在數(shù)字時代，信息技術(shù)與教學(xué)深度融合是教育發(fā)展的重要趨勢秧廉。對于信息技術(shù)融合課而言伞广，技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用時機、應(yīng)用位置以及應(yīng)用方式極為關(guān)鍵疼电。
在應(yīng)用時機上嚼锄，不能為了用技術(shù)而用技術(shù)，應(yīng)在教學(xué)重難點突破蔽豺、激發(fā)學(xué)生興趣区丑、拓展教學(xué)資源等關(guān)鍵節(jié)點引入技術(shù)。例如講解抽象的科學(xué)概念時，利用虛擬現(xiàn)實（VR）沧侥、動畫等技術(shù)可霎，能讓學(xué)生更直觀地理解知識。
在應(yīng)用位置方面宴杀，技術(shù)可以貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)癣朗，像課程導(dǎo)入時，用短視頻旺罢、互動小游戲吸引學(xué)生注意力旷余；課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，借助在線答題系統(tǒng)扁达，實時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況正卧。
應(yīng)用方式也多種多樣，教師既可以利用多媒體展示豐富的圖文跪解、音視頻資料穗酥，還能通過在線協(xié)作平臺組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力惠遏。
