【貝貝教育正面管教第47輯】
如何和孩子相處帐我，如何在孩子面前建立威信并讓他們往好的方向發(fā)展坎炼，這是每一位家長(zhǎng)們都要考慮的問(wèn)題。今天送給大家?guī)讞l黃金教育法則來(lái)引導(dǎo)孩子拦键。
魚缸法則? 心靈的成長(zhǎng)需要自由
一家公司里谣光，幾條小魚放在一個(gè)魚缸里，好幾年了芬为，竟然還是那么小萄金，于是人們認(rèn)為，這魚就是這種小個(gè)頭媚朦。有一天氧敢，魚缸被打破了，因?yàn)橐粫r(shí)找不到魚缸询张，于是孙乖，就把他們養(yǎng)在院子塘里。沒(méi)想這些魚竟然瘋了似的長(zhǎng)的很大份氧∥ò溃
魚需要自由的成長(zhǎng)空間，人更是如此蜗帜。
我們常常幫孩子作出選擇越妈，選擇學(xué)校，選擇衣服钮糖，選擇玩具等等，我們常常幫孩子作出回答。因而店归，孩子沒(méi)有選擇阎抒，沒(méi)有思考。所以消痛，他沒(méi)有創(chuàng)新思維且叁，也不會(huì)有太多嘗試。你可以讓他學(xué)到很多知識(shí)秩伞，卻無(wú)法讓他舉一反三逞带，也無(wú)法讓他有更好的想像力。
強(qiáng)化定律? 培養(yǎng)好習(xí)慣
人的習(xí)慣是被培養(yǎng)的纱新，無(wú)論是有意識(shí)的展氓，還是無(wú)意識(shí)的。而事實(shí)證明脸爱，一個(gè)好的習(xí)慣遇汞，會(huì)讓人走向成功，或者擁有好的心態(tài)簿废】杖耄
有一個(gè)鯨魚實(shí)驗(yàn)∽迕剩科學(xué)家有水里放一堵玻璃墻歪赢，鯨魚和實(shí)物各放在一邊。一開始单料，鯨魚猛烈的撞擊著玻璃埋凯，后來(lái)它終于發(fā)現(xiàn)，那是不可能的看尼，所以递鹉，一段時(shí)間后，它不再撞擊了藏斩。后來(lái)科學(xué)家把玻璃墻拆了躏结，然而，鯨魚還是如是有玻璃墻的一樣狰域，只在自己那邊活動(dòng)媳拴。
人的行為正如這個(gè)故事一樣，在一段時(shí)間或一些重復(fù)的經(jīng)歷后兆览，就被固定起來(lái)屈溉，就形成了習(xí)慣。研究表明抬探，21天就足以形成一個(gè)習(xí)慣子巾。當(dāng)然帆赢，如果要改變一個(gè)習(xí)慣，也跟這個(gè)習(xí)慣形成的時(shí)間有很大關(guān)聯(lián)线梗，改變會(huì)更難椰于，要花費(fèi)更多時(shí)間。所以仪搔，我們要注重孩子的細(xì)節(jié)瘾婿，注重引導(dǎo)。一個(gè)好的習(xí)慣烤咧，就是一筆財(cái)富偏陪，他會(huì)享受一生的。
南風(fēng)效應(yīng) 修正主義
南風(fēng)與北風(fēng)打賭煮嫌，看誰(shuí)的力理更強(qiáng)大笛谦。他們約定，看誰(shuí)能把行人的衣服脫下來(lái)立膛。北風(fēng)冷冷的揪罕、張牙舞爪的吹，行人把衣服越裹越緊宝泵；南風(fēng)出馬了好啰，它徐徐的吹，溫暖的吹儿奶，直到風(fēng)和日麗框往，行人都脫掉大衣。南風(fēng)勝利了闯捎。南風(fēng)為什么勝利了呢椰弊，因?yàn)樗屓藗兊男袨槭亲杂X(jué)的。這種啟發(fā)人們反省瓤鼻、滿足自我需要而達(dá)到目的的做法秉版，被稱作“南風(fēng)效應(yīng)”。
人不可能不犯錯(cuò)誤茬祷，任何錯(cuò)誤清焕，只要悔改，總可以回頭祭犯。當(dāng)小家伙不小心把牛奶弄倒在地上時(shí)秸妥，媽媽溫和地說(shuō)：這真是個(gè)漂亮的牛奶海洋。進(jìn)而告訴孩子沃粗，牛奶海洋雖然漂亮粥惧，但地板卻要受罪了，她跟孩子一起把地板擦干凈了最盅，并告訴孩子正確的拿牛奶方法突雪。
心理學(xué)家說(shuō)起惕，一個(gè)錯(cuò)誤一旦發(fā)生，就算再發(fā)火挂签，它也發(fā)生了疤祭，我們要做的是，如何避免重復(fù)犯這個(gè)錯(cuò)誤饵婆，并要收拾這個(gè)錯(cuò)誤帶來(lái)的殘局。另一方面戏售，從孩子的角度出發(fā)侨核，他的一切都在嘗試與成長(zhǎng)的階段，多加寬容灌灾，注重引導(dǎo)搓译，不正是我們都需要的嗎？而如果锋喜，孩子并不喜歡與信任你些己，你說(shuō)的一切都很難湊效。
自然懲罰法則? 讓孩子自己承擔(dān)過(guò)錯(cuò)
在教育孩子上嘿般，父母更應(yīng)該做出榜樣段标。
爸爸因來(lái)了客人，與客人倚著門聊起天來(lái)炉奴，這天的風(fēng)很大逼庞，門幾次被風(fēng)吹天，埃迪的作業(yè)本被吹的嘩嘩響瞻赶。門再一次被吹開的時(shí)候赛糟，埃迪猛的把門關(guān)上。而這時(shí)砸逊，外面?zhèn)鱽?lái)爸爸的痛苦聲璧南。滿臉怒氣的爸爸對(duì)著驚恐的埃迪，舉起的手就要打下去了师逸。而爸爸終于沒(méi)打下去司倚。事后，爸爸對(duì)埃迪說(shuō)：是我把手放在門的夾縫里字旭，錯(cuò)誤在我对湃，為什么要打你呢。
教育遗淳，不光是口頭說(shuō)教拍柒，言傳身教，影響不可謂不大屈暗。當(dāng)埃迪長(zhǎng)大后拆讯，他回憶脂男，是爸爸告訴我，人要為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)种呐，而不是遷怒于人宰翅。
