? ? 在與人溝通的過程中,人們經(jīng)常毫無意識地做出很多不尊重對方的行為。
? ? ? 例如貼標(biāo)簽,忽視,威脅,評判,攀比等等绷旗,這次單獨來講講“獎懲式”的溝通方式角骤。
01 什么是“獎懲式”的溝通方式
? ? ? “如果你考了第一名优烧,我就獎勵帶你出去旅游弊仪∏幔”父母經(jīng)常會對孩子這樣說蚊丐。
? ? ? 這就是說黍匾,孩子你一定要好好學(xué)習(xí),學(xué)好之后,你就可以得到一個大大的獎勵责语。
? ? ? 如果我們作為父母,我和孩子一起旅游送漠,其實也是我的需要植影,我喜歡孩子羡微,愿意和孩子一起去旅游各墨。
? ? ? 所以不管孩子考試考了第幾名贬堵,我們都會去旅游黎做。實際上宏所,這兩件事沒什么關(guān)系霞玄。
? ? ? 如果孩子考得好,咱們可以開開心心地去旅游沪么,孩子心情也更加愉快逸月,這個也是父母期望的栓撞。
? ? ? 我們要看到的是,學(xué)習(xí)成績好本身就是一件很美好的事情碗硬,而不是有一個交換的東西瓤湘。
? ? ? 如果父母要求孩子做什么事情都要以交換為前提,這就成了“胡蘿卜加大棒”恩尾,做得好就給你獎勵弛说,做得不好就給你幾棒子。
? ? ? 但這種方法真的有效嗎翰意?
? ? ? 把對方視作動物的時候是有效的木人,例如在簡單的體系下,如裝配線工人冀偶。
? ? ? 可是在我們現(xiàn)在的社會當(dāng)中醒第,人變得越來越復(fù)雜。人的情緒进鸠,人的狀態(tài)稠曼,人的尊嚴(yán)感,對他的工作影響變得越來越大堤如。
? ? ? 教育孩子是一個復(fù)雜的體系蒲列,不是你怎么教,你想他變成什么樣搀罢,他就照你說的變成什么樣蝗岖。
? ? ? 在教育孩子的過程,你的一個微小的舉動榔至,可能讓孩子出現(xiàn)完全不同的結(jié)果抵赢,而這樣的影響,你可能根本意識不到唧取。
02 “獎懲式”溝通的危害
? ? ? 用獎懲的方法來和孩子溝通铅鲤,會造成什么危害?
? ? ? 1.破壞了對方的安全感和信任感枫弟。
? ? ? ? 你和他之間有沒有無條件的愛呢邢享?
? ? ? ? 沒有。
? ? ? ? 你之所以能夠控制他淡诗,是因為你手里面有錢骇塘,他沒有這個錢。
? ? ? ? 2.鼓勵對方為獲得獎勵或避免懲罰去努力韩容,而不是遵從自己的內(nèi)在價值去行動款违。
? ? ? 有時候胡蘿卜加大棒和KPI有效,一上來立刻就發(fā)生了改變群凶。
? ? ? 但你要知道他內(nèi)心積累了什么插爹?他積累的那個東西叫做怨恨。
? ? ? 什么怨恨请梢?
? ? ? “我竟然為了這點破錢出賣自己的尊嚴(yán)赠尾。”
? ? ? “我為了這點破錢毅弧,竟然這么賣命地工作萍虽。”
? ? ? 如果一個人做事找不到來自內(nèi)心的價值和動力形真,他的生活會非常痛苦杉编,而我們通過獎懲,會讓對方把重點全放在那件事上咆霜。
? ? ? 3.剝奪了對方與你合作的快樂與愿望邓馒。
? ? ? 他本來是可以非常快樂地和你合作蛾坯,他有這個愿望光酣。
? ? ? 但是當(dāng)你變成了說:“你如果不做,我就不給獎勵脉课。如果你做了救军,我給你多少多少财异。”
? ? ? 他內(nèi)心當(dāng)中的感覺馬上就變了唱遭,這種變化是非常細(xì)微的戳寸。
? ? ? 4.教會了對方用獎勵和懲罰得到他們想要的東西。
? ? ? 一旦你不斷地用這種方法搞定他拷泽,他將來長大了疫鹊,就會用這樣的方法搞定別人,司致,搞定你的孫子拆吆,甚至搞定你。
? ? ? 他長大以后就會和你談條件脂矫,比如說不讓我學(xué)藝術(shù)我就不上高中了枣耀。
? ? ? 如果父母教孩子的一切東西都是要交換,要獎懲庭再,孩子就會用這個方法很父母進(jìn)行交換奕枢。
? ? ? 所以,與人溝通時佩微,我們要盡可能避免“獎懲式”的溝通方式缝彬,給對方更多的尊重。