? ? 在與人溝通的過程中，人們經(jīng)常毫無意識地做出很多不尊重對方的行為。
? ? ? 例如貼標(biāo)簽，忽視，威脅，評判，攀比等等绷旗，這次單獨來講講“獎懲式”的溝通方式角骤。
01 什么是“獎懲式”的溝通方式
? ? ? “如果你考了第一名优烧，我就獎勵帶你出去旅游弊仪∏幔”父母經(jīng)常會對孩子這樣說蚊丐。
? ? ? 這就是說黍匾，孩子你一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好之后，你就可以得到一個大大的獎勵责语。
? ? ? 如果我們作為父母，我和孩子一起旅游送漠，其實也是我的需要植影，我喜歡孩子羡微，愿意和孩子一起去旅游各墨。
? ? ? 所以不管孩子考試考了第幾名贬堵，我們都會去旅游黎做。實際上宏所，這兩件事沒什么關(guān)系霞玄。
? ? ? 如果孩子考得好，咱們可以開開心心地去旅游沪么，孩子心情也更加愉快逸月，這個也是父母期望的栓撞。
? ? ? 我們要看到的是，學(xué)習(xí)成績好本身就是一件很美好的事情碗硬，而不是有一個交換的東西瓤湘。
? ? ? 如果父母要求孩子做什么事情都要以交換為前提，這就成了“胡蘿卜加大棒”恩尾，做得好就給你獎勵弛说，做得不好就給你幾棒子。
? ? ? 但這種方法真的有效嗎翰意？
? ? ? 把對方視作動物的時候是有效的木人，例如在簡單的體系下，如裝配線工人冀偶。
? ? ? 可是在我們現(xiàn)在的社會當(dāng)中醒第，人變得越來越復(fù)雜。人的情緒进鸠，人的狀態(tài)稠曼，人的尊嚴(yán)感，對他的工作影響變得越來越大堤如。
? ? ? 教育孩子是一個復(fù)雜的體系蒲列，不是你怎么教，你想他變成什么樣搀罢，他就照你說的變成什么樣蝗岖。
? ? ? 在教育孩子的過程，你的一個微小的舉動榔至，可能讓孩子出現(xiàn)完全不同的結(jié)果抵赢，而這樣的影響，你可能根本意識不到唧取。
02 “獎懲式”溝通的危害
? ? ? 用獎懲的方法來和孩子溝通铅鲤，會造成什么危害？
? ? ? 1.破壞了對方的安全感和信任感枫弟。
? ? ? ? 你和他之間有沒有無條件的愛呢邢享？
? ? ? ? 沒有。
? ? ? ? 你之所以能夠控制他淡诗，是因為你手里面有錢骇塘，他沒有這個錢。
? ? ? ? 2.鼓勵對方為獲得獎勵或避免懲罰去努力韩容，而不是遵從自己的內(nèi)在價值去行動款违。
? ? ? 有時候胡蘿卜加大棒和KPI有效，一上來立刻就發(fā)生了改變群凶。
? ? ? 但你要知道他內(nèi)心積累了什么插爹？他積累的那個東西叫做怨恨。
? ? ? 什么怨恨请梢？
? ? ? “我竟然為了這點破錢出賣自己的尊嚴(yán)赠尾。”
? ? ? “我為了這點破錢毅弧，竟然這么賣命地工作萍虽。”
? ? ? 如果一個人做事找不到來自內(nèi)心的價值和動力形真，他的生活會非常痛苦杉编，而我們通過獎懲，會讓對方把重點全放在那件事上咆霜。
? ? ? 3.剝奪了對方與你合作的快樂與愿望邓馒。
? ? ? 他本來是可以非常快樂地和你合作蛾坯，他有這個愿望光酣。
? ? ? 但是當(dāng)你變成了說：“你如果不做，我就不給獎勵脉课。如果你做了救军，我給你多少多少财异。”
? ? ? 他內(nèi)心當(dāng)中的感覺馬上就變了唱遭，這種變化是非常細(xì)微的戳寸。
? ? ? 4.教會了對方用獎勵和懲罰得到他們想要的東西。
? ? ? 一旦你不斷地用這種方法搞定他拷泽，他將來長大了疫鹊，就會用這樣的方法搞定別人，司致，搞定你的孫子拆吆，甚至搞定你。
? ? ? 他長大以后就會和你談條件脂矫，比如說不讓我學(xué)藝術(shù)我就不上高中了枣耀。
? ? ? 如果父母教孩子的一切東西都是要交換，要獎懲庭再，孩子就會用這個方法很父母進(jìn)行交換奕枢。
? ? ? 所以，與人溝通時佩微，我們要盡可能避免“獎懲式”的溝通方式缝彬，給對方更多的尊重。
