一個(gè)學(xué)期的時(shí)光悄然流逝姑曙，它不因工作的千頭萬緒而停留，在想與不想間"期末測(cè)評(píng)”還是來了迈倍∩丝浚考試過后，對(duì)此次測(cè)評(píng)總結(jié)如下:
語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)六上語(yǔ)文閱讀與習(xí)作啼染，作出了以下的要求: 1.閱讀敘事性作品醋界，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景提完、人物形纺、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡徒欣、憎惡逐样、崇敬、向往打肝、同情等感受脂新。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意粗梭，想像詩(shī)歌描述的情境争便，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)断医，向往和追求美好的理想滞乙。2.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文奏纪，注意通過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感斩启。3.利用圖書館序调、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面兔簇。
對(duì)于寫作習(xí)作：1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流发绢，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞垄琐，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受边酒，積累習(xí)作素材。2.內(nèi)容具體狸窘，感情真實(shí)甚纲。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述朦前。3.修改自己的習(xí)作介杆，并主動(dòng)與他人交換修改【麓纾“習(xí)作是語(yǔ)文的半壁江山春哨，讀是寫的源泉，沒有大量的閱讀恩伺，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天賦將被碾壓赴背。”這是面對(duì)試卷晶渠，我最大的感觸凰荚。
本次考試，大部分學(xué)生表現(xiàn)都有進(jìn)步褒脯，但是也有部分學(xué)生知識(shí)掌握很不到位便瑟，書寫也極為不認(rèn)真，這與學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)是一一對(duì)應(yīng)的番川，還是那句話到涂，有什么樣的付出，就會(huì)有什么樣的收獲颁督，千萬不要想著不勞而獲践啄。優(yōu)秀率：70.37%，平均分：83.38分沉御。
一屿讽、測(cè)評(píng)內(nèi)容八面玲瓏
本次試卷抓住了教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)生易錯(cuò)的生字吠裆、讀音伐谈、同音字烂完，要求背誦的段落，詞語(yǔ)積累衩婚、句式變化窜护，口語(yǔ)交際效斑，都涉及到了非春，這次習(xí)作是根據(jù)要求，自命題目缓屠，講述自己和書之間的故事奇昙，字?jǐn)?shù)在500字左右。
這次語(yǔ)文試卷檢測(cè)的內(nèi)容全面敌完，重視基礎(chǔ)性储耐、靈活性、綜合性滨溉、多元性什湘、課內(nèi)外適度延伸，還牽扯到了舊的知識(shí)點(diǎn)即課外閱讀的積累晦攒。既檢測(cè)了學(xué)生的掌握情況闽撤，也是對(duì)教師教學(xué)效果的一個(gè)考查，真正起到了檢測(cè)反饋的作用脯颜。其中基礎(chǔ)知識(shí)中每道題占分比重都不是太高哟旗，考查學(xué)生發(fā)散思維的題目較少，但對(duì)知識(shí)考察的涉及面較廣栋操，題量不算太大闸餐，整體來看，試題相對(duì)不難矾芙，可是如果忽略了細(xì)節(jié)舍沙，將潰不成軍√尴埽總觀可見語(yǔ)文學(xué)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)场勤、上梳下理是多么重要。它不是清清楚楚一條線歼跟，而是模模糊糊一大片和媳。真得有教語(yǔ)文的大智慧。
二哈街、階梯攀升盡顯高明
試題分為五部分:
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)(20分):看拼寫詞語(yǔ)留瞳、正確讀音選定、補(bǔ)充古文名句骚秦。易錯(cuò)詞：扭胯她倘、朦朧璧微。狠抓基礎(chǔ)是何等重要∮擦海基礎(chǔ)知識(shí)教什么前硫，那就是學(xué)生預(yù)習(xí)中不會(huì)的要重點(diǎn)指導(dǎo)，書寫規(guī)范荧止，強(qiáng)化訓(xùn)練屹电，力求人人過關(guān)。
選擇正確的讀音一題“說客”一詞的讀音跃巡，幾乎全軍覆沒危号。
第二部分(25分)：2.根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用學(xué)過的詩(shī)句填空。
當(dāng)人們面臨困境素邪，人不愿改變自己高潔的志向時(shí)外莲，常常用——————————————來勉勵(lì)。
沒有做對(duì)的學(xué)生兔朦。閱讀經(jīng)典偷线，積累名言警句是何等不可怠慢呀！
貝多芬彈得很純熟沽甥，感情很深声邦。
改為感嘆句：————————————
學(xué)生大多只對(duì)后半句進(jìn)行了感嘆，而沒有改動(dòng)前半句安接，所以失分很嚴(yán)重翔忽。
第三部分是閱讀理解（20分）：課內(nèi)閱讀只能說很靈活，從課內(nèi)閱讀到課外拓展盏檐，學(xué)以致用歇式，體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性。課外閱讀胡野，從總體情況上看材失，試題題型豐富，覆蓋面比較廣硫豆×蓿“魯迅”這個(gè)詞學(xué)生不是寫錯(cuò)“魯”就是寫錯(cuò)“迅”，另外就是“鼓”字熊响，由此可見旨别，基礎(chǔ)知識(shí)很重要，寫規(guī)范很重要汗茄。課外閱讀：給生字注音“戛”字學(xué)生都錯(cuò)了秸弛。再就是“你喜歡文中哪句（段）話，在文中“——”標(biāo)出來，把喜歡的理由寫下來递览〉鹜溃”學(xué)生在寫原因的時(shí)候，十分較重绞铃【涤辏總之，試題重視了情感儿捧、態(tài)度荚坞、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，做到“以生為本”纯命，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展西剥。
第四部分口語(yǔ)交際（5分）：相對(duì)來說比較容易痹栖，但又不好拿滿分亿汞，每句話中出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字，這句話就沒分了揪阿。再就是這道題出的很靈活疗我，是對(duì)“第三單元日積月累的變相考察”。
第五部分作文（30分）：這是根據(jù)要求進(jìn)行自命題的作文南捂，在寫的時(shí)候吴裤，要重在講述和書之間的故事。在以后作文教學(xué)中溺健，要抓好審題麦牺、合理安排習(xí)作結(jié)構(gòu)、表達(dá)方法的運(yùn)用鞭缭，注重書寫剖膳，拉開篇幅。重點(diǎn)做好作文講評(píng)課岭辣。
三吱晒、努力方向
1．要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。要鼓勵(lì)學(xué)生背課文重點(diǎn)段落沦童，積累經(jīng)典詩(shī)詞警句仑濒，且做到背寫無誤。從課堂教學(xué)的精細(xì)化入手偷遗，強(qiáng)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)墩瞳，深入鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法氏豌，注重學(xué)法指導(dǎo)喉酌。
2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本瞭吃，課外閱讀課內(nèi)化碌嘀。
3.今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)歪架，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書股冗、主動(dòng)積累。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣(閱讀和蚪、書寫止状、預(yù)習(xí)、梳理知識(shí)點(diǎn))攒霹。
一朵花只有芬芳了自己怯疤，才能給別人帶去香的氣息，一位語(yǔ)文老師只有心有課標(biāo)催束，眼有學(xué)生集峦，手不釋卷，筆不輟耕抠刺，才能專業(yè)有提升塔淤，錦囊藏妙計(jì)，語(yǔ)文素養(yǎng)有提升!
