? ? ? ?現(xiàn)在沒有再寫每節(jié)課的回顧，一是不想太程式化的做一些事情翰铡，也是希望可以更長遠的角度回顧和總結(jié)孩子的學習钝域，也反思我的教學并不斷改進。
? ? ? ?二級班現(xiàn)在給我的最大感觸是锭魔，我們的孩子在單詞聽寫上是有點畏難（因為沒有額外的準備）但又十拿九穩(wěn)（基本上聽寫都能全對例证，因為有拼讀的規(guī)則和一級聽音的基礎），不斷地在積累單詞拼寫的信心和能力迷捧！課文的閱讀基本上可以實現(xiàn)自主閱讀织咧，即不用依賴老師或音頻帶讀，自己可以大致讀出課文党涕，老師的講解主要著重在梳理句式烦感，糾正發(fā)音，提示個別詞組或副詞虛詞的理解和運用膛堤；音頻的主要作用是給學生整句英語的語音語調(diào)手趣、連讀、停頓肥荔。
二級班我們的學習目標：
1绿渣，長元音及其字母組合的學習；
2燕耿，相應拼讀詞匯下中符，自主閱讀能力的拓展；
3誉帅，結(jié)合已經(jīng)學過的字母音和長元音淀散，認識音標右莱，建立看讀書寫音標的能力；
4档插，課文閱讀中慢蜓，了解其中基本語法和句式結(jié)構(gòu)，并嘗試對圖復述課文郭膛。
新的教材同學們很喜歡：精簡的拼讀內(nèi)容和詞匯晨抡，豐富的多樣的練習，更多的圖片素材则剃。
我們的課堂從簡短的主題對話開始：What do you wear today?（你今天穿的什么衣服）來簡單的運用一下學過的主題詞匯：顏色耘柱、服裝等，同時也是練習口語表達中某一句式的運用棍现。
接著我們回顧之前學習的拼讀知識调煎，引入新的拼讀內(nèi)容：長元音即a,e,i,o,u五大元音的字母本身讀音，每兩個單元學一個長元音己肮。這些字母組合看起來很簡單汛蝙，但我們并不是讓他們單記那幾個拼讀單詞，那些詞匯之所以要用各種練習不斷強化朴肺，是他們建立起發(fā)音和字母組合的聯(lián)系坚洽，甚至是條件反射讶舰，進而運用到平時的英語閱讀和學習中鞍盗。這需要孩子們在平時的英語接觸和學習中留意，所以看讀的英語資料越多越有利于他們的學習般甲，進而增加他們的英語積累鹅颊，這也形成了英語學習的良性循環(huán)敷存。
練習的環(huán)節(jié)分聽音、拼寫锚烦、閱讀識詞三個部分：聽音找相應的字母組合進而到相應的單詞帝雇；拼寫是詞義與單詞的對應并強化書寫尸闸；閱讀識詞則是通過閱讀理解句子和圖片示意來運用詞匯完形填空孕锄。
學生們基本能很好的完成練習苞尝。
在課文閱讀環(huán)節(jié)野来，我先讓同學們自主閱讀課文，用兩種不同顏色的彩筆標分別標記出她們會了的拼讀單詞和不認識的單詞豁辉。然后看聽課文視頻舀患，逐句梳理意思和讀音聊浅。老師會針對課文中典型的句型結(jié)構(gòu)或詞組詞匯進行講解，并延伸造句旷痕。接著顽冶，回顧全文，讓學生跟讀留意整體句式的語音語調(diào)绞呈。最后间景，讓同學們一手遮住課文倘要，看圖嘗試復述課文。
最后復述的環(huán)節(jié)召嘶，她們不一定能一字不差的說出弄跌，但每次都會努力嘗試尝苇，并能大致表達。實在說不出淳玩，我會鼓勵她們看回文章再試著讀一些說一些蜕着。這個復述的結(jié)果不是最重要的，是她們在復述過程中的努力思考和運用所學的過程蓖乘，熟能生巧嘉抒，重要的是她們在不斷努力和進步袍暴。
英語的學習是在于平日一點一滴的積累和用心政模。我們不要讓一直孩子處在一種消耗磨練的狀態(tài)，學習要有章可循狈定，找好學習的節(jié)奏和定位习蓬，認真躲叼、投入企巢、堅持浪规、放松的走下去。周六認真好好上課誉裆，周二或周三好好復習缸濒，我們一起加油！
