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? ? 批判性思維的核心，是主動(dòng)評(píng)估觀念的愿望抛丽。理性谤职、反思（更重要是自我反思）、完善亿鲜、打破盲從（理由虛假允蜈、推理不足、論證片面）蒿柳，真正的獨(dú)立思考是觀念的分析和綜合過(guò)程的具體性饶套、全面性、開(kāi)放性和公正性垒探〖寺科學(xué)的實(shí)踐和理性精神。從而彌補(bǔ)思想的空洞圾叼、任意蛤克、混沌、膚淺夷蚊。對(duì)問(wèn)題至少有三種方案构挤，三種反駁的觀點(diǎn)，尋找三個(gè)例子來(lái)表達(dá)一個(gè)概念惕鼓。深入表層下的隱含的基礎(chǔ)和要素筋现。人的批判性思維能力和理性精神是構(gòu)造知識(shí)和思想的過(guò)程。是態(tài)度和技巧的結(jié)合。構(gòu)造和論證是批判性思維的核心任務(wù)矾飞。理性是根據(jù)理由的推理彻犁。核心精神：求真、公正凰慈、反思汞幢、開(kāi)放！論證（前提和結(jié)論）微谓，論點(diǎn)就是結(jié)論森篷。論證的背景也很重要。立場(chǎng)豺型、事實(shí)根據(jù)仲智、假定、推理姻氨、后果钓辆，清晰準(zhǔn)確精確、相關(guān)性肴焊、重要性（最具代表性）前联、充足性、深度娶眷、廣度似嗤、邏輯。
批判性思維的路線圖：
完成一個(gè)批判性思維需要做哪些工作呢?批判性思維者要熟悉4個(gè)特有的原則:(1)發(fā)現(xiàn)和質(zhì)問(wèn)基礎(chǔ)假設(shè);(2)檢查事實(shí)的準(zhǔn)確性和邏輯一致性;(3)說(shuō)明背景和具體情況的重要性;(4)想象和開(kāi)創(chuàng)替代選擇届宠。
你可以用這樣一些有幫助的問(wèn)題來(lái)發(fā)掘主題的復(fù)雜的各個(gè)方面
■準(zhǔn)確地說(shuō),什么是這里的中心議題?
我全部同意還是部分同意它的斷言,為什么?
■它的斷言實(shí)際上奠定在某種假設(shè)上嗎?如果是,這假設(shè)合理嗎?
■它的斷言是否在某些條件下有效,如果是的話,那是什么條件?
■我需要限定或解釋某些用在斷言中的詞嗎?
■什么樣的理由支持我采取這樣的立場(chǎng)?
什么樣的例子,真實(shí)的或假設(shè)的,可以用來(lái)說(shuō)明這些理由?什么例子最有力?定了你的立場(chǎng)后,你應(yīng)當(dāng)考慮有人可能會(huì)不同意你的想法的觀點(diǎn)烁落。
學(xué)者黃宗智曾經(jīng)談?wù)撛鯓幼鰧W(xué)術(shù)研究的一些原則，簡(jiǎn)述如下:
■研究問(wèn)題的來(lái)龍去脈,立足在歷史和具體情境中看待問(wèn)題豌注。
■了解伤塌、對(duì)話各方理論,在爭(zhēng)論點(diǎn)上發(fā)展自己的立場(chǎng)和論證;
■理論和實(shí)證結(jié)合,防止宏大空洞的理論和碎片化的經(jīng)驗(yàn);
■反省自己觀念的偏向,對(duì)現(xiàn)有理論進(jìn)行有證據(jù)的批判、取舍;
■在不同觀點(diǎn)的交流轧铁、辯論每聪、合作的環(huán)境中激發(fā)思考;
力求清晰和細(xì)致,盡量采用有幫助的量化方法;
■在批判之上還要有所建樹(shù)。
黃宗智列舉的這些原則,正是批判性思維的原則属桦、方法和過(guò)程:思考力求清晰熊痴、具體他爸、細(xì)致,要在歷史和具體語(yǔ)境中研究問(wèn)題析日有觀點(diǎn)聂宾。
有意義的問(wèn)題列舉它們的一些共性:
1.是研究者關(guān)心的議題,甚至有趣。
2.值得研究:有意義,有新意或者填補(bǔ)知識(shí)空白解決實(shí)際疑诊笤，有理論解現(xiàn)象的機(jī)制和原因系谐、對(duì)現(xiàn)有爭(zhēng)論有新思考等。問(wèn)題有是以前的觀、觀察實(shí)踐的問(wèn)題的發(fā)展(不是憑空制造)纪他。
3.可以合理討論:可以有不同觀點(diǎn),可以獲取客觀證據(jù)并理性論證鄙煤。
4.能夠研究:可以在自己的時(shí)間、能力和資源的范圍內(nèi)完成茶袒。
5.具體:不要空洞抽象,不能太大,不能有多中心點(diǎn)變量;問(wèn)題的點(diǎn)應(yīng)該只有一個(gè)梯刚。
6.但也不要太小、太簡(jiǎn)單,要有豐富性薪寓。不要縮小成簡(jiǎn)單的事實(shí)性是”或“不是”的封閉性問(wèn)題,沒(méi)有探究的空間亡资。麻雀雖小,但五臟俱全。
7.表達(dá)清楚:問(wèn)題的具體焦點(diǎn)和目標(biāo)明確,沒(méi)有模糊向叉、歧義性锥腻。
8.對(duì)探究的目標(biāo)、對(duì)象母谎、范圍和方法具有指示性瘦黑、界定性。
當(dāng)然,這些并不是好的探究性問(wèn)題的全部性質(zhì)或標(biāo)準(zhǔn)奇唤。特別要注意的
是,好問(wèn)題”是相對(duì)于對(duì)象幸斥、條件、需要咬扇、歷史而變的睡毒。我早上吃的什么,這不是一個(gè)好問(wèn)題。
探究對(duì)象問(wèn)題的一些基本構(gòu)成要素科學(xué)研究,很大部分是對(duì)象的構(gòu)成的研究冗栗。比如關(guān)于一個(gè)實(shí)體對(duì)象的問(wèn)題,可以按照構(gòu)成演顾、結(jié)構(gòu)關(guān)系和層次來(lái)分解成細(xì)節(jié)問(wèn)題:
■對(duì)象的內(nèi)在構(gòu)成元素及其關(guān)系
■對(duì)象的特征和不同狀態(tài)的屬性
■對(duì)象的原因和機(jī)制
■對(duì)象存在運(yùn)行的方式和規(guī)律
對(duì)象和類(lèi)外部因素的相互作用
讀者可以發(fā)現(xiàn),了解這些構(gòu)成,有助于提出新的探究性問(wèn)題。問(wèn)題結(jié)構(gòu)的多樣性隅居。
