? ? ? 在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法后佑钾，緊接著學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算咕宿，因?yàn)橛辛藘晌粩?shù)除以一位數(shù)的筆算基礎(chǔ)溢豆，所以在課堂上蜒简，我先讓學(xué)生估一估商是幾位數(shù)，再用拆分的方式進(jìn)行計(jì)算漩仙，然后讓學(xué)生嘗試用豎式進(jìn)行計(jì)算臭蚁，但是在學(xué)生嘗試的過程中，卻讓我大跌眼鏡讯赏，學(xué)生在比賽過程中出現(xiàn)了很多問題：
? ? 1.不知如何上商垮兑。
? ? 2.百位除完后，同時(shí)把十位和個(gè)位上的數(shù)字全移下來漱挎。
? ? 3.除到十位數(shù)字后系枪，如能整除，個(gè)位的數(shù)就不要了磕谅。
? ? 4.數(shù)位對(duì)不齊私爷。
? ? 面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面拆分的方式說一說豎式計(jì)算的算理膊夹，和學(xué)生一起探究衬浑，通過展示學(xué)生的成果，找出錯(cuò)因放刨，最后在黑板上邊說算理工秩，邊進(jìn)行板書，然后讓學(xué)生反復(fù)的說进统，覺得學(xué)生對(duì)算理掌握的比較好助币，但在練習(xí)中仍然出現(xiàn)了以上問題。
? ? 由此可見螟碎，在教學(xué)中我有些想當(dāng)然眉菱，忽略了孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，以成人的思維去衡量了孩子掉分，認(rèn)為有了兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)俭缓，學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)嫂粟，那還不輕而易舉?而學(xué)生面對(duì)一位數(shù)要先除幾個(gè)百枯冈，再出幾個(gè)十脯倒，最后除幾個(gè)一呛伴，被除數(shù)增大，學(xué)生除起來就感覺困難季春，尤其在百位和十位都出現(xiàn)余數(shù)的情況下，學(xué)生的思維出現(xiàn)混亂消返，所以我認(rèn)為在教學(xué)這部分知識(shí)時(shí)仍要讓學(xué)生建立直觀表象载弄，理清思路，才有助于學(xué)生掌握筆算的方法撵颊。
