xué)中惜傲， 改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式约素。將信息技術(shù)與教學(xué)相整合届良，提高教 學(xué)效率以及培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和全面能力都具有重要意 義。利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)工具圣猎，寓教于樂士葫，以提高教學(xué)的 實效性。信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用已經(jīng)成為一個熱點問 題送悔，它已成為課堂教學(xué)中不可缺少的一部分慢显，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、 研究放祟、探索知識的有力工具鳍怨。
二、 信息技術(shù)手段在教學(xué)中使用的必要性
? ? 1跪妥、運用現(xiàn)代信息技術(shù)資源備課鞋喇，為課堂教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。? ?
? ? ? 備課是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)眉撵，授課教師要熟悉教材侦香、鉆研教材、考慮教法纽疟、學(xué)法罐韩，提高教學(xué)實效的基礎(chǔ)。由于農(nóng)村條件 相對較差污朽，與教材有關(guān)的資料比較少散吵，再加上孩子見得少。這 就要求教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備，多準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的 資料矾睦，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法晦款。教師備課前先熟悉鉆研教 材，再上網(wǎng)查閱優(yōu)秀教師的備課枚冗。網(wǎng)上的備課各式各樣缓溅，一 節(jié)課有多種，而且資料多赁温。教師可根據(jù)自己學(xué)生的實際坛怪，加 上自己的見解，有選擇性的拿來運用到自己的備課中股囊。既提 高了備課的水平袜匿，又為課堂教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，為提高 教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)毁涉。
? ? 2沉帮、 在課堂教學(xué)中，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)贫堰，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)穆壕，提高教學(xué)效率。
? ? ? 課堂教學(xué)師生的雙邊活動其屏，它不僅需 要教師喇勋、學(xué)生來完成，更要借組其他媒體才能提高信息傳遞 的有效性偎行。教師在發(fā)送信息時川背，不僅通過語言和手勢，還要 借助錄音蛤袒、計算機等媒體熄云，盡可能調(diào)動學(xué)生的各種感官，多 渠道獲取信息妙真，并且相應(yīng)地多渠道反饋信息缴允。同時，學(xué)生之 間相互討論珍德，延長了信息在頭腦中停留的時間练般，增強了學(xué)習(xí) 的有效性，使學(xué)生掌握得更牢锈候。教育心理學(xué)告訴我們, 注意 力的穩(wěn)定程度和對象本身的特點有關(guān),如果注意對象新穎薄料、豐 富而又富于變化, 注意力和興趣就比較穩(wěn)定和持久。
? ? ? 因此, 在有效運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)過程中,學(xué)生的注意對象不但有所變化,而且比較新穎泵琳、豐富摄职。這樣就會對學(xué)生的各種感官 形成刺激, 始終處于積極的情緒中, 激起學(xué)生的情感, 心理學(xué)家皮亞杰說：“一切有成效的活動須以某種興趣作為先決條件誊役。”興趣是最好的老師谷市，兩千多年前势木，偉大的教育 家孔子就提出過“知之者不如好之者”，指出了學(xué)習(xí)興趣對學(xué) 習(xí)的重要性歌懒。學(xué)生好奇心強, 在教學(xué)新知識時, 教師應(yīng)根據(jù) 教學(xué)內(nèi)容, 選用適當(dāng)課件, 配以教師得當(dāng)?shù)捏w態(tài)、語言,激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣溯壶，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 使學(xué)生主動地投入到學(xué) 習(xí)中去, 從而達到最佳的教學(xué)效果及皂。
? ? ? 多媒體課件具有圖、文且改、聲验烧、像并茂的特點,課件中優(yōu)美 的音樂, 抑揚頓挫的語言環(huán)境, 加上動靜結(jié)合的圖畫, 直觀 生動形象地展示出知識的變化與形成過程。教學(xué)中充分發(fā)揮 多媒體課件這一優(yōu)勢, 能有效激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望, 學(xué)生通過事物的聲又跛、形碍拆、色去獲取知識。它還能將抽象的概念具體化慨蓝，具體事物半抽象化感混，從而使教學(xué)能夠輕松進行， 為培養(yǎng)學(xué)生各種能力提供了有效途徑礼烈。因此,教學(xué)要根據(jù)學(xué)生 的心理特點充分發(fā)揮多媒體課件動態(tài)感知的優(yōu)勢, 創(chuàng)設(shè)形象 生動的直觀情境, 誘發(fā)學(xué)生猜想弧满、想象和聯(lián)想,以開拓學(xué)生的 思路,增強學(xué)生思維的深刻性和靈活性。
? ? ? 總之此熬，當(dāng)今時代庭呜，信息技術(shù)正在悄然改變成人們的生活，而信息技術(shù)教育在教學(xué)中的作用是顯而易見的,它為教育教學(xué)帶來了無限的生 機和活力犀忱。但是募谎，我們應(yīng)該明確多媒體永遠只是輔助課堂教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)效果的手段阴汇。在教學(xué)中, 運用信息技術(shù)教育 教學(xué)必須把握“適時数冬、適度、適當(dāng)”的原則, 并以突出學(xué)生的 學(xué)習(xí)主體性為軸心, 這樣, 才能發(fā)揮其最佳效益鲫寄。
