正準(zhǔn)備吃午飯妙啃，“鏘——”的一聲從窗外傳來档泽，音調(diào)很低，撞擊在陰沉沉的天空之上揖赴。沒等我回過神來馆匿，緊接著又是一聲。不會(huì)是紀(jì)念女王的儀仗槍聲吧燥滑？我在家工作渐北，開著電視把女王葬禮的實(shí)況轉(zhuǎn)播當(dāng)作背景，整整一個(gè)上午铭拧。這時(shí)候女王剛剛在溫莎入土為安赃蛛，我懷疑加拿大是不是也開啟了一系列本地的悼念活動(dòng)恃锉。
我家所在的居民區(qū)遠(yuǎn)離鬧市，即便多倫多城里有什么活動(dòng)呕臂，響動(dòng)也不可能傳到這里破托。我正暗自思忖我聽到的是什么，就看見一輛小卡車從旁邊的小路上開過來歧蒋。原來是走街串巷磨刀的土砂，這“鏘鏘”聲正是他們招徠顧客的標(biāo)志性聲響。
這樣走神疏尿，并不是因?yàn)槲覍?duì)女王如何關(guān)注瘟芝。王室的新聞一向是加拿大民間熱議的話題，我卻從不上心褥琐。畢竟文化隔閡锌俱，無法投入。這次居然看了實(shí)況轉(zhuǎn)播敌呈，一是因?yàn)槿绱耸r百年難遇贸宏，更重要的還是因?yàn)槲以谒伎荚撛鯓痈畠簻贤▽?duì)這個(gè)事件的看法。
女王逝世磕洪，加拿大各路政要紛紛表示哀悼吭练。葬禮日期確定下來之后，加拿大總理第一時(shí)間宣布葬禮這一天為加拿大聯(lián)邦假期析显，以表紀(jì)念鲫咽。這事本沒有問題，因?yàn)榧幽么髴椃鞔_規(guī)定加拿大為君主立憲國家谷异，君主是國家元首分尸。伊麗莎白二世女王并非以英國女王的身份接受加拿大政府和人民的悼念，而是作為加拿大君主和國家元首接受悼念歹嘹。
盡管伊麗莎白二世女王身兼十五個(gè)國家的元首箩绍，英聯(lián)邦更是包括五十多個(gè)國家，加拿大卻是女王最心儀的國家之一尺上。在她在位70年當(dāng)中加拿大是她出訪次數(shù)最多的國家材蛛，正式訪問27次，包括1967年出席加拿大100周年國慶怎抛，1976年到場(chǎng)觀看她的女兒安妮公主代表英國馬術(shù)隊(duì)參戰(zhàn)蒙特利爾奧運(yùn)會(huì)卑吭。此外，伊麗莎白二世還以加拿大女王的身份兩次訪問美國马绝，這也是她本人除了以英國女王的身份出訪之外在正式國事訪問中唯一使用過的國家元首身份豆赏。
隨著時(shí)代的變革和人口結(jié)構(gòu)的演化，長久以來加拿大國內(nèi)對(duì)于是否應(yīng)該保留君主作為加拿大國家元首一直都有不同的聲音。不過河绽，當(dāng)下的主流輿論仍然支持保留君主，至少是不反對(duì)維持現(xiàn)狀唉窃。
因此耙饰，把女王下葬的日子作為聯(lián)邦假日倒也無可厚非。
惹出麻煩的是這個(gè)聯(lián)邦假日并不等同于全國性的法定假日纹份」豆颍總理宣布，聯(lián)邦政府雇員將把這一天作為假日蔓涧，而各省如何處理則留待各省自行決定件已。這一下可就炸了鍋，全加拿大共有十個(gè)省和三個(gè)地區(qū)元暴，十三個(gè)省級(jí)議會(huì)分頭討論此事篷扩，結(jié)果多數(shù)省否決了放假的提案。比如人口最多的安省茉盏，省長表示將這一天設(shè)立為“哀悼日”鉴未，不放假，但鼓勵(lì)各公私雇主允許員工在下午1點(diǎn)正抽出幾分鐘以自己的方式對(duì)女王表達(dá)哀思鸠姨。
如果都像安省這樣全省上下都不放假铜秆，事情也好辦，日子照樣過工作照常進(jìn)行讶迁。要是一省之內(nèi)區(qū)別對(duì)待問題就更棘手连茧。溫哥華所在的BC省就宣布省政府雇員和全省學(xué)校放假一天，其他部門照常工作巍糯。決定一出臺(tái)啸驯，全省的家長們可就不干了。大人不放假鳞贷，孩子在家誰看著坯汤？撈著放假的人也未必都高興，許多老師就不贊成這一決定搀愧，他們認(rèn)為女王安葬的日子正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史教育的好機(jī)會(huì)惰聂，高年級(jí)的學(xué)生還應(yīng)該借此對(duì)君主立憲制度進(jìn)行獨(dú)立思考，放假豈不是白白浪費(fèi)咱筛？
