1.在整理單元知識點的時候,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種形式的回憶與復(fù)習(xí),有效地幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。
2.引1導(dǎo)學(xué)生動手操作,在觀察欣簇、思考和討論中逐漸認(rèn)識圖形,體會數(shù)學(xué)知識媚值。充分利用生活中的知識和經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生掌握圖形的特征鹤盒。
1.在整理單元知識點的時候,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種形式的回憶與復(fù)習(xí),有效地幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。
2.引1導(dǎo)學(xué)生動手操作,在觀察欣簇、思考和討論中逐漸認(rèn)識圖形,體會數(shù)學(xué)知識媚值。充分利用生活中的知識和經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生掌握圖形的特征鹤盒。