學(xué)習(xí)這么多年拐云，一直怕寫文章，記得從初中開始近她，就怕語文叉瘩，特別是寫作文，語文成績幾乎沒有突破八十粘捎。在席校長的鼓勵(lì)下薇缅，我開始每天堅(jiān)持寫作危彩，的確有好處。不讀書捅暴，哪來靈感恬砂，讀書就是和優(yōu)秀的作者在精神上的交流咧纠，開卷有益蓬痒，古語真諦。
? ? 今天晚上開始讀樊登講論語漆羔，就有收獲梧奢。想起文言文，一直認(rèn)為晦澀難懂演痒，特別討厭子乎者也亲轨。看了樊登對(duì)論語的解讀鸟顺，原來是自己讀的一知半解惦蚊，太膚淺了。先進(jìn)于禮樂讯嫂，野人也蹦锋，后進(jìn)于禮樂，君子也欧芽。如用之莉掂，則吾從先進(jìn)。漢語具有很強(qiáng)的包容性千扔，詞語不斷地相互融合發(fā)展憎妙，不斷地演化。先進(jìn)一詞在文中的意思是最古老的曲楚，最早的的厘唾。與現(xiàn)代的先進(jìn)意思剛好相反。
今天這句話的借鑒意義在于如何培養(yǎng)孩子龙誊。今天的孩子抚垃，生活幸福，衣食無憂载迄，除了給他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讯柔，更要嘗試將“君子”當(dāng)成“野人”來培養(yǎng)，給孩子創(chuàng)造一些到底層打拼护昧、磨礪的機(jī)會(huì)魂迄，讓他一步一個(gè)腳印地沿著臺(tái)階走上來，擁有“先進(jìn)于禮樂惋耙，野人也”的狀態(tài)捣炬。這樣的道路最穩(wěn)健熊昌。
與古人對(duì)話，唯讀古文湿酸，理解古文婿屹，唯讀樊登。