說到教育部門搓幌，安省就因?yàn)榻逃龔d長的一紙命令鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。女王逝世的消息剛一傳出迅箩，約克區(qū)地區(qū)學(xué)校理事會(huì)就給下屬學(xué)校發(fā)出通知溉愁，建議老師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中低調(diào)處理這一新聞，不要主動(dòng)在課堂上回顧女王生平饲趋，也不要引導(dǎo)學(xué)生展開紀(jì)念活動(dòng)拐揭。這是因?yàn)榧s克區(qū)人口構(gòu)成復(fù)雜撤蟆，學(xué)校里移民和來自移民家庭的學(xué)生人數(shù)甚至超過非移民學(xué)生。不同文化背景的學(xué)生及其家庭很可能對(duì)女王有著不同的認(rèn)知堂污，對(duì)英國的殖民歷史家肯、對(duì)加拿大歷史中的黑暗面可能有著切身的負(fù)面體會(huì)。出于對(duì)學(xué)生的尊重盟猖，地區(qū)學(xué)校理事會(huì)給出了這樣的建議讨衣。
沒想到幾天之后安省教育廳長卻發(fā)出通告，要求全省中小學(xué)都必須在女王葬禮這天紀(jì)念女王式镐、緬懷她的一生反镇。這位廳長大人還特別要求全省所有學(xué)校理事會(huì)都必須照此執(zhí)行，包括先前已經(jīng)決定低調(diào)處理的約克區(qū)娘汞。于是輿論嘩然歹茶。
反對(duì)的意見主要有幾種。約克區(qū)地區(qū)學(xué)校理事會(huì)作為當(dāng)事人自然首當(dāng)其沖你弦，發(fā)表聲明辆亏，再次闡述低調(diào)處理這一決定背后的考慮，當(dāng)然也表示他們將不得不按照教育廳的要求執(zhí)行鳖目，對(duì)學(xué)校和老師出爾反爾扮叨。
一位高中教師在接受媒體采訪時(shí)旗幟鮮明地反對(duì)教育廳的命令。她說领迈，教師受到的專業(yè)訓(xùn)練中始終強(qiáng)調(diào)要把學(xué)生的利益放在第一位彻磁。地區(qū)教育理事會(huì)是由教師組成的，他們理解這一點(diǎn)狸捅，因而做出了低調(diào)處理這一正確決定衷蜓。而省教育廳長只是一個(gè)政客，不是教師尘喝，他不知道如何從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題磁浇。這位教師說，“學(xué)生”這個(gè)詞在廳長的通告中甚至只出現(xiàn)了一次朽褪，可見他的決定是如何之置學(xué)生于不顧置吓。
社交媒體上還有許多教師留言，從技術(shù)角度對(duì)廳長這一命令的可行性提出質(zhì)疑缔赠。他們說衍锚，要求老師引導(dǎo)學(xué)生紀(jì)念和討論女王不是不可以，但具體該怎么做嗤堰？各年級(jí)的教學(xué)大綱在哪里戴质？教學(xué)參考資料在哪里？時(shí)間如此倉促，叫老師們?nèi)绾蝹湔n告匠？
我家小姑娘恰好是在約克區(qū)的公立學(xué)校就讀戈抄，正是因?yàn)檫@些爭(zhēng)議，我很想知道她的老師究竟會(huì)怎樣跟這些二三年級(jí)的孩子討論女王去世這個(gè)話題后专。
放學(xué)時(shí)我迫不及待地問她：“今天你們看了女王葬禮嗎呛凶？”
“沒有⌒刑埃”小姑娘快速給出了否定的答案。因?yàn)橹拔覀冊(cè)诩依镎務(wù)撨^這事模闲，早上送她上學(xué)時(shí)她媽媽還跟她提過建瘫，所以小姑娘對(duì)我的問題倒是并不感到驚訝。
“那老師跟你們討論了女王去世的新聞嗎尸折？”我又問啰脚。
“沒有∈导校”
“你們同學(xué)之間相互討論過橄浓？”我還是不甘心。
“沒有亮航≥┦担”三個(gè)回答一以貫之。
我啞然失笑缴淋。沒錯(cuò)啊准给，在教育廳的行政命令和理事會(huì)給老師的建議之外還有第三個(gè)選項(xiàng)，那就是每位老師最終會(huì)按照自己的理解來組織教學(xué)重抖，不管是命令還是建議露氮，老師才是擁有最后決定權(quán)和執(zhí)行權(quán)的那一個(gè)。
