莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒有書籍辫狼，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍辛润，就好像鳥兒沒有翅膀膨处。 ”《在乎每一只鳥》，是一位教育者的獨(dú)白砂竖。
? ? 在本書中灵迫，第一輯內(nèi)容就給了我深深的觸動(dòng): 雀鳥哺雛時(shí)，存在著一種有趣的現(xiàn)象:成鳥在喂養(yǎng)小鳥時(shí)晦溪，待哺的雛鳥誰(shuí)叫得最響瀑粥、嘴張得最大， 所得到的食物或喂養(yǎng)的機(jī)會(huì)就可能最多三圆。久而久之狞换，同巢雛鳥大小懸殊明顯避咆，強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱修噪，有的甚至未及成長(zhǎng)查库，便天折巢中』魄恚“雀鳥哺雛”現(xiàn)象樊销，遵循的是“物競(jìng)天擇”的自然法則， 是物種生存進(jìn)化的需要脏款；但是围苫，類似“雀鳥哺雛” 的現(xiàn)象在我們的教育中也時(shí)有發(fā)生。
? ? ? 有時(shí)撤师，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中為了課堂更加精彩剂府，或者為了教學(xué)進(jìn)度不拖拉，我們的眼光可能只盯住了那些比較優(yōu)秀的孩子剃盾，對(duì)他們往往關(guān)愛有加腺占，對(duì)那些比較普通甚至是跟不上課堂進(jìn)度的孩子不予理睬。 而孔子提出“有教無(wú)類”的教育原則痒谴，其實(shí)就是教育要面向全體衰伯，就是表明教育的普適性，這要求我們教師要“在乎每一只鳥”积蔚。教育應(yīng)該順從這種發(fā)展意鲸，不拋棄、不放棄每一個(gè)孩子库倘，孩子們才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)临扮。
